한 철인은 우정을 이렇게 평가했다. 우정을 얻지 못하는 사람은 평생 불쌍하고 외로운 사람이다. 우정이 없는 사회는 번화한 사막일 뿐이다. -응? 생활에서 우정의 중요한 역할을 볼 수 있다. 여러분 주변의 우정을 소중히 여기시기 바랍니다.
초등학교 1 학년 때 기말고사이고 선생님이 수학 답안지를 보냈던 기억이 납니다. 나는 제목이 매우 간단하다고 생각하여, 마치 날듯이 질문에 답했다. 그러나 사고가 발생하여 마지막 문제가 잘 되지 않았다. 나는 생각지도 못하고 나의 좋은 친구 샤오밍을 보았다. 내 마음속에서 그는 나의 가장 친한 친구이다. 좋은 친구에게 마지막 문제를 어떻게 하는지 물어보고 싶어요? 하지만 샤오밍은 생각없이 나를 거절했다. 나는 기분이 좋지 않아, 다시는 그와 얘기하지 않겠다. 너 덕분이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 나는 샤오밍에게 말했다: 우리는 더 이상 좋은 친구가 아니다. -응?
저녁에 나는 나의 오두막에서 음악을 듣는다. 그냥 들어요? 빵, 빵, 빵? 그 목소리, 내가 문을 열러 가자, 문을 열자, 나는 샤오밍을 보았다, 나는 말했다, 너 여기서 뭐하고 있니? -응? 샤오밍이 말했다:? 내가 당신에 게 질문을 알려주지. -응? 말을 끝내고 문제를 자세히 설명해 주세요.
다음날 아침, 나는 엄마에게 말했다: 만약 시험에 문제가 있다면 나는 모른다. 샤오밍도 나에게 말하지 않는다. 그것이 진정한 우정인가? -응? 엄마가 말했다:? 샤오밍이 이렇게 하는 것은 옳다. 샤오밍이 네가 시험에서 부정행위를 하는 것을 도와준다면, 그는 너를 평생 해칠 것이다. 그것은 진정한 우정이 아니다. -응?
나는 어머니의 말을 듣고 바로 샤오밍에게 사과했다. 나중에 우리는 또 좋은 친구가 되었고, 나도 진정한 우정이 무엇인지 알게 되었다.
시험 폭풍 작문 300 자
-응? 오후 시험! -응? 들어봐! 누구야? 오! 원래는 국어 수업 대표가 소식을 전하러 왔다. -응? 뭐! 오후 시험! 나는 아직 복습하지 않았다! 너는 왜 일찍 말하지 않았니? -응? 나는 눈을 부릅뜨고, 내 얼굴은 매우 긴장되었다. 바로 이때 수학 수업 대표가 다시 교실로 뛰어들어 연단에 서서 소리쳤다. "제가 방금 받은 믿을 만한 소식에 따르면 선생님은 오후 4 교시 수업에서 갑작스러운 습격을 하셔야 합니다. 빨리 복습하여 시험을 맞이해 주십시오! -응? 아니요? 무슨 일이야? 그렇죠? ! -응? 이 소식을 듣고 모두가 책상 위에 주저앉았다. 어떤 사람들은 하늘의 불공평함에 대해 불평하고 있는데, 어떤 사람들은 오히려 벼락치기를 하고 있는가? 서둘러 국어서와 수학책을 꺼내서 복습하다.
오후에 선생님이 교실에 들어오자 종소리가 울렸다. 아직 확고한 발판을 마련하기 전에, 그는 수업 대표에게 시험지를 보내라고 했다. 한 시간 후 긴장된 시험이 지나갔지만 아무도 긴장을 풀 수 없었다. 누가 재수 없는 수학 선생님을 시험에 가게 했습니까?
에이, 시험? 학생의 천적!
시험 폭풍 작문 300 자
시험, 선생님의 법보, 평점, 학생의 생명의 뿌리, 베껴 쓰고, 핍박하는 절묘한 수법. 아아! 나는 또 시험을 준비해야 한다. 얼마나 실망스러운가!
종소리가 울리자 교실 안의 학생들은 여러 가지 자세로 서 있었고, 어떤 손은 합세하며 중얼거렸다. 하늘의 영, 땅의 영, 신이 우리에게 보여 주세요, 관음보살, 예수 신, 알라, 가호! -응? 아마 그러길 바랄까요? 중서 합벽? 비범한 역할을 할 수 있지, 그렇지? 시민? 여론조사를 시작했나요? 너 복습했니? -응? 인터뷰 대상자의 입가에 신비로운 미소가 걸려 있다. 무슨 말씀이세요? 선의의 거짓말? :? 아니요, 시간은 어디에 있습니까? 나는 어젯밤에 텔레비전을 보았다! -응? 또 점술서를 들고 오늘 시험의 행운 지수를 집계하는 사람도 있다. 시계? 벼락치기요? 여러분, 저는 당황할 수 없습니다.
-응? 선생님이 오셔서 우리는 끝났다. 끝났어? 。 그 후? 스콧. 우리가 앉아서 이것을 볼 수 있다는 것을 상기시켜 주시겠습니까? 인생은 죽음보다 못하다? 시험, 시험이 시작되었습니다! 긴장된 분위기에서 부스럭거리는 소리까지.
두 시간의 시험 끝에 나는 마침내 책을 말아올렸다. 교실 안의 거의 모든 사람들이 질문에 답하느라 바쁘다. 속담에 어떤 사람은 기뻐하고 어떤 사람은 근심한다는 말이 있다. 질문에 답하고 많은 사람들의 얼굴이 변하는 것을 보았습니까? 여주? 정답을 받은 사람들은 미소를 지으며 시험지에 실린 몇 가지 잘못된 답안을 떠올렸고, 내 머리는 땀으로 가득 차 있었다. 시험지에 쓰여진 것이 무엇인지 생각했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 성적이 좋지 않아요? 나는 도울 수 없지만 생각할 수 없다: 모두 시험의 잘못이다, 아아!
집에 돌아오자 나는 무거운 책가방을 내려놓고 1 페이지부터 복습을 시작했다. 나는 내가 다음에 시험을 잘 볼 것이라고 굳게 믿는다! 힘내요!
시험 폭풍 작문 300 자
이봐, 왜 내가 92 점을 받았지? 오! 나는 설명하는 것을 잊었다. 우리는 오늘 아침에 시험을 한 번 치렀는데, 결국 대다수의 사람들이 시험을 잘 보지 못했다. 하지만 괜찮아요. 저는 LZ 가 머리가 있어요. 오늘 우리 한잔 할까요? 너는 왜 시험에서 실수를 했니? 게임。
비록 내가 가장 슬픈 일이 있다고 생각하지만, 나는 사회자여서 어쩔 수 없다! 자, 본론으로 들어갑시다. 우선, 제발? 양고기? 시작하자. -응? 음 ... 저는요, 시험을 보기 위해서 쿨한 척하고, 모르면 아는 척 하는 거예요. -응? 양고기? 나는 말을 마치자마자 얼굴이 빨개졌다. -응? 그는 경기에서 이기기 위해 자신의 생각을 말한 것 같다. 지금 부탁드립니다. 야채 만두? : 실제 이름: 차이 구어 치앙. -응? 저는 국어시험, 수학시험, 영어시험 많은 문제를 할 줄 모릅니다. -응? 정말 싫어요! -응? 그래서 저번에 준우승이었나요? 돼지고기? 아! -응? 나에게 시험은 대충대충 하는 것이 아니면 자랑스럽다. 박수 소리가 우레와 같이 울리다. -응? 그런 것 같아요? 돼지고기? 간결한 언어는 대중에게 인기가 많다. -응? 아니요? 누구야? 오, 물고기야! 왜 나한테 말 안 했어? 나는 우리 반 남학생이 초서와 교만에 틀렸다고 생각하는데, 여학생은 부주의와 오산에 있다고 생각한다. -응? 박수 소리가 천둥소리보다 크다 100 배.
-응? 좋아! 제가 이 문제를 발표할까요? 너는 왜 시험에서 실수를 했니? 경기는 가랑비가 이겼다! -응? 잘됐네! -응?
이번 경기를 통해 우리는 자신의 잘못을 깨달았다. 정말 대단하다! -응? ☆-☆ 시
시험 폭풍 작문 300 자
-응? 내일 국어 시험! -응? 우리 반의 개구쟁이가 또 어디선가 나쁜 소식을 내보냈다. 교실 안이 갑자기 시끌벅적하여 채소 시장보다 더 시끌벅적하다. 일부 학생들은 불만스럽게 소리 쳤다:? 왜 또 시험을 봤어요? -응? 시험을 잘 못 볼까 봐 걱정하는 사람도 있어요? 몇몇 좋은 학생들은 반응이 가장 빨라서 즉시 긴장된 복습에 투입되었다. 나는 원래 복습할 마음이 없었지만, 오늘 밤 아버지의 동료들이 우리 집에 놀러 오려고 하는데, 나는 분명히 복습할 수 없을 것이다. 아이고, 우리 지금 생활이 좋지 않네!
어쩔 수 없이, 나는 어쩔 수 없이 나의 국어책을 꺼내서 마음대로 몇 페이지를 뒤졌다. 딩링 벨, 딩링 벨? 수업을 시작하다. 학생들은 책상 위의 책을 모두 책상 안에 쑤셔 넣고 자신의 수학 책을 꺼내며 선생님이 수업에 오기를 기다렸다. 이것은 오늘의 마지막 수업이다. 잠시 후 수학 선생님이 들어와서 손에 두꺼운 시험지를 들고 들어왔다. 갑자기 며칠 전 선생님이 우리에게 돌아가서 준비단원 시험을 복습하라고 하셨던 것이 생각났다. 그러나 나는 노는 데만 정신이 팔려 일찌감치 이 일을 잊어서 한 글자도 보지 못했다. 우리는 무엇을 하고 있습니까? 우리는 무엇을 하고 있습니까! 나는 초고지, 자, 지우개 등 시험용품을 허둥지둥 준비하며 서둘러 수학책을 몇 번 뒤적였다. 나는 뜨거운 냄비에 개미처럼 급한가? 이리저리 뛰어다니다.
시험지가 발송되었다. 나는 그것을 스캔했다. 맙소사, 너무 어려워요! 청천벽력과도 같다. 어쩔 수 없다. 나는 복습하지 않았다! 나는 어쩔 수 없이 일에 몰두했다. 속담에도 있듯이? 먼저 쉬운 후에 어렵습니까? 처음에는 문제를 통제할 수 있었는데, 나중에는 점점 더 어려워져서 연이어 몇 개를 만났다. 장애? 나는 더 긴장했다, 마음? 본국? 스트레이트 점프, 얼굴이 뜨거워져서 펜을 쥐고 있는 손도 약간 떨리고 있다. 복습을 하지 않았기 때문인지 너무 긴장해서 그런 것 같다. 일부 주제는 이전에 해봤지만 기억이 잘 나지 않는다. 나는 잠시 동안 계속 펜으로 머리를 두드리며 필사적으로 생각했다. 초고지에 잠시 글을 써도 소용없다. -응? 딩은요? 수업이 끝난 후 시험지를 무자비하게 거두어들였다.
-응? 아아? 내 생각에는? 끝났어, 비판을 기다려라, 내일은 반드시 복습을 잘 하고, 전복전을 쟁취해야 한다! -응?
시험 폭풍 작문 300 자
이번 시험은 먼저 국어, 그 다음은 수학이다. 우리 모두는 이미 이번 시험을 준비했다.
좋은 아침, 수업 벨? 딩은요? 딩은요? 시작되었습니다. 우리 반 학생들은 통일적으로 앉았고, 감독 선생님은 5 학년 4 반 담임 선생님이다. 선생님은 시험지 한 묶음을 들고 성큼성큼 교실로 들어갔다. -응? 지금 시험을 시작할까요? 선생님이 실성하여 말했다. 갑자기 교실 안이 기이하게 조용해져서 모두가 긴장하며 곱슬머리를 시도하기를 기다렸다. 평상시 성적이 가장 좋은 것조차도 난처함을 느꼈고, 반에서 가장 장난꾸러기 학생도 엄숙하게 앉아 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 종이가 내 손에 떨어졌을 때 나는 멍해졌다? 답안지에 몇 가지 문제가 있어서 할 수 없다! 나는 조금 혼란스러워서 먼저 간단한 문제를 풀었다. -응? 이 문제는 체크하는 것입니까, 아니면 잘 치지 못하는 것입니까? -응? 나는 한 가지 문제로 난처해졌다. -응? 그것은 진드기 한 마리이다. -응? 알고 보니 내 짝꿍도 안 된다. -응? 이것은 진드기 한 마리다. "선생님이 말했다. -응? 네, 선생님이 말했다. 답을 알 때는 즐거웠지만 손에 든 펜은 안 되나요? 답안은 채울 수 없다. 마음속 깊은 곳에서 나와 화해하다. 정직? 변군: 솔직히 말하면 성실은 사람을 즐겁게 할 수 있어. 마음대로 하세요. 높은 점수를 받으면 된다. 이 두 글자는 줄곧 내 머릿속에서 말한다. 생각이 나지 않을 때, 나는 조용히 짝꿍을 바라보았는데, 그는 손에 펜을 들고 온 정신을 집중하여 문제를 풀고 있었다. 브러시? 브러시? 아주 확실하게 썼는데, 매우 자신이 있는 것 같다. 뒤에 있는 학생들의 얼굴에는 즐거운 표정이 드러났다. 마지막으로, 나는 정직이 가치 있다는 것을 깨달았다. 나는 높은 점수를 받는다는 생각을 포기했다!
방학 첫날, 나는 시험지를 보냈다. 너 정말 그 문제를 쳤니? 갈고리? 하지만 나는 후회하지 않는다. 왜냐하면 나는 정직한 가치를 알고 있기 때문이다!