(1) 자기 소개. 이것은 거의 모든 학교 면접의 첫 번째 문제이다. 학생들에게 자신이나 그들의 부모를 소개하도록 청하다. 부모를 소개할 때, 학생이 자유롭게 발휘할 수 있게 하거나, 아이가 하나 이상의 단어로 자신의 부모를 묘사하고 설명을 하도록 할 수 있다. (2) 아이의 자기소개에 따라 더 많은' 질문' 을 한다. 사람마다 다르기 때문에 내용과 형식은 고정적이지 않고 매우 유연합니다. 예를 들어 아이가 음악을 좋아한다고 하면 면접관은 자신이 좋아하는 음악 유형이나 최근 가장 유행하는 콘서트에 대해 이야기할 수 있다. 또 다른 예로, 아이가 올림픽 수에서 두드러진 모습을 보이면 면접관이 본받아 오수 학습에 관한 질문을 하기 시작할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
전문가들은 학생들이 학부모에 관한 질문에 대답할 때, 맹목적으로' 아빠',' 철자' 만 하지 말고, 과장하는 것은 바람직하지 않다. 실사구시가 바른 길이다. 학교는' 우뢰' 를 바라보는 사람들이 아니라 학부모의 자녀에 대한 교육 성과에 초점을 맞추고 있다. 학생들이 부모의 직업에 따라 자신의 성격 특징을 간단히 분석할 수 있도록 건의합니다. 또는 예를 통해 부모의 성장과정에 미치는 영향을 보여주는 것은 생활상의 관심, 학습상의 도움, 정신적인 교육, 도덕적 본보기 등이 될 수 있다. 모든 점을 펼쳐라. 너의 대답은 따뜻함뿐만 아니라 내용도 가득 차게 될 것이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)
2. 올림픽:
(1) 당신은 언제 올림픽 수를 배우기 시작했습니까? 너는 우리가 어떻게 하면 오수를 잘 배울 수 있다고 생각하니?
(2) 종이 한 장을 들고 무작위로 도형을 접어서 변길이를 말하고, 아이가 면적이나 부피를 구하게 하는 것은 모두 구술이며, 아이의 수학적 사고의 민첩성과 정확성을 고찰한다.
올림픽 수는 수학의 한 분야로, 현실에서 유래하고, 현실에 속하며, 현실에 적용된다. 올림픽 숫자도 마찬가지다. 실생활에서 새로운 지식점을 도입하면 학생들의 학습 흥미를 키우는 데 도움이 된다. 그들이 오수에 대해 친밀감과 흥미를 가지게 하면 학생들의 학습 자신감을 높일 수 있다. 학생들이 선생님의 지도하에 사고방법을 익히고, 제때에 문제 해결 법칙을 총결하여 앞으로 올림픽 수를 배우지 않아도 이런 논리적 사고능력의 단련과 향상이 평생 이득이 될 수 있도록 건의합니다.
영어:
(1) 영어로 한 마디 할 수 있어요?
만약 아이의 영어 실력이 정말 어렵다면, 대담하게 자신있게' OK! 어느 쪽에 있습니까? 시험관의 문제는 사실 추측할 수 있다. 예를 들면' 봄이 왔다',' 너의 선생님을 소개한다' 또는' 내가 처음으로 XX 학교에 왔다' 와 같다.
만약 아이의 영어가 그다지 좋지 않거나 자신의 현장 능력에 자신이 없다면, 비교적 안정된 방식을 취할 수도 있다. 미리 한 마디를 준비하고, 내가 ××의 화제를 이야기하며 시작할 수 있다.
(2) 영어 본문을 암송할 것을 요구하다.
수업 중이나 수업 후에 배우는 것은 모두 사용할 수 있다. 예를 들면 신개념 2 의 본문이다. 이것도 미리 준비할 수 있습니다. 학생들에게 짧고 용맹하며 교육적이거나 철리가 풍부한 내용을 선택할 것을 건의하다.
4. 언어:
(1) 당신은 무엇을 보고 있습니까? 무엇에 관한 것입니까?
명작 한 권을 미리 준비할 필요가 있다. 학생들에게 인기 독서물이나 고전 명작을 선택하여 면접관과 교류할 것을 건의합니다. 만약 네가 이 책 면접관이 들어 본 적이 없다고 말한다면, 너는' 일각극' 을 불러야 할지도 모른다.
(2) 어떤 책을 추천하고 싶습니까? 왜요?
학생들은 한 질문에 대한 답을 선택하거나 다른 질문에 대한 답을 선택할 수 있다. 이 문제의 중점은 왜 추천하느냐 하는 것이다. 학우들이 어떤 독특한 관점, 견해, 의혹이 있다면, 제때에 던질 수 있다. 답은 옳고 그름의 구분이 없다. 이것은 면접관이 너를 더 잘 알 수 있는 좋은 기회이다.
전문가 관점: 요즘 많은 중학교 학부모들은 이런 곤혹을 자주 겪는다. 학부모들은 아이의 올림픽 수와 스타급 영어를 분명히 이해할 수 있지만, 학생의 국어 실력은 결코 알 수 없다. 현재 국어에 관한 컵은 많지 않고 수학과 영어만큼 핫하지도 않다. 둘째, 언어는 이해, 분석, 표현 능력 등 학생들의 종합 능력을 조사하는 세 가지 과정 중 특별한 과정이다. 국어 성적의 좋고 나쁨은 학생의 종합능력의 실제 구현이 아니다. 국어 성적에 영향을 미치는 불확실성이 많기 때문이다. 예를 들면 주제의 난이도, 사고의 포괄성, 마킹 선생님의 엄밀성 등이다. 최근 몇 년 동안 중학생 면접의 국어 부분에서 한 가지 추세가 나타났다. 문제형 형식이 점점 변하기 쉬워지고, 문제형 내포가 점점 풍부해지고, 문제형 답안이 다양해져 학생들이 복습할 때 전혀 갈피를 잡지 못하고, 어디서부터 시작해야 할지 모르겠다. 국어의 특수성은 국어가 학생들이 단기간에 가장 준비하고 향상시키기 어려운 수업이라고 결정한다. 학우들은 평소에 축적과 사고를 해야 한다.
5, 개인 취미와 성격
(1) 여행을 좋아하는 사람은 어디로 갔는지 물어볼 수 있습니다. 뭐가 보여요? 너는 남방을 좋아하니 아니면 북방을 좋아하니? 풍경은 어느 성의 것입니까? 성도는 어디에 있습니까? 만약 당신이 문화 경관에 가본 적이 있다면, 이곳과 관련된 문인 대표작 (시사라면 한 곡을 외워야 할지도 모른다) 에 대해서도 질문을 받을 것이다. 국내외 여러 곳을 가 본 적이 있다면 중국과 외국의 문화적 차이에 대해 질문을 받을 것이다.
(2) 구기 스포츠와 악기 방면의 특기가 있다면' 아직도 축구 (피아노)?' 라는 질문을 받을 것이다. 왜요 당신은 당신의 취미가 어떻다고 생각합니까? 당신에게 어떤 영향을 미칩니까?
이른바' 면접' 은 학교마다 다른 이해 형식을 가지고 있다. 많은 학교들은 그것을 수학, 영어, 국어 종합 능력에 대한 고찰로 해석하고 있으며, 그것을 학생들의 다양한 예술적 능력에 대한 고찰로 해석하는 학교도 있다. 소육은 우리가 소승초 상식에 대해 더 많이 알고, 아이의 상황에 따라 일찍 연습과 준비를 하고, 소승초 이 전투에서 이길 필요가 있다고 생각한다.
첨부: 소승초 면접 일반 절차
1 .. 선생님이 출석을 부르고 돌아가며 들어오세요. 선생님의 지시를 듣다.
선생님의 요구에 따라 자신을 소개하십시오.
가족을 소개하라는 요청을 받을 수도 있습니다.
교사의 질문에 답하십시오.
5. 개인 재능 전시;
6. 학생들은 면접 소감을 하고, 선생님은 총결산 발언을 한다.
첨부: 소승초 면접은 예의바르다
1. 문을 두드리고 문을 닫는다. 선생님께 허리를 굽혀 "선생님 안녕하세요" 라고 물었다.
2. 자세를 취하고 앉는 자세가 정확해야 한다.
3. 자신을 소개하고 질문에 대답할 때 선생님을 직접 바라보며 미소를 짓는다. 동작과 표정의 폭은 너무 클 수 없다.
4. 말을 가로채지 마라. 선생님이 물으실 때까지 기다렸다가 대답하세요.
5. 면접이 끝난 후 선생님께 허리를 굽혀 인사했습니다. "선생님 감사합니다. 안녕히 계세요!" 외출하기 전에 폐지와 일회용 컵을 쓰레기통에 버리고 문을 닫는다.