답변팀은 세 명의 선생님으로 구성되어 있는데, 하나는 자신의 논문 지도 교사이고, 다른 하나는 답변조 팀장이다. 답변하는 학생은 통상 추첨 순서에 따라 4 ~ 5 명으로 나뉜다. 물론 선생님이 추첨을 하지 않고 자발적으로 대답하도록 하는 방법도 있다. 하지만 저는 여러분들이' 선두' 를 서두르지 말 것을 건의합니다. 답변을 시작할 때 선생님은 보통 비교적 열정적이었고, 질문도 많았기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 도전명언) 이때 우리가 뒤에 앉아서 다른 학생들의 진술을 들으면 긴장된 마음을 풀고 질문에 어떻게 대답해야 할지 생각할 수 있다면 우리의 답변에 도움이 될 것이다.
앞서 언급한 바와 같이 정식으로 답변에 들어가는 첫 번째 단계는 자신의 논문에 대해 간단한 진술을 하고, 선생님의 제목, 글쓰기 동기, 요점, 작문, 제목의 이론과 실천의 의미, 글쓰기의 체험 등을 알려주는 것이다. , 선생님이 전반적으로 당신의 논문을 파악할 수 있다는 것을 보여 주세요. 진술이 너무 길지 않도록 주의하세요. 시간은 약 5 분 정도입니다. 진술이 끝나면 세 명의 선생님이 너의 논문의 장단점을 지적하고 자신의 문제를 제기할 것이다. 문제는 일반적으로 논문을 묻는 것이다. 이때 선생님의 질문을 꼼꼼히 적어 두는 것이 좋다. 현장에 긴장해서 잊어버리지 않도록 펜을 들고 기록하는 것이 좋다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 선생님의 질문을 이해하지 못한다면, 선생님에게 시비에 답하지 않도록 해명할 수 있다.
문제 녹음이 끝나자 우리는 답변 교실을 떠나 밖에 나가 답안을 준비했다. 마음을 가라앉히고 대답하는 방법을 생각하거나, 공책에 초점을 맞추거나, 교재 자료를 참고하여 대답의 영감을 찾을 수 있다. 준비시간은 보통 20 분 이상이지만, 당신은 이 시간이 빨리 지나가고 있다고 느낄 것입니다. 아직 질문에 대한 답을 정리하지 못했을지 모르지만, 다시 선생님을 대면할 때도 당황할 필요가 없다. 자신의 생각에 따라 분명하고 자신있게 표현하고, 대답할 때 자신의 화제를 꽉 조이고, 오만하게 우쭐대지 않도록 주의해라. 너무 많이 대답하지 마라, 속담에' 말이 많으면 반드시 진다' 는 말이 있어 허점을 피한다. 답변할 때 선생님이 내놓은 자신의 의견에 대해서는 반드시 열심히 들어야 한다. 만약 정말 어떻게 대답해야 할지 모르겠다면, 겸손하게 이 문제를 아직 깊이 연구하지 않았으니, 앞으로 진지하게 토론할 것입니다. 질문에 답하고 선생님께 감사하고 떠나세요.
한 그룹의 학생들이 질문에 답한 후 선생님들은 답변학생의 시험지와 답변상황에 대해 토론하고 성적을 내고, 마지막으로 이 그룹의 성적을 발표하면 답변은 끝난다. 사실 전체 답변 과정은 신비하지도 복잡하지도 않으니 질문에 대답할 때 너무 긴장하지 마세요. 선생님과 문제를 토론하거나 최근 몇 년간 자습한 학습 성과를 전시하는 것으로 간주된다. 필자와 같은 조별 답변을 한 몇몇 학생들은 답변이 원래 생각했던 것만큼 무섭지 않아 모두' 좋은' 이상의 성적을 거두었다고 말했다. 그래서 열심히 준비하고 자신 있게 대답하면 자시험의 마지막 부분에 참가할 수 있다.