더 많이: 더 많이; 점점 더 많아지고 있습니다. 더.
존중: 존중 겸손하고 예의 바르다.
예: 예의입니다.
끝: 사물의 완벽함을 묘사하다.
동양마를 배웅하다
말성동양서 보내기' 는 명초 송영이 절강동양 동향마군택에게 선물한 문장 한 편이다. 이 댓글에서 저자는 자신의 초창기에 겸손하게 가르침을 구하고 열심히 공부한 경험을 이야기하며, 젊은이들이 좋은 독서 환경을 소중히 여기고 공부에 전념하도록 격려했다. 이 글은 선생님으로부터 책을 빌리는 어려움과 굶주림과 추위에 시달리며 동분서주하는 고통을 생동감 있게 묘사하며 태극생의 우월한 조건과 비교해 학습 성적을 얻을 수 있는지 여부는 주로 주관적인 노력에 달려 있는 것이지 타고난 재능의 높낮이와 조건의 우열이 아니라는 것을 잘 보여 준다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 이 인식은 오늘날에도 여전히 참고의 의의가 있다.
백화번역
나는 젊었을 때 공부하는 것을 좋아했다. 집이 가난해서 책을 볼 수 없기 때문에, 늘 장서한 사람에게서 빌리고, 스스로 베껴 쓰고, 날짜를 갚기로 약속했다. 날씨가 추울 때, 벼루의 물이 얼어서 단단한 얼음이 되어 손가락이 구부러지지 않고 펴지지 않고 여전히 책을 읽지 않는다. 복사 후 가능한 한 빨리 다른 사람에게 돌려주고, 약속기한을 조금 넘기지 못한다. 그래서 대부분의 사람들이 나에게 책을 빌려주기 때문에 다양한 책을 볼 수 있다. 성인으로서, 나는 성현론을 더 추앙하지만, 박학한 선생님과 유명인과 교류할 수는 없다. 한 번은 100 리를 걸었고, 손에 경서를 들고 동포들에게 가르침을 청했다. 그의 선배는 덕망이 높고, 그의 석사생은 그의 방으로 가득 찼다. 그의 언사와 태도는 한 번도 완곡한 적이 없다. 나는 그의 옆에 서서, 질문을 하고, 이치를 묻고, 고개를 숙이고 그에게 가르침을 구했다. 때로는 꾸지람을 듣고, 표정이 더욱 공손하고, 행동거지가 더욱 주도면밀하여, 한 마디도 감히 대답하지 못한다. 그가 기뻐할 때까지 기다렸다가 다시 그에게 물었다. 그래서 나는 멍청하지만 결국 많은 교훈을 얻었다.
선생님을 찾을 때 나는 책상자를 메고 굽을 밟으며 깊은 산협곡을 걸었다. 한겨울, 찬바람이 세차게 불고, 눈이 몇 척이나 깊어, 내 발과 피부가 모두 얼어서 갈라졌다. 학교 집에 도착하니 사지가 굳어서 움직일 수 없다. 하인이 나에게 뜨거운 물을 부어 이불을 덮어 주었다. 예열하는 데 오랜 시간이 걸렸다. 호텔에 묵고, 하루에 두 끼를 먹으며, 신선하고 통통하며 맛있는 즐거움은 없다. 학우네 집 독서인은 모두 금수 옷을 입고, 머리에 빨간 스카프, 보석의 모자를 쓰고, 허리춤에 백옥반지를 달고, 왼쪽은 칼이고, 오른쪽은 향낭이고, 빛은 신처럼 밝다. 나는 낡은 면포와 낡은 천을 입고 중간에 끼어 있어서 조금도 질투하지 않는다. 마음속에 나를 기쁘게 할 것이 충분하기 때문에, 포만한 즐거움이 남보다 못하다고 생각하지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 나의 노력과 고난은 아마 이렇다.
지금 나는 비록 늙었지만, 아무런 성과도 없지만, 다행히 나는 군자 명단에 있고, 천자의 영예를 짊어지고, 매일 황제를 따라다니며, 문의를 기다리고 있다. 천하가 내 이름을 부적절하게 칭찬하는데, 하물며 나를 능가할 수 있는 사람이 또 있을까? 지금 학생들은 국자감에서 책을 읽고, 조정에서 매일 음식을 제공하고, 부모는 매년 겨울에 그들에게 가죽 옷을 주고, 여름에는 그들에게 갈옷을 주고, 추위와 배고픔에 대해 걱정할 필요가 없다. 아래층 독서 에 앉아, 열심히 뛰지 않았다; 선생님과 의사 같은 선생님이 있는데, 스스로 말하지 않고, 가르침을 구하고, 아무것도 얻지 못한다. 네가 가지고 있어야 할 책은 모두 여기에 집중되어 있다. 나처럼 베끼지 않아도 되고, 다른 사람에게서 빌릴 수 있어야 볼 수 있다. 그들 중 일부가 학업에 정통하지 않고 도덕적 자질도 발전하지 못한다면, 재능이 부족하고 이력이 낮다면 저처럼 한마음 한뜻으로 하지 않을 것이다. 남의 잘못이라고 할 수 있어요?
동양마는 국자감에서 2 년을 공부했고, 동년배들은 모두 그의 덕행을 극찬했다. 내가 수도에 가서 황제를 만났을 때, 마성은 후배 동포로 나를 맞이하고 긴 편지를 선물로 썼다. 그는 말이 유창하고 접근하기 쉬우며 온화한 말과 겸손한 태도로 그와 논쟁을 벌였다. 그 자신도 십 대 때 열심히 일했다고 해서 좋은 학습자라고 할 수 있다. 그가 집에 돌아가 부모님을 뵈려고 하는데, 나는 특별히 그에게 나의 공부상의 어려움을 말했다. 만약 내가 고향 사람들이 열심히 공부하도록 격려한다면, 그것은 나의 야망이다. 만약 네가 나를 비방하고, 나의 처지를 자랑하고, 나의 고향 앞에서 교만한다면, 너는 나를 알고 있니?
창작 배경
명홍무 11 년 (1378), 송영이 은퇴한 이듬해, 봉조는 고향인 푸강 (저장성 포강현) (오늘 장쑤 남경시) 에서 응천까지 가서 동향 마군택을 방문했다. 송영은 자신의 학습 경력과 학습 태도를 소개하고, 다른 사람들이 열심히 공부하도록 격려하고, 주원장이 국자감에서 공부할 때 덕재와 재능을 겸비한 사람이 되기 위해 이 순서를 썼다.
참조 데이터
바이두 백과:/항목/동양마 /9473 185? Fr = 알라딘