면접은 보통 교사 채용 시험의 마지막 고비이다. 최근 장시성의 많은 채용시험은 필기시험을 치르지 않는 것으로 보아 면접이 시험에서 특히 중요한 일환임을 알 수 있다.
그럼 면접 형식은 어떤 게 있나요? 어떻게 시험을 준비합니까? 어떻게 높은 점수를 받습니까? 오늘의 퀴즈-선생님이 와서 학생들과 면접에 관한 몇 가지 문제를 공유할 것이다.
첫째, 면접 내용, 일반적으로 다음과 같은 형식이 있습니다.
1, 시험판+답변+구조화 2, 강의+답변+구조화 3, 시험판/강의 4, 구조화 5, 시험판+구조화
강의+구조. 예를 들어 공지는 다음 그림과 같이 표시됩니다.
위 그림에서 볼 수 있듯이 면접 절차는 보고-대기 시험-추첨-면접입니다. 면접은 법정+답변이다.
그래서 면접에 대해 우리는 다음과 같은 몇 가지 문제를 이해해야 한다.
면접이 뭐예요?
교사 채용 면접은 지원 교사의 직무 능력과 자질을 테스트하고 평가하는 시험 활동이다. 면접은 주최자가 정성껏 설계한 것으로 시험관이 수험생의 대면 대화와 관찰을 주요 수단으로 하고, 표 및 안에서 수험생의 지식, 능력, 경험 등 관련 자질을 평가하는 시험 활동이다.
이게 뭐야?
모의 교실 수업이라고도 하는 시험론은 교사가 학생이 없을 때 제한된 시간 동안 구어, 몸짓 언어, 각종 교학 기교 및 조직 형식을 전시하는 일종의 교학 형식이다. 강의는 지식과 학습 방법을 학생들에게 효과적으로 전달해야 한다고 요구한다. 강의의 의의는 학생의 전문 지식을 늘리고 학생의 전문 소양을 높이는 데 있다. 시간은 도시마다 8 분, 10 분, 15 분 등 다양합니다.
강의란 무엇입니까?
강의의 중점은 교학 과정을 실시하고, 교학 임무를 완수하고, 교학 정보를 피드백하고, 교학 효과를 높이는 것이다. 동료 교사, 전문가가 자신의 이해, 교수 아이디어, 방법, 전략 및 조직 교육의 이론적 근거를 받아들이도록 하다. 의미는 주로 교실 수업의 효율성과 연구 활동의 시효성을 높이는 것이다.
방어란 무엇인가?
답변은 시험관과 준선생님이 직접 소통하는 과정이다. 필기시험을 기초로 수험생의 업무능력, 업무태도, 성격 특성, 심리건강 등 종합 상황을 더 고찰하여 수험생에 대한 전면적이고 객관적인 평가를 하고, 교육단위에 우수한 교사로 발전할 수 있는 인재를 선발할 수 있는 충분한 근거를 제공한다.
또한 다음과 같은 오해도 피해야합니다.
세 가지 오해에 대해 이야기하다.
(1) 광범위한 교육 목표: 교육 목표는 교실 교육 목표에 직접 적용할 수 없으며, 명확한 목표도 없고 구체적이고 정확해야 합니다.
(2) 교사와 학생 간의 양자 상호 작용을 소홀히 한다. 시범은 모두 조용하다. 마치 선생님이' 독각극' 을 부르고 있는 것 같지만, 선생님은 결코' 읽기' 나' 등' 교안만 해서는 안 된다. 대신 가상상황을 조성하고 교사와 학생 간의 상호 작용을 강조하기 위해 노력해야 한다. 공연 시간이 다됐다!
(3) 시강과정에서 교학 내용을 합리적으로 선택해야 하며, 안내어와 고리 사이의 중개어 디자인에 각별히 주의를 기울여야 하며, 지나치게 세밀한 지도와 긴 중개어 점유 분석 시간을 피해야 한다. 연장전은 시험관에 의해 중단될 가능성이 높다. 시간이 너무 짧으면 수업 준비가 불충분한 것으로 간주되고, 중난점에 대한 해설은 세심하지 않고 포괄적이지 않다.
강의의 오해
(1) 강의는 인원 조직에 대한 과정 구현, 교육 목적 달성, 교과 내용 파악, 교육 언어 사용, 교육 자료 등을 조사하는 것이다. 강의 원고는 강의 계획과 강의와 동일하지 않습니다.
(2) 가장 중요한 것은 자신의 특색에 가입하여 자신의 교학 특색을 표현해야 수많은 수험생 중에서 눈에 띈다!
글쎄, 너무 많이 말하면, 학생들은 면접에 대해 어느 정도 알고 있어야 한다. 시험 준비해라, 특히 내년 강서, 모집 시험을 3 월 말까지 앞당겨라, 화이팅 ~
가능한 한 빨리 상륙하려고 노력하다!