세계 독서일 주제반 교안 1 행사 목적:
1. 4 월 23 일 세계 독서일을 계기로 학생들의 독서 흥미를 자극하고 반의 강한 독서 분위기를 키운다.
2. 독서의 좋은 습관을 기르고 독서를 알다.
3. 활동을 통해 학생의 언어 표현 능력과 조직능력을 단련한다.
이벤트 준비:
1, 행사 계획, 프로세스, 분업.
2. 일부 학생들을 동원하여 자료를 검토하고, 책과 독서에 관한 이야기를 이해하고, 책에 관한 사진을 수집하고, 독서가 생활에 미치는 중요성을 이해합니다.
독서에 관한 명언을 쌓다.
4. 일부 학생들을 동원하여 작은 프로그램을 준비하고 낭송과 공연을 진행한다.
활동 시간:
4 월 23 일-월요일, 첫 학급회.
활동 프로세스:
우선, 사회자는 주제반이 시작된다고 발표했다.
사회자 a: 여러분, 오늘이 무슨 날인지 아세요? 네, 오늘은 세계 독서의 날입니다. 골키는 "책은 인간 진보의 계단이다." 라고 말했다.
B: 우리도 책에서 좋은 친구들을 많이 사귀어 무한한 즐거움을 체험했습니다!
독서를 통해 동화 속의 아름다운 백설공주, 착한 일곱 난쟁이, 영리한 두 세대를 이해할 수 있다 ...
B: 독서는 문학의 거장 노신과 마오 방패, 지질학자 이사광, 수학자화와 진경윤, 위대한 발명가 에디슨과 같은 위인과 대화를 나눌 수 있게 해준다. .....
A: 독서는 우리의 시야를 넓힙니다. 오늘, 우리 책과 약속하고, 책의 바다를 헤엄쳐 다니며, 서향이 우리의 성장을 동반하게 합시다!
갑을 쌍방: 5 반 (1) 주제가' 독서와 아름다움' 인 반이 이제 시작된다.
둘째, 시를 읽는다
답: 책은 우리를 광대한 지식의 바다로 데려가는 카누입니다.
책은 해묵은 술 한 주전자이다. 선조들의 여향을 자세히 음미하자.
책은 우리를 즐겁고 편안하게 한다.
책은 우리를 지혜로 가득 채우게 한다.
A: 일부 학생들은 독서에 관한시를 쓰기도합니다! 허의 시집을 감상하세요.
셋째, 유명인이 책을 읽는 이야기
얘들아, 그거 알아? 중국은 예로부터 독서를 숭상하는 문명고국이다. 예로부터 많은 위인들은 독서를 좋아하는 좋은 습관을 가지고 있다.
B: 읽은 이야기를 감상하세요:' 벽을 파고 빛을 훔치다' 비디오.
넷째, 학생들이 읽는 이야기:
A: 유명 인사는 독서를 너무 좋아합니다. 우리 반 학생들은 독서를 좋아합니까? 과외서를 즐겨 읽는 분은 손을 들어주세요.
B: 누가 자신의 독서 이야기를 합니까?
다섯째, 좋은 독서 습관을 개발하는 방법
A: 우리 모두는 독서를 좋아한다고 말하지만 유지하기가 어렵습니다. 시간이 길어지면 우리는 게으르다. 당신은 매일 독서를 고집합니까? 얼마나 공부 했니?
B: 저도 게으름을 피우는 습관이 있어요. 하지만 사마광 경침의 이야기를 보고 수업 후에 책을 읽는 끈기와 습관이 있어요. 이 이야기를 감상하세요!
A: 여러분, 이 이야기를 듣고 어떻게 느끼십니까? 좋은 독서 습관을 개발할 수있는 방법이 있습니까?
여섯째, 명언을 읽는 북마크 대회:
1 .. 출석을 불러 당신의 책갈피를 전시하고 시를 낭독합니다.
2. 누구의 책갈피가 가장 아름다운지 해설하세요. 클래스 "최고의 북마크" 상으로 5 개의 북마크를 선택하십시오.
일곱째, 담임 선생님의 연설
학생 여러분, 오늘의 주제반은 매우 성공할 것입니다. 이번 학급회를 통해, 저는 여러분에게 제안합니다. 독서를 견지하고, 우리 모두를 진정한 학자로 만들고, 독서하는 습관을 기르고, 독서의 즐거움을 만끽합시다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) 두터운 책이 우리 수업에 넘치게 하고, 학습생활을 하게 하고, 우리가 성장하는 모든 단계와 함께, 더 자신만만하고 충실하게 아름다운 미래를 향해 나아가게 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)
여덟째, 주제반이 끝날 것이라고 선포하다.
세계 독서일 주제반 교안 2 활동 목적:
1, 학생들에게 독서의 중요성을 이해하게 하다.
2. 학생들에게 좋은 책이 무엇인지 명확히 하고, 좋은 책을 많이 읽어야 자신의 향상과 발전에 도움이 된다는 것을 알게 한다.
3. 독서방법을 교류하고, 독서감각에 대해 이야기하며, 학생들의 독서열정을 불러일으킨다.
4. 독서의 성과를 보여주고, 학생들의 독서의식을 높이며, 학생들이 독서의 좋은 습관을 길러 좋은 책을 읽게 한다.
이벤트 준비:
사회자를 훈련시키고, 독서 이야기와 명언을 수집하고, 독서 카드를 만들고, 자료를 인쇄하다.
활동 프로세스:
명작 안내 (1 분)
1, 진행자 A: 연극의 대가인 셰익스피어가 말했다. "책은 전 세계의 영양품이다. 햇빛이없는 것처럼 인생에는 책이 없습니다. 책이 없는 지혜는 날개가 없는 새와 같다. " 학생 여러분, 이것으로 우리는 독서가 우리에게 얼마나 중요한지 생각할 수 있습니다!
사회자 b: 책은 사람들에게 지식을 줄 수 있습니다. 책은 영혼을 정화할 수 있다. 책은 대대로 이어졌다. 그러나 독서를 좋아하는 사람만이 책에서 지혜의 황금 열쇠를 찾을 수 있다. 책은 이미 우리 생활에서 없어서는 안 될 부분이 되었다. 오늘, 우리는 많은 학생들의 학부모를 초청하여 우리의 독서 주제반 회의에 참가하도록 초청할 수 있는 특권을 누렸다. 다음으로, 나는 5 년 2 반의 "나는 공부하고, 나는 행복하다, 나는 성장한다" 라는 주제반이 지금 시작된다고 발표했다!
A 고대와 현대에는 많은 유명 인사들이 독서를 좋아하는 이야기가 있다. 다음은 류시앙 () 와 방웨이보 () 에게 유명인 독서에 관한 이야기를 들려주세요.
둘째, 유명인 독서 이야기 (3-4 분)
(류시앙 이야기)
4. (팡 웨이보 스토리 텔링)
셋째, 독서 사본 표시 (6-7)
5. 진행자: 유명인 B 는 독서를 좋아하고, 우리는 모두 책의 좋은 친구이다. 모두 독서를 좋아한다! 국경일 날, 나는 장자랑, 조나이송과 함께 손필사본을 만들었는데, 오늘 여러분과 나누고 싶습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언)
6. 조나송, 유우신, 장오만전시, 손필사 소개, 자신의 생각을 읽습니다.
넷째, 독서 기록 카드 표시 (5-6)
7. 진행자: 학생 B, 선생님이 남기신 숙제를 마칠 때마다, 수업시간에 지루하고 피곤할 때마다, 40 분짜리 수업 외에 우리 초등학생들이 수업 후에 읽을 수 있는 세계가 있다고 생각하실 겁니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 저는 여기 계신 모든 학우들이 모두 과외서를 읽었고, 읽는 과정에서 깨우침과 교육을 받아 깊은 인식을 갖게 되었다고 믿습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 당신들의 독서 카드를 꺼내서 그룹 내에서 서로 교류해 주세요.
8. 진행자: 학생 A 의 독서카드는 각기 특색이 있고 디자인이 정교하다. 몇 명의 학우들에게 보여 주고, 그들이 읽은 좋은 책을 소개해 주세요!
다섯째, 좋은 책 추천 (4_5)
9. (좋은 책 추천-책을 가지고 자신의 독서 카드를 읽음) (학생 4 명)
(8 분)
B: 멋진 추천에 감사드립니다. 사실 나는 네 글자로 독서의 장점을 요약할 수 있다고 생각한다!
오, 어느 네 개?
B: "롤 오프닝은 좋다!"
세상에는 이렇게 많은 책이 있다. 어떤 책이 좋을까요? 우리에게 어울릴까요?
B: 네, 이것도 논의할 만한 문제입니다. 지난 주에 우리 팀은 이 문제에 대해 토론과 교류를 진행했다. 지금, 그들에게 우리에게 보고서를 한 부 주세요!
A: 첫 팀을 환영합니다.
팀 1: 제 나이에 맞는 책을 읽어야 한다고 생각해요. 그래서 그림동화, 안데르센 동화 등 동화책을 추천합니다. 이 책들은 우리를 마법세계로 데려갈 것이다. 그곳에는 고양이와 쥐, 바다의 딸, 엄지손가락 아가씨가 있다. 우리 팀의 학우들은 특히 이런 책을 즐겨 읽는다.
B: 두 번째 팀을 환영합니다.
두 번째 그룹: 우리는 공부에 도움이 되는 책도 우리에게 적합하다고 생각한다. "작문 전집" "재미있는 수학" 과 같은 것들이죠. 이 책들은 우리가 공부하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 우리의 뇌를 개발하고 학습에 대한 흥미를 높이는 데도 도움이 된다.
오늘, 나는 너에게 수학 시험을 줄 것이다.
가: 감사합니다. 제 3 팀을 환영합니다.
3 팀: 우리 팀은' 생활중의 과학지식',' 재미과학실험' 등의 책을 추천한다. 이 책들을 읽으면 우리의 지식을 키우고, 과학에 대한 흥미를 불러일으키며, 우리가 직접 착수하고, 우리의 실천 능력을 키울 수 있게 해준다. (존 F. 케네디, 공부명언)
B: 네, 뇌도 있고 손도 있는 이런 책을 읽으면 수확이 있어요. 제 4 팀을 환영합니다.
팀 4: 브레인스토밍, 유머러스한 이야기 같은 책을 추천합니다. 우리의 삶을 풍요롭게 하고 즐거움을 주기 때문입니다. 다음으로, 내가 너에게 급커브를 만들어 줄게.
또 다른 농담을 해서 모두를 기쁘게 한다!
답: 이렇게 많이 들으니' 좋은 책' 의 기준이 좋은 생각, 지식, 재미, 종류, 깊이가 적당하다는 것을 깨달았다. 그러므로 정신적으로 건강하지 않고, 언어가 저속하고, 폭력적인 책은 중독을 피하기 위해 단호히 멀리해야 한다.
예, 좋은 책은 우리의 진정한 친구입니다. 보기에 우리가 보기에 적합한 좋은 책은 정말 적지 않은 것 같다!
여섯째, 집단시는 "마술 책" 을 읽습니다 (2 분)
답: 성장하는 길에 좋은 책이 있으면 우리의 발걸음이 더욱 온건해질 것입니다!
B: 우리가 커서 선생님과 친척이 우리와 함께 책을 읽는다는 것은 얼마나 행복하고 행복한가!
지금 이 순간, 우리가 가장 말하고 싶은 것은 좋은 책으로 친구를 사귀는 것이고, 가장 하고 싶은 것은 좋은 책으로 친구를 사귀는 것이다!
답: 모두들 일어서서' 마음' 을 외우고 있습니다. 이 신기한 책입니다.
"반 전체가 시를 낭송한다"
우리의 웅변적인 낭송에 박수를 쳐 주세요!
7, 클래스 "고급 읽기" 를 평가하고 칭찬하십시오. (3-4 분)
답: 학교에서' 서향 캠퍼스' 활동을 벌인 이후 독서에 능하고 독서를 좋아하는 학생들이 쏟아져 나왔다. 그들 중 일부는 매일 수업 후 30 분 이상 독서를 고집하고, 어떤 학생은 독서 노트를 하고, 어떤 학생은 독서 흥미가 넓다. 그들의 행복, 근면, 배울 수 있는 정신은 우리 각자가 배울 만하다.
B: 여러 사람의 선정을 거쳐 반의 선진생을 선발해 수상자 명단을 발표했다. 양선생님을 초청하여 그들에게 상을 수여하다.
우승자를 가장 열렬한 박수로 축하합시다. 그들이 더욱 분발하여' 서향 캠퍼스' 활동에서 큰 성과를 거두기를 바랍니다!
"반에서 가장 좋은 독서" 를 선정하다.
"가장 많이 읽는 사람"
"가장 심각한 독자"
"과외 지식이 가장 풍부한 사람"
《책을 가장 좋아하는 사람》
여덟. 요약 (1 분)
나: 얘들아, 책 사랑해! 그것은 인간의 지식과 힘의 원천이다.
답: 빙심 할머니의 말을 명심하자: 책을 잘 읽고, 책을 잘 읽고, 책을 잘 읽자.
B: 오늘 우리의 주제반은 짧을 겁니다.
A: 손과 주변의 책은 여전히 제한되어 있지만.
B: 하지만 우리 삶에 속한 책은 영원히 다 읽을 수 없다.
우리 모두 좋은 책으로 친구를 사귀자.
답: 열정을 가지고
꿈을 가지고
A: 집착적인 태도로
나: 독서를 좋아해요.
그: 독서를 즐기세요! 좋은 책이 우리의 성장길에 매일 동행하게 하라!
9. 담임 선생님의 총결산활동 (1 분)
책 한 권은 이야기, 인생, 정신이 될 수 있다.
좋은 책 한 권은 당신을 지식의 전당으로 데려갈 수 있고, 지식의 바다를 자유롭게 여행할 수 있게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 좋은 책 한 권은 너의 정서를 도야시키고, 너의 품성을 높일 수 있다. 좋은 책 한 권이 너를 성공의 건너편으로 이끌고 밝은 인생을 맞이할 수 있다. 학생 여러분, 우리의 독서 구호를 기억합시다. 저는 책을 읽습니다. 저는 행복합니다. 저는 성장합니다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
고리키는 한 번 말했다: 책은 인간 진보의 사다리이다. 그는 또 나의 모든 자질은 책 덕분이라고 말했다. 국어의 새로운 교과 과정 기준은 학생들이 독서보를 읽는 습관을 형성하고 도서관 인터넷 등 정보 채널을 이용하여 탐구성 읽기를 시도하여 독서 범위를 넓힐 것을 요구한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 과외 독서 총량에 대한 요구가 이전보다 크게 높아졌다.
활동 주제: 좋은 책과 친구를 사귀다.
활성 목표:
1. 지식 목표: 유명인이 읽는 이야기와 명언의 교류를 통해 학생들에게 독서의 중요성을 알리다.
2. 정서적 목표: 학생들의 독서 열정을 자극하고 책에 대한 학생들의 사랑을 키워준다.
3. 행동목표: 좋은 책의 영향을 받아 적극적으로 위로, 부지런히 공부한다.
이벤트 준비:
1. 독서에 관한 명언과 일화를 수집하다.
2. 각 학생은 자신이 좋아하는 책 한 권을 준비하고 반회에서 전시한다.
3, 독서 선진 개인을 선정하다.
4. 주제를 중심으로 무언극, 쾌판, 노래를 편성한다.
과정과 생각
우선 평가전
사랑의 격려
박수는 우리에게 좋은 느낌을 준다. 박수갈채 속에서 선생님은 모두의 즐거운 목소리와 사랑의 격려를 느꼈다. 이 박수에 좋은 이름을 지어 주고 코스웨어인 사랑의 격려를 보여 줍시다.
사랑의 격려로 우리는 먼저 수수께끼를 알아맞혔다.
둘째, 수수께끼를 풀다.
셋째, 이야기는 분명합니다
1, 책의 뱃속에 끊임없는 지식이 흐르고 다채로운 이야기가 담겨 있다. 선생님은' 물집 반딧불이가 눈을 비춘다' 는 동영상을 방송했다.
이 이야기를 듣고 무슨 말을 하고 싶으세요?
2. 어떤 유명인이 책을 읽는지 아세요?
벽에 구멍을 하나 뚫어 이웃집에서 채광을 했다
한나라 때, 10 대 때 매우 학문적이었다.
그의 집이 가난하기 때문에, 그는 촛불을 살 여유가 없다. 날이 어두워지자 그는 책을 읽을 수 없게 되었다. 그의 이웃집은 돈이 많다. 저녁에는 몇 개의 방에서 촛불을 켜서 그들을 밝게 했다. 어느 날, 형형은 용기를 내어 그의 이웃에게 말했다. "밤에 공부하고 싶지만 촛불을 살 여유가 없다. 내가 너의 집을 1 인치 빌릴 수 있을까? " 이웃은 원래 그들의 집보다 가난한 사람을 업신여겼기 때문에 악랄하게 풍자하며 말했다. "네가 가난해서 촛불을 살 수 없으니, 또 무슨 책을 읽겠니?" " 형형은 듣고 매우 화가 났지만, 그는 이 책을 잘 읽기로 결정했다. 형형이 집에 돌아왔을 때, 그는 조용히 벽에 작은 구멍을 뚫었는데, 이웃의 촛불이 이 구멍을 통해 들어왔다. 이 희미한 빛으로 그는 허기진 듯 책을 읽기 시작했고, 점차 집안의 책을 다 읽었다.
열심히 공부하다
스와 진, 동주 낙양 사람. 그는 제나라에 가서 귀곡과 종횡무진 기술을 배웠다. 그는 학업을 마치고 진왕을 로비하러 가서 편지 열 통을 썼는데 소용이 없었다. 그가 가지고 온 자금이 다 떨어지자 그는 낭패로 집으로 돌아왔다. 그의 형, 형, 형수, 여동생, 아내, 이모부는 모두 몰래 그를 비웃으며, 그가 본업에 종사하지 않고, 왈가왈부하며, 마땅히 받아야 한다고 말했다. 스와 듣고, 부끄러워, 비밀리에 슬픈 느낌, 그래서 열심히 공부합니다. 졸리면 송곳으로 허벅지를 찌르고 깨어나서 책을 읽어요. 결국 6 국 재상이 되어 6 국 연합 지도자가 되었다. 나중에 나는' 주식 가시' 비유로 열심히 공부했다.
한 왕조 에, 일 징 졸린, 로프로 빔 에 머리를 묶어, 낮잠을 자면 깨어날 수 있고, 결국 현대 학자가 되었다. 나중에 나는 열심히 공부하는 것을 비유하기 위해' 가시가닥 들보' 를 사용했다.
요약: 이 유명 인사들은 모두 공통된 특징을 가지고 있으며, 모두 독서를 매우 좋아하며, 모두 열심히 공부한다.
넷째, 상황 이야기
샤오밍과 샤오강은 모두 책을 읽는 것을 좋아한다. 샤오홍은 만화책만 보고, 하루 종일 만화책을 보고, 다른 책에는 관심이 없다. 그의 어머니가 그에게 말했다. "만화책만 읽을 수는 없고, 다른 책도 읽어야 한다." 샤오밍은 "만화는 좋은 책이 아닌가요? 내가 책을 잘 보면 무슨 상관이 있는가? " 아버지는 그녀를 데리고 어쩔 수 없었다. 샤오강은 하루에 몇 권의 책을 읽고, 책 한 권을 다 볼 때마다 항상 삽화를 뒤집는다. 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "샤오강, 네가 이렇게 책을 읽는 것은 대추를 삼키는 것이다. 소용없어! " 샤오란은 "그럼 어떻게 공부해야 하나요? 클릭합니다
스케치가 뭐라고 했어요?
너는 이 두 아이에게 무슨 말을 하고 싶니? 자신의 견해를 이야기하다. (하나씩 분석)
1, 좋은 책 추천
샤오밍의 눈에는 샤오밍이 만화책이 좋은 책이라고 생각했다. 너는 분명히 좋은 책을 많이 읽었을 것이다. 너는 어떤 책이 좋은 책이라고 생각하니, 모두에게 추천할 수 있니? 각 조의 작은 선생님들이 토론을 주재한다: 너는 모두에게 어떤 좋은 책을 추천할 준비가 되었니? 집단 교환 보고.
아이들은 각 조의 토론을 통해 교류하며, 속판 보고서, 무언극 보고서 형식으로 학생들에게 좋은 책과 나쁜 책을 어떻게 구분할 수 있는지를 알려주었다. 그들은 내용이 건강하고 생동감 있고 재미있는 책이 좋은 책이라는 데 동의했다. 시야를 넓히고 아름다움을 주는 책도 좋은 책이고, 우리를 교육시킬 수 있는 책은 모두 좋은 책이다. 동화, 고전, 학습, 과학기술지식책도 추천했다.
2. 방법 토론
샤오강은 좋은 책을 많이 읽는 것을 알지만 어떻게 읽어야 할지 모르겠다. 어떻게 읽습니까? 어떤 좋은 제안이나 독서 심보가 샤오강에게 알려 줍니까?
3. 생각하고 나누다. 책을 읽을 때 가장 좋은 독서 방법은 무엇이라고 생각하십니까?
내가 모른다고 말하지 마라, 정말 효과가 있다. 이 과정에서 아이들은 좋은 독서 방식이 그렇게 많다는 것을 깨달았다. 동그라미, 5 단계 읽기, 정독, 통독개요, 질문, 읽기, 복창, 복습. 요강 암송' 과' 키워드 암송' 과' 3 대 3' 독서법-눈, 입, 마음. 통독과 정독을 결합하는 방법. 시간을 들여 공부하다.
동사 (verb 의 약어) 결과 표시
우리 반에서 누가 책을 가장 즐겨 읽습니까? 그들의 독서 심정을 들어보자!
1, 상을 받은 학생은 교류하고 독서하는 즐거움을 느낀다.
2.' 독서별' 과' 발췌별' 을 발표하고 상을 수여한다.
결론: 급우들, 독서는 우리에게 즐거움을 가져다줍니다. 괴테가 말했듯이, 좋은 책 한 권을 읽는 것은 많은 고상한 사람들과 이야기하는 것과 같다.
독서는 우리의 식견을 증가시켰다. 류시앙 말처럼: 책이나 약, 좋은 책은 어리석음을 치료할 수 있다-류시앙
함께 적극적으로 공부하고, 책과 친구를 사귀고, 빠르게 성장하고, 우리의 삶을 다채로운 햇살로 가득 채우자.
함께 읽기: "책은 우리의 친구입니다."
책은 우리를 똑똑하게 하고, 책은 우리를 고결하게 하며, 책은 우리에게 어떻게 사람이 되는지, 책은 우리에게 아름다운 희망을 줄 수 있다.
좋은 책 한 권을 읽으면 산이 얼마나 높고 길이 얼마나 멀리 떨어져 있는지 알 수 있다.
좋은 책 한 권을 읽으면 하늘이 얼마나 넓은지, 땅이 얼마나 넓은지 알 수 있다.
좋은 책 한 권을 읽으면, 우리로 하여금 구름을 헤치고 하루를 볼 수 있게 하고, 모든 어려움을 없앨 수 있다.
좋은 책 한 권을 읽으면 앞날이 밝고 임중 길이 멀다는 것을 알 수 있다.
책은 지식의 보고, 지혜의 바다, 우리의 친구이자 힘이다.
사랑 책! 책은 인류의 진보의 계단이고, 책은 우리의 평생의 선생님이며, 책은 우리를 휘황찬란함으로 인도할 수 있다!
세계 독서일 주제반 4 일, 활동 목표
1. 독서의 즐거움을 나누고 독서의 수확을 나누다.
2. 학생들의 독서 흥미를 자극하고 협력 정신을 기르다
3. 학생의 종합 능력을 높이다.
둘째, 학습 상황 분석
반에는 독서를 좋아하는 학생이 28 명 있다. 오랫동안 모두들 독서의 즐거움을 나눌 수 있었다. 그러나 교육팀 형식으로 한 주제를 중심으로 독서 내용과 독서 수확을 교류하는 것은 보통 부족한 것이다. 첫 번째 활동은 학생들의 독서 흥미를 자극하고, 협력정신을 배양하고, 학생의 종합 능력을 향상시키는 것이다.
셋째, 활동 준비
선생님: 조직과 계획.
학생: 그룹 준비 구어 자료: 유명인이 책을 읽는 이야기, 고시를 읽는 이야기, 나와 책의 이야기, 나의 수확, 좋은 독서 방법, 멋진 단편, 좋은 책을 추천하고, 격언을 읽는다.
넷째, 활동 과정
(a) 활동 가져오기
대화 가져오기:
좋은 책가방 한 권은 풍부한 지식과 아름다운 감정을 담고 있다. 좋은 책 한 권을 읽는 것은 시공간을 넘어 지혜롭고 고상한 사람과 대화하는 것이다. 얼마나 아름다운 일인가! 동서고금의 성공한 사람들은 모두 독서를 좋아하고, 그로부터 영양을 잘 섭취하여 성공의 길을 걷고 있다. 책을 읽는 습관을 길러 평생 좋은 책을 함께 합시다!
"나의 독서 수확" 이라는 주제의 반이 이제 시작된다.
(2) 활동 공유
우리 반에는 7 개의 교육팀이 있다. 그룹 보고서를 작성해 보겠습니다.
첫 번째 그룹: 고대시 읽기
수확에 대해 이야기하다
두 번째 그룹: 좋은 독서 방법을 축적하십시오.
수확에 대해 이야기하다
세 번째 그룹: 과외 독서 자료
책이나 문장 한 편에 대한 반응.
그룹 4: 멋진 공유
수확에 대해 이야기하다
다섯 번째 그룹: 나와 책의 이야기
수확에 대해 이야기하다
그룹 6: 보고서 읽기 방법
수확에 대해 이야기하다
그룹 7: 격언 읽기
수확에 대해 이야기하다
(3) 활동 연장
1. 각 조의 활동은 모두 책으로 제본되어 있으며, 각 그룹은 서로 교류하여 공부한다.
2. 담임 선생님께 총결산을 부탁드립니다.
사회자: 이 책은 오랜 친구처럼 다정하고, 매번 소개팅할 때마다 우울하고 즐겁다. 확실히 책은 친구와 같고 책은 집과 같다. 매번 읽을 때마다 새로운 느낌이 든다. 좋은 책은 우리에게 행복뿐만 아니라 위로도 가져다 준다. 그것은 우리의 시야를 넓힐 뿐만 아니라, 우리에게 정신적인 계몽을 줄 수 있다. 사랑 책, 당신은 많은 유익을 얻을 것입니다. 책의 바다에서 수영을 하자.' 나의 독서 수확' 주제반이 여기서 끝난다.
세계 독서일 주제반 교안 5 활동 목표
첫째, 독서 목록과 좋아하는 책 한 권을 소개하여 독서의 수확을 교환하고 독서의 즐거움을 느끼다.
둘째, 말하기 능력을 향상시키고 자신감을 키우십시오.
셋째, 도서 교류, 심도 있는 독서, 광범위한 독서의 절정을 불러일으키다.
준비할 활동
첫째, 토론, 교문 메시지 전송 등을 통해 학생과 학부모에게 주제반 개최의 의미를 알리도록 하는 것이다.
둘째, 학생들은 독서 목록을 정리하고' 내가 가장 좋아하는 책' 의 연설 원고를 준비한다.
셋째, 학생전 데모 소개, 학생 연습 소개.
넷째, 사회자 장순이가 사회자를 쓰고, 사회자를 연습하도록 지도하다. 참가 신청을 한 학우를 세어 추첨하여 발언 순서를 정하게 하다.
5. 도서 관리인 곰이 독서 목록을 수집하고 정리하고 연설 내용을 준비하도록 지도한다.
6. 장종량의 어머니를 학부모 대표로 선정해 학부모를 대표해 행사 총결산을 준비하라고 했다.
7. 일부 학생들의 독서 목록을 보여주기 위해 칠판을 준비하십시오.
활동 과정
첫째, 활동 소개
행사 전: 친애하는 동창들, 존경하는 학부모들, 안녕하세요. 우리 반 학생들은 단어를 많이 알게 되었을 뿐만 아니라 책도 많이 읽었습니다. 학생들은 몇 권의 책을 읽었습니까? 그들은 어떤 책을 읽었습니까? 그들이 가장 좋아하는 책은 무엇입니까? 여러분의 인식을 높이기 위해, 우리는 이번 수업에서' 독서, 독서, 독서' 라는 주제로 반회를 열 예정입니다. 나는 반이 성공하기를 바란다. 우선 사회자, 우리 조직위원회 멤버 강순이가 무대에 올랐습니다. 열렬히 박수를 쳐봅시다.
둘째, 참고 문헌 소개
1, 사회자의 말:
친애하는 선생님들, 사랑하는 학부모들, 사랑하는 동창들:
안녕하세요 여러분!
오늘, 우리의 주제반은' 독서, 독서, 독서' 가 될 것이다. 우선, 책의 즐거움을 소개하겠습니다.
책, 그것은 네모난 얼굴을 가지고 있고, 얼굴에는 지혜의 빛이 반짝이고 있다.
책의 배에는 끊임없는 지식이 있어 각종 이야기를 다 할 수 없다.
독서는 꿀을 따는 것과 같아야 한다. 첫째, 책을 많이 읽고 각종 책을 읽는다. 둘째, 이해하려고 노력하고 이해하는 척해야합니다. 셋째, 읽는 과정에서 반복적으로 생각하고 책에서 유용한 지식을 얻어야 한다.
독서를 통해 우리는 어제를 이해하고, 오늘을 파악하고, 내일을 바라볼 수 있다.
다음으로 사서인 저우자차오에게 학우들의 독서 목록을 소개해 달라고 요청했다.
2. 주자초는 칠판에 표시된 독서서지를 가리키며 소개했다. 학생들의 독서서지를 소개하게 되어 기쁘다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 예, 쩡 야원, 노랑, 이건 ... 학생들은 책을 많이 읽고, 적으면 수십 권, 많으면 수백 권, 그 중 진묘영은 400 여 권을 읽었습니다.
셋째, 활동 요약.
1, 호스트 요약:
학생: 독서는 좋은 일입니다.
좋은 책의 바다에서 마음껏 즐기자!
좋은 책을 가지고 빨리 성장합시다.
우리의 심정은 이렇게 즐겁고, 이렇게 즐겁고,
독서가 인생을 다채로운 햇빛으로 가득 채웠기 때문이다.
학부모 대표가 총결산하는 것을 환영합시다. 열렬히 박수를 쳐봅시다.
2. 학부모 대표 총결산.
3, 교사 첸 교사 요약:
방금 여러 사람의 소개를 듣고, 우리는 학생들이 읽는 책이 그렇게 많다는 것을 발견했고, 어떤 것은 수십 권, 어떤 것은 심지어 수백 권까지 읽었는데, 예를 들면 논은 400 여 권을 읽었다. 학생들은 독서로부터 많은 이익을 얻었다. 그들은 지식과 방법을 배웠을 뿐만 아니라, 마신우가 소개한 발명의 왕 에디슨과 같은 많은 이치를 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 학생들의 낭송은 정말 좋다. 정확하고 유창할 뿐만 아니라 양우닝의 소개와 같은 감정도 있다. 물론, 어떤 학생들은 앞으로 암송을 많이 연습할 것이다. 학우들이 이렇게 많은 좋은 책을 소개했으니, 우리 계속 매일 좋은 책을 읽고, 좋은 책을 교환하고, 시간이 있을 때마다 책을 많이 보고, 도서관에서, 운동장에서, 교실, 나무 그늘 아래, 집에서 ... 심지어 한 학부모가 나에게 그녀의 딸이 화장실에 가면 책 한 권을 안고' 책벌레' 가 된다고 말했다 아까 학부모 대표 장종량 엄마가 말했듯이, 우리는 스스로 책을 읽어야 할 뿐만 아니라 동창, 친구, 부모, 삼촌 이모를 초청해 함께 책을 읽는 즐거움을 함께 나누고, 함께 독서의 수확을 토론하고, 우리 집을 서향 가정으로 만들고, 우리 반은 서향 반이 되고, 우리 캠퍼스는 서향 캠퍼스가 되고, 우리 사회는 서향 사회가 된다! 감사합니다!
4. 우수 강연객과 문명관객을 선정해' 실리가 코를 골는 돼지',' 신기한 여우씨',' 제임스',' 대선도' 를 수상했다.
넷. 활동 계속
1. 학생들은 독서팀을 구성하여 책과 독서의 느낌을 교환한다.
2. 좋은 책을 전시하는 우수한 추천카드.
세계 독서일 주제반 수업 계획 6 일, 활동 목적
세계독서일' 을 계기로 일주일 동안' 독서절' 을 펼쳐 학부모에게 친자 독서의 중요성을 깨닫게 하고, 아이들이 독서의 즐거움을 사랑하게 하고, 아이들이 책을 많이 읽도록 독려하고, 독서의 즐거움을 체험하고, 독서를 습관으로 삼도록 한다.
둘째, 활동 주제
행복한 독서, 행복한 성장
셋째, 활동의 내용
1. 독서절 제안서 발행 (4 월 22 일 오전 8 시 40 분–8 시 50 분)
각 반은 친자 읽기 기록을 배포하고, 각 담임 선생님은 다양한 형식으로 친자 읽기 결과를 보여 준다. (일정 1)
2. 언어팀은' 독서주' (4 월 22 일) 를 위한 포스터 한 장을 만들었다
언어 그룹은 포스터를 만들고 공식 언어 그룹은 결정합니다.
3. "나는 독서를 좋아하고, 나는 나의 가족을 사랑한다" (4 월 22 일 -4 월 25 일)
각 반마다' 나는 독서를 좋아하고, 나는 우리 집을 사랑한다' 라는 칼럼을 디자인하여 학부모와 아이의 사진을 수집한다. 학부모에게 학부모와 아이가 책을 읽는 사진을 담임 선생님께 지참하고 설명을 덧붙여 환경을 조성해 달라고 부탁하다.
4.' 그림책이 우리 집으로 래프팅' 행사 (4 월 23 일 ~ 4 월 27 일)
그림책은 연평행반에 따라 표류하고, 책등에는' 래프팅 등록 카드' 가 붙어 있다. 표류한 지 5 일 후, 학부모와 학부모에게 함께 읽으라고 요구하며' 독서 흔적' 을 남겼다. (일정 2)
평행반 래프팅 패턴: (화요일1→ 2 → 3 → 4 → 5 →/KLOC-0 등.
5.' 이야기대왕이나 성어 시트콤' 투어 (4 월 24 일부터 4 월 28 일까지 아침 이야기)
큰 반의 각 반에서 아이 두 명을 선택하고, 아침 이야기 시간을 이용하여 각 소중반에서 이야기나 성어 시트콤 투어를 한다.
그림책 교육은 교실로 들어갑니다.
독서 주간 동안 선생님들은 그림책 읽기 교육 활동을 두 번 전반적으로 배정했는데, 이는 매주 시간표에 반영될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 행사교안의 전자원고는 그해 팀장에게 보낸 후 주쌍선생님에게 통일적으로 보냈다.
7. 독서절 폐막식 (4 월 28 일 8: 40–8: 50)
도서절에 이야기대왕에게 증서를 발급하다.
넷째, 이벤트 사진
동사 (verb 의 약어) 활동 정보 보고서