"열쇠 하나에 자물쇠 하나" 는 학습 방법에 대한 나의 이해이다. 고등학교는 수업이 많고 학과마다 특징이 다르기 때문에 학습 방법은 영원히 같을 수 없다. 선생님의 사고방식에 따라 이 학과의 법칙을 찾아내고, 입문하는 방법을 얻은 다음, 끊임없이 풍부하고 개선하여, 서로 다른 학과의 다른 학습 방법을 형성하는 것이 가장 좋다. 내가 전에 말했듯이, 반드시 학습 과정에서 끊임없이 귀납적으로 개선하고 자신에게 가장 적합한 방법을 모색해야 한다. 다음은 내 자신의 학습 경험이다.
어떤 사람은 국어 시험은 운에 의지하고, 어떤 사람은 느낌에 의존한다고 말한다. 운이 좋거나 기분이 옳다면, 더 높은 점수를 얻을 수 있고, 심지어 깜짝 놀랄 수도 있다. 애초에 나도 회의적인 태도를 가지고 있었다. 나는 국어를 시험하기 전에 소위' 느낌' 을 찾을 수 있기를 바라면서' 양조' 를 해야 한다. 나중에, 몇몇 급우들과의 교류를 통해, 몇몇 선배들이 소개한 책을 읽고, 점차 국어를 배우는 데 과학적인 방법이 필요하다고 느꼈다. -응?
우선 책을 많이 읽는 것이 모두의 경험이다. 유명한 문학 작품이나 신문 잡지를 읽음으로써 어감을 키우고 많은 문학 상식과 신선하고 재미있는 생각을 배울 수 있다. 현재 국어 시험은 독서가 상당한 비중을 차지하고 있다. 문어문 읽기뿐만 아니라 과학적이고 현대적인 국어 읽기도 한다. 이런 능력들은 모두 교실에서 배양할 수 없고, 과외로 노력해야 한다. -응?
나는' 독자' 와' 산문' 같은 잡지를 보는 것을 더 좋아한다. "독자" 를 읽으면 독창적인 관점을 많이 배울 수 있고, 함축이 풍부한 문장 몇 장을 보고, 우리가 생각하는 것을 좋아하게 할 수 있다. 특히 글쓰기에서, 나는 종종 그것의 영감을 받는다. 현재 작문의 매우 중요한 채점 기준은 혁신이 있는지, 뚜렷한 견해가 있는지 여부이다. 이런 관점은 왕왕 허공에서 생겨난 것이 아니다. 그것은 당신의 경험과 당신의 인생 경험에 달려 있습니다. 우리 대부분에게 인생은 단순한 두 가지 선이다. 더 넓은 세상을 볼 기회는 거의 없다. (조지 버나드 쇼, 인생명언) 그래서 신문을 읽는 것이 지름길이다. 시간과 돈이 제한된 상황에서 리더를 읽는 것은 지름길의 지름길이 될 가치가 있다. 더 중요한 것은, 그것은 또한 우리가 긴장을 푸는 좋은 동반자라는 것이다. -응?
산문을 읽는 것은 국어 선생님의 소개를 통해서이다. 나에게 국어를 가르쳐 준 진무 선생님은 문학적 기초가 깊은 사람이다. 그의 수업은 정말 교과서에 많은 시간을 들이지 않을 것이다. 그는 우리에게 교과서에서 배운 지식을 좀 가르쳐 주는 것을 더 좋아한다. 3 년이 지났는데 정말 많이 배운 것 같아요. 특히 문학적 소양에서 말이죠. 그가 우리에게 산문을 추천했을 때, 말이 많지 않았던 것을 기억한다. 나를 감동시킨 몇 마디를 제외하고는 "뱃속에 책이 있다." " 그래서 저는 산문을 감상하는 법을 배우기 시작했습니다. 처음에는 조금 혼란 스러웠습니다. 나중에, 내가 마음을 가라앉히고, 글자의 행간에 흐르는 미묘한 느낌을 자세히 느낄 때, 나는 마치 단번에 글의 아름다움에 사로잡힌 것 같았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 원래 문장 도 이렇게 쓸 수 있습니다! 한 작가가 쓴 매우 평범한 경험은 시적인 아름다움을 충분히 얻을 수 있다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언) 나는 외울 때까지 내가 특히 심오하게 느끼는 단어들을 반복해서 읽는 것을 좋아한다. 그리고 부주의하게 작문에 쓰니 문필이 정말 진보했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 동시에 작가의 감정을 헤아려 보면 어느새 사고하는 습관을 길렀고, 서면표현문제를 할 때 특히 유용하고, 손을 더 빨리 하고, 생각을 더 정확하게 하는 데 도움이 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) -응?
또한 시간이 있을 때 사전을 찾는 것도 좋은 방법이다. 예를 들어 병음 문제를 풀면 신화사전을 뒤져 이전에 잘못 읽은 단어를 작은 공책에 적어두면 시험 전에 보면 인상적이다. 또 평소 뉴스를 들을 때 아나운서의 발음에 더 많은 관심을 기울일 수 있다. 그가 너와 발음이 다른 단어를 만났을 때, 너는 그것을 적어서 사전에서 검사해서 그가 발음이 맞는지, 네가 발음이 맞는지 확인할 수 있다. 이 점은 특히 인상적이다. 단어 용법의 제목을 만들 때' 현대한어사전' 이나' 성어사전' 을 뒤집으면 된다. 자신을 네가 조사하고 싶은 단어로 제한하지 마라. 너는 앞뒤의 단어를 보는 것이 좋겠다. 이렇게 하면 대비를 통해 인상을 깊게 할 수 있을 뿐만 아니라, 동시에 많은 새로운 단어를 배울 수 있다. 이 일은 매일 하는 것이 가장 좋고, 매일 몇 개를 기억하고, 적게는 많이 쌓는 것이 가장 좋다. 고등학교 3 학년 때 선생님은 국어 대표에게 매일 교실 뒤 칠판에 성어나 실수하기 쉬운 단어와 단어를 베껴 쓰라고 하셨다. 수업이 끝난 후 모두들 의식적으로 한 번 쳐다볼 것이다. 어떤 세심한 동창들은 그것들을 모두 공책에 기록한다. 우리 고 3 다음 학기에 모의 시험지를 할 때, 우리 반에서는 이미 이런 문제에 대해 실수를 한 학생이 거의 없었다. -응?
글쓰기에서는 책을 많이 읽고 신문을 보는 것 외에도 일기를 쓰고 문필을 단련할 수 있다. 시간이 지남에 따라, 너는 더욱 유창하게 쓸 수 있을 것이다. 노래를 듣는 것을 좋아하는 일부 학생들은 자주 좋아하는 가사를 기억하고 글쓰기에 사용한다. 확실히 좋은 방법이다, 적어도 언어적으로는 많은 장점이 있다. 물론, 아름다운 문장을 외워서 자신의 물건으로 바꿀 수도 있고, 자주 기억하면, 당신의 작문 수준은 자연히 향상될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 요컨대, 중국어는 한약과 같아서 달릴수록 향기롭다. 어느 날 자신의 "느낌" 이 점점 더 정확해지고 있다는 것을 알게 되면, 당신의 노력은 보상을 받게 됩니다. -응?
중국 쿵푸는 평화로운 시대에 축적된 것이다. 개별' 감정' 이 갑자기 좋아진 것 외에 평소 어떤 수준, 수능시험은 무엇을 할 것인가. 요행 심리를 안고' 기적' 을 기다리는 대신, 착실하게 집에서 쿵푸를 연습하는 것이 낫다. 시험 전에는 기본적으로 복습할 것이 없지만, 너는 완전히 포기하지 마라. 복습할 때 문헌 지식을 보거나 잡지를 보거나 한두 편의 모의 문제를 할 수 있으며, 문제형을 익히는 것으로 충분하다. 가장 중요한 것은 자신감이다. 국어 성적이 불안정하다고 자신에 대한 자신감을 잃지 마라. 너는 반드시 대학입시에서 새로운 돌파구가 있을 것이다.
국어, 어떤 사람들은 국어가 가장 어렵다고 생각하는데, 왜? 아무리 노력해도 나아지지 않는 것 같고, 전체적으로 무력한 것, 즉 물리적' 무력함' 과' 일이 영' 인 것 같기 때문이다. 사실, 이것은 언어 자체의 전환점에 의해 결정되며, 언어 지식은 광범위하고, 배운 내용에 대한 분석, 단어, 문장, 단락, 명언 경구, 경찰의 이름이 모두 포함되기 때문에 국어 시험은 모든 것을 포괄할 수 없다. 오래 버티지 못했기 때문에, 자주 효과가 적고 개선되지도 않았다. 이에 대해 나는 깊이 체득했다. 고등학교 때, 나는 국어가 최악이었고, 시험마다 100 이 조금 넘었던 것을 기억한다. 고 3 2 단계 첫 번째 시뮬레이션, 내 국어는 96 (반에서 8 위) 밖에 없다. 나중에 국어 선생님의 지도 아래, 나는 매일 우수한 짧은 글을 읽으며 어감을 증강시킬 것을 고집했다. 동시에, 이것은 또한 매우 간단하다. 매일 아침 책을 읽을 때, 나는 내가 괜찮다고 생각하는 문장 몇 장을 큰 소리로 낭독한다. 목소리가 클수록 좋으니 작문도 써야 한다. 처음에 나는 다른 사람의 표기법을 흉내냈고, 심지어는 아예' 표절' 까지 했다. 사실 모사는 아주 좋은 방법이다. 모사를 통해 좋은 작문이 어떻게 구성, 구상, 질책되는지 알 수 있다. 이런 식으로, 나의 꾸준한 노력 후에, 당연히, 처음에 (표면적으로) 유용하지는 않지만, 마지막 시뮬레이션 1, 2, 3 중, 나의 언어 성적은 각각 126 과 127 이다.
참고 자료:
/409969.html
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우선, 나는 학생의 국어 성적을 향상시키기 위해서는 반드시 학생이 국어를 배울 수 있다는 자신감을 세워야 한다고 생각한다. 에머슨은 "자신감은 성공의 첫 번째 비결" 이라고 말했습니다. 유수 동지도 "뜻이 있는 자는 일이 성사되었다" 고 말했다. 나는 줄곧 이것을 거울로 삼아 학생들의 행동을 지도해 왔다. 우리 모두 알고 있듯이, 그들의 언어 기반은 대부분 좋지 않아 언어 과목에 대한 관심이 크지 않고 언어 성적이 좋지 않습니다. 어떻게 하면 이런 상황을 바꿀 수 있을까? 나는 얕은 것에서 깊은 것으로 들어가는 과정이 있어야 한다고 생각한다. 수업시간에 가능한 간단한 질문을 해서 학생들이 대답하게 하고, 학생들의 자신감을 확립하고, 학생들이 국어를 어렵지 않게 느끼게 한다. 나는 줄곧 수업 시간에 이 실험을 했다. 학생들은 모든 질문에 답하거나 칠판에 써 달라는 요청을 받았다. 다른 학우들이 의견이 다르면, 아무도 대답하지 않을 때까지 자신의 의견을 언제든지 발표할 수 있다. 정확한 칭찬과 잘못은 그들이 원인을 분석하고 근본 원인을 찾는 데 도움이 된다. 이를 통해 학생들의 적극성이 높아지고 자신감이 생기고 교실 분위기도 활발해졌고 국어 학습의 주동성이 높아져 성적이 자연스럽게 높아졌다.
둘째, 학생들이 스스로 시험 문제 (기초 지식 참조) 를 내고, 추첨 시험을 하고, 서로 점수를 매겨 합격 점수나 재시험을 결정하도록 지도한다. 나는 이 방법이 학생들의 국어 성적을 높이는 데도 좋다고 생각한다. 숙련은 교묘할 수 있다' 는 이치는 여기서 충분히 구현될 수 있다. 문제 설정과 채점 두 단계를 통해 학생들이 국어를 배우도록 지도하고, 목표가 있으며, 사실상 학생들이 읽고, 숙제를 하고, 복습하는 과정을 안내합니다. 어떤 학우가 나에게 말했다. "선생님, 시험 출문제는 일종의 즐거움입니다." 。 이런 식으로 학생들은 긍정적이고 흥미를 느끼며 게으른 학생들이 직접 생각하도록 격려했다. 또한 추첨 시험은 학생들의 적극성을 동원해 주동성을 높이고 흥미를 높였다. 학생들이 제비를 뽑을 때 기대하는 눈빛과 신비로운 표정을 볼 수 있다면 자신도 모르게 웃을 수 있을 것이다. 모두 같은 수준의 학우로부터 문제를 얻을 수 있기를 바란다. 왜냐하면 차생의 문제는 얕을 수 있고 성적이 좋은 학우의 문제는 좀 더 깊기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 만약 성적이 좋은 학우로부터 문제를 풀었다면, 그것은 참담했을 것이다. 그 이유는 재시험을 해야 한다면 아무 것도 없으니 다시 한 번 복습하면 되기 때문이다. 사실 국어 지식을 공고히 하는 좋은 방법이기도 하고, 심지어 합격한 학우가 너와 함께 재시험을 치르기도 한다. 한 학기의 훈련을 거쳐 우리 반의 한 학생이 입학할 때 국어 13 점, 기말고사 성적이 50 점으로 올라 진보가 빠르다. 동급 동창이 그에게 무슨 묘수가 있냐고 묻자, 그는 "모두 내가 직접 시험을 봤는데, 나를 도왔다" 고 말했다.
다시 한 번, 학생들이 과외서를 읽도록 적절히 지도하는 것도 학생의 읽기 능력과 국어 성적을 높이는 데도 큰 도움이 된다. 예를 들어, 작문 책, 유명 명작, 황금시대, 이야기 클럽 등 일련의 과외 도서들이 있습니다. 우리 모두 알고 있듯이, 일반반 학생들은 과외서를 즐겨 읽는다. 우리는 이 특징을 이용하여 학생들이 책을 읽을 때 가능한 한 일의 시작, 발전, 절정, 결말을 기록하도록 지도하는 것이다. 모르는 단어가 나오면 참고서를 이용해 학생들에게 단어를 알아보도록 지도하고, 동시에 학생들에게 과외서를 읽도록 가르친다. 예를 들어, 첫 번째 단계는 학생들에게 어떻게 읽는지 알려 줍니다. 즉, 빠르고 자세히 문장 읽기, 문장 내용 개요, 펜으로 읽을 수 없는 단어 동그라미, 사전을 통해 장애물을 제거하는 것입니다. 두 번째 단계는 세심하게 음미하는 것이다. 이 과정은 문장 구조를 정리하고, 문장 내용을 복창하고, 문장 중심을 요약할 수 있다. 세 번째 단계는 문장 작문 특징을 분석하고, 자세히 다듬고, 중점 문장을 음미하는 것이다. 위 단계의 독서를 통해 학생들이 국어를 배우는 목적을 분명히 하고 임무감을 갖게 하여 더욱 진지하고, 자세히, 깊이 읽고, 생각을 자극할 수 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 문장, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 게다가, 그들은 사고하는 습관을 키우고 국어 성적을 높일 수 있다.
넷째, 점진적으로 학생들에게 문장 쓰기를 지도하는 것도 국어 성적을 높이는 좋은 방법이다. 일반반' 학생들은 글쓰기를 보편적으로 두려워한다. 특히 신입생, 심지어 일부 초등학교도 문장 한 편을 쓰지 않았다. 우리는 어떻게 그들을 도울 수 있습니까? (1) 먼저 그들의 사상 일을 잘 하고, 그들을 한 문장으로 시작하여 매일 한 마디 덧붙이게 한다. 열흘이면 100 자 정도를 쓸 수 있고, 한 학기에 600 자 정도를 쓸 수 있습니다. 또한 그들이 대담하게 쓰고 싶은 대로 쓰고, 진실한 글로 실제 사물을 묘사하도록 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 예를 들어, 작문 제목 "재미있는 초등학교 생활" 은 학생들에게 가장 흥미 있고, 좋아하고, 즐겁고, 흥미가 있으며, 글을 가장 두려워하는 학생들이 감동적인 문장 글을 쓰도록 상기시킨다. 학생들에게 글쓰기에 대한 호감과 자신감을 갖게 하고, 자신이 진보하고 있다고 느끼게 하고, 높아지고 있다. 둘째, 학생들에게 명제 일기를 쓰게 한다. 주체는 학생들이 자유롭게 말하고, 진보하도록 설득하고, 다른 사람이 개과천선하고, 진선미를 찬양하고, 아름다운 것을 찬양하는 사람들을 위해 이중적인 역할을 하도록 하는 경우가 많다. 글쓰기 수준을 높이고, 인간으로서 행동하는 법을 배웠다. 예를 들어 중학교에 들어간 후 중간고사를 치렀는데, 내가 XX 라면 XX 에서 배운 것은 예습도 일종의 즐거움이다. 이런 종류의 문장 은 학생 자신 이나 주변 에서 발생하는 일 이다. 쓴 문장 들은 진실감이 있어 생활에 가깝다. 학생들은 배역이 빠르고 흥미가 높아 글쓰기에 흥미를 불러일으켰고, 글쓰기 능력이 점차 향상되었다.
또한, 나는 교수법에서 과감한 시도를 했다. 예를 들어, 과외 국어 수업, 학생들이 국어 선생님이 되고, 음악국어 수업을 즐기고, 남녀 학생을 갈라놓는 등. , 학생들의 흥미를 자극하고, 학생들의 국어 학습에 대한 적극성을 동원하고, 국어 성적을 높이는 데 어느 정도 역할을 한다.
중국어는 주로 세 가지 특징이 있다: 첫째, 개방성. 국어의 외연은 생활과 같고, 생활의 어떤 내용도 국어를 빼놓을 수 없다. 네가 의식적으로 공부하는 한, 너는 어떤 생활 상황에서도 중국어를 배울 수 있다. 따라서 언어는 자습이 가장 편리한 두드러진 특징을 가지고 있다. 두번째는 감정입니다. "문장 무정 하지 않습니다." " 문장 뿐만 아니라 우리 민족의 글까지 감정으로 가득 차 있다. 교사는 감정적 인 가르침으로 만 잘 가르 칠 수 있습니다. 학생들이 감정주의를 가지고 잘 배울 수 있다. 정서적 요인이 없는 것은 학생들이 국어를 배우는 것을 싫어하는 중요한 이유 중 하나이다. 세 번째는 유연성입니다. 국어학과의 지식체계는 다른 학과처럼 선형이나 체인식으로 배열된 것이 아니라 나선형으로 상승한다. 그래서 중국어의 점진적인 학습은 그다지 엄격하지 않고 상대적이다. 위의 특징에 근거하여 국어를 배우는 것은 스스로 폐쇄하고 경직되어서는 안 된다. 독서와 글쓰기를 결합하고, 수업 내 학습과 과외 학습을 연결하고, 학습 내용과 생활 감각을 결합해야 한다. 자신의 느낌으로 배운 것, 자신의 생활감각과 융합된 것은 정말 당신 자신의 물건이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 우리 모두 이런 경험이 있지 않나요?
국어를 배우려면 반드시 많이 읽고, 많이 외우고, 많이 써야 한다. 읽지 않고, 외우지 않고, 쓰지 않고, 선생님의 투기만 듣는 것은 국어를 잘 배우지 못한다. 잘 듣는 것도 중요하지만, 자신의 말과 머리로 하는 것이 더 중요하다. 지식과 책에 대한 갈증을 키우다. 빠르고, 진지하고, 자세히 본문을 읽는 법을 배우면, 멋진 장은 반드시 암송할 수 있을 것이다. 수업이 끝난 후 각종 서보 잡지를 광범위하게 훑어보고 텔레비전, 라디오, 인터넷에서 정보를 얻는 법을 배워야 한다. 질서 정연하게 필기하는 법을 배우고, 꾸준히 일기를 쓰고, 감정으로 문장 쓰고, 생동감 있게 각종 활동을 전개하고, 사회생활에 관심을 가져야 한다.
여러분이 정확한 학습 목적을 세우고, 기본적인 학습 방법을 익히고, 지금부터 오랫동안 견지해 나날을 누적하는 효과를 얻을 수 있기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
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수업시간에 자주 노트를 적는다. 필기를 할 줄 모르면 선생님의 말씀을 잘 들어라. 만약 선생님이 반복해서 강조하신다면, 너는 필기를 해야 한다. 만약 네가 생각하지 못했거나 들어보지 못한 일을 하기 시작한다면, 너도 필기를 해야 한다.
책을 많이 읽고, 책을 많이 읽고, 정선된 작문만 볼 수 없고, 심지어 보지도 않을 수 없다. 정선된 작문이 반드시 너보다 좋은 것은 아니기 때문이다. 명가 문장 많이 보다. 노신과 빙심을 싫증나게 본다면, 지아 핑와, 유화, 한한의 작품을 시험해 볼 수 있지만, 초등학생이라면, 그래도 네가 보도록 격려하지 않을 것이다.
말을 많이 하고, 시나리오 연습을 많이 하고, 구어교제 능력을 향상시킴으로써 인기가 있을 뿐만 아니라, 생활을 풍요롭게 하고, 재미를 더하고, 중국어를 배울 수 있다.
중국어가 좋지 않은 사람은 없다. 왜냐하면 너의 성적에서도 너의 중국어가 좋지 않다는 것을 알 수 있기 때문이다. 사실 복습과 공부가 가장 중요하다. 복습할 때는 외울 본문을 모두 외우고 책의 설명을 모두 베껴 쓰는 것이 가장 좋다. 모사할 때는 진지하게 모사해야 하지만, 억지로 외우지는 마라. 다만 대략적인 인상이 있을 뿐이다. 기말고사는 어렵지 않을 것이다. 그렇지 않으면 다들 방학할 기분이 없기 때문에 단원 시험을 잘 파악하는 것이 가장 중요하다.
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중국어 학습
산서의 한 선생님이 총결산한 국어 학습' 7 보법' 에 대해 들어 본 적이 있는데, 너에게 영감을 줄 수 있을 것 같다. 이 "7 단계 방법" 의 7 단계는 다음과 같습니다.
(1) 읽기: 본문을 읽는 것이 복습의 첫 걸음이다. 독서를 통해 전문대의를 파악하고 작가의 감정, 문장 특징 등 지식점을 이해하다. 각 유형의 본문은 서로 다른 읽기 방법이 필요하다. 본문을 가르치려면 정독이 필요하고, 단어, 구, 문장, 문장 등 모든 지식점을 전면적으로 파악해야 하며, 멋진 단락은 암송할 수 있다. 자독본문은 통독해야 하고, 어떤 것은 읽기 속도를 높이기 위해 점프를 해야 하며, 한 눈에 열 줄을 읽어야 한다. 독서 속도도 최근 몇 년간 입시한 종목 중 하나다.
(2) 밑줄 긋기: 본문을 읽는 동안 다른 기호로 중점 문장, 중심구, 명구, 심지어 새 단어까지 그리면 인상을 깊게 할 수 있고, 복습도 쉬워 공고함을 한눈에 알 수 있다. 표준 문장을 만나면 문장 성분을 분리할 수도 있고, 복문도 관계를 표시해야 하며, 전형적인 단락은 계층적으로 요약해야 한다. 만약 어려움에 부닥치면, 나중에 선생님 동창들에게 가르침을 청할 수 있도록 표시해 주어야 한다.
(3) 검사: 당신은 무엇을 검사하고 있습니까? 참고서를 찾아보다. 사전, 사전, 참고 자료는 가능한 참고서로 사용한다. 직접 답을 찾는 것은 학습 방법을 탐구하고 학습 법칙을 탐구하는 과정이며, 참고서 사용 능력을 향상시키는 과정이다. 익숙한 단어의 경우, 과거에 배운 본문을 찾아보고, 신구 지식을 연락해서 "온고로 새로운 것을 알 수 있다" 고 해도 무방하다. 찾은 답안을 분석하고 구분하면 이해력을 높일 수 있다.
(4) q: "세 사람, 한 부서가 있어야합니다. 클릭합니다 。 복습 과정에서 문제가 생길 수밖에 없다. 스스로 공부해야 하고, 해결할 수 없는 것은 선생님의 학우에게 가르침을 잘 받아야 한다. 때때로 나는 선생님에게 한 가지 질문을 하는데, 선생님은 아마도 한 가지 이상의 문제를 이야기하고, 관련 지식을 연결시켜 네가 파악할 수 있게 할 것이다.
(5) 쓰기: 속담에 열 번 보는 것이 손으로 전하는 것보다 낫다는 말이 있다. 공부든 시험이든, 어떤 학우들은 늘 상용자를 잘못 쓴다. 왜요 글쓰기 훈련이 부족하다는 것이다. 새 단어, 새 단어, 중점 문장은 이해와 기억을 바탕으로 반복해서 쓸 수 있다. 또 다른 작문문제를 예로 들면, 왕왕 쓰기 쉬워서 쓰기가 어려워 보인다. 너도 쓰고 써야지, 자만하지 마라.
(6) 연습: 연습을 통해 지식을 테스트하십시오. 문제를 풀 때는 문제의 목적과 의도를 명확히 하고, 귀납총결산에 주의를 기울이고, 법칙을 찾아내며, 대중의 장점을 박채하고, 응시 능력을 강화해야 한다. 문제를 푸는 것은 선생님의 지도 아래 의식적으로 해야 한다. 우리는' 인해전술' 을 반대하지만, 일정량의 연습을 하지 않으면 품질에 대해 이야기할 수 없다. 실천한 후에 부족한 것을 알고, 제때에 피드백하고 바로잡아야 배운 지식과 기술을 확고히 파악할 수 있다.
(7) 생각해 보십시오: 복습한 내용은 "생각" 을 통해 공고해질 수 있습니다. 지식점을 점점에서 면까지, 전체에서 부분까지, 또는 세로방향이나 가로방향으로 유기적으로 연결시켜 지식체계를 형성하고 머릿속에 인쇄할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 지식점이 기억나지 않을 때는 수색을 거쳐 제때에 공고히 해야 한다. 생각의 시간과 공간에는 제한이 없다. 너는 수업 내, 수업 후, 학교 안팎의 시간과 공간을 최대한 활용할 수 있다. 당신이 궁핍할 때, 당신은 연상을 통해' 밝은 미래' 의 경지로 들어갈 수 있습니다.