표준어 수준 시험은 모두 구술시험 방식을 채택한다. 수험생이 표준어 사용 과정에서 표현한 음성 어휘 문법의 규범 정도는 그 수준을 평가하는 중요한 근거이다. 다음은 내가 수집한 표준어 수준 테스트의 소개와 기교입니다. 당신에게 도움이 되기를 바랍니다!
시험 소개
표준어 수준 테스트는 현 단계에서 우리나라가 표준어를 보급하는 중요한 조치이다. 일정 범위 내의 일부 직위에 대해 표준어 수준 테스트를 실시하고, 점차 표준어 등급 증명서 제도를 실시하여, 우리나라가 표준어를 보급하는 일이 제도화, 규범화, 과학화의 새로운 단계에 들어섰다는 것을 상징한다. 표준어 수준 테스트를 실시하면 표준어 보급의 힘을 크게 강화하고, 발걸음을 가속화하고,' 대대적인 보급, 적극적 보급, 점진적인 향상' 방침을 관철하여 사회 전체의 표준어 수준과 중국어 규범화 수준을 크게 높일 것이다.
시험 방법
신청이 통과되면 수험생은 수험증과 신분증으로 정해진 날짜에 지정시험장에 들어가 지정시험지의 내용에 따라 시험을 치른다. 각 시험점에는 수험생의 표준어 수준을 판단하는 2 ~ 3 명의 테스터가 있다. 총 시간은 약 15 분입니다.
우선 제비를 뽑아 작품담화 화제를 보고 10 분 정도 준비한다. 시험장에 들어간 후 먼저 자신의 회사와 이름을 신고한 후 4 개 (5 개) 에 따라 100 단음절어, 50 음절어, (판단 테스트), 작품 읽기, 구어를 차례로 테스트합니다. 시험 전 과정 녹음을 하고, 시험이 끝나면 시험 지점을 떠날 수 있다. 일주일 정도 성적을 조회해서 상응하는 표준어 수준 증명서를 받을 수 있다.
시험 내용
시험지는 다섯 부분으로 구성되어 있습니다.
1. 100 단음절 단어 읽기 (속삭임 및 굴절음절 제외)? 목적: 수험생의 성모 운모 성조의 발음 상황을 조사한다.
요구 사항: 100 음절에서 각 이니셜은 최소 세 번, 방언에서 누락되거나 혼동하기 쉬운 단어는 1-2 번 증가합니다. 일반적으로 각 모음은 적어도 두 번 나오는데, 사투리에서 누락되거나 혼동하기 쉬운 모음은 1-2 배 증가한다. 단어의 성모나 운모가 같으면 따로 배열해야 한다. 인접한 음절에 이중음절이나 압운이 생기지 않도록 해라.
점수: 이 점수는 총점의 10%, 즉 10 점을 차지한다. 한 글자를 잘못 읽는 이니셜, 모음 또는 성조 버클 0. 1 분. 발음에 결함이 있어 단어당 0.05 점을 공제합니다. 한 단어는 두 번 읽을 수 있습니다. 즉, 수험생이 첫 번째 발음에 실수가 있다는 것을 알게 되면 두 번째 발음에 따라 판단할 수 있습니다.
시간 제한: 3 분. 초과 감점 (3-4 분 공제 0.5 점, 4 분 초과 0.8 점).
발음 결함: 1 읽기 전용 단음절어와 2 음절어. 1 항목의 발음 결함은 주로 성모의 발음 위치가 정확하지 않다는 것을 의미하지만, 표준어의 한 성모가 다른 성모로 읽혀진 것은 아니다. 예를 들면 혀 앞의 J, Q, X 가 Z, C, S 에 너무 가깝게 읽혀진다. 또는 표준어 중 한 성모의 정확한 발음 위치를 더 가까운 위치로 바꿀 수 있습니다. 예를 들어, 전음 J, Q, X 를 혀음으로 읽을 수 있습니다. 또는 혀끝 성모를 읽을 때 혀끝이 닿거나 윗턱에 가까운 위치가 너무 뒤로 이동하거나 앞으로 이동하지만 혀끝 발음으로 완전히 오독되지는 않습니다. 모음 발음의 결함은 주로 모음 둥글기가 현저히 부족하고 어감이 떨어지는 것으로 나타난다. 또는 모음의 개방도가 현저히 부족하고, 청각 성질이 현저히 일치하지 않는다. 또는 모음의 혀 운동이 분명히 부족합니다. 성조 형태와 성조는 기본적으로 정확하지만, 조정값은 현저히 낮거나 높다. 특히 4 성의 상대적 고저점이 뚜렷하게 일치하지 않아 성조 발음 결함으로 판정된다. 이런 결함은 일반적으로 체계적이며, 성조당 5 개의 단음절 오류를 공제한다. 1 과 2 항목 모두 같은 문제가 있을 경우 두 항목은 각각 점수를 공제합니다.
2. 50 개의 2 음절 단어를 읽습니다
목적: 성모, 운모, 성조의 발음을 조사하는 것 외에도 변조, 운모, 부드러운 발음을 연독한다.
요구 사항: 50 개의 이중음절은 100 개의 단음절로 볼 수 있으며, 성모와 운모의 수는 단음절과 대략 같다. 또한, 상성 연자는 2 회 이상이고, 상성은 다른 성조가 4 회 이상이다. 부드럽게 3 번 이상; 화두 (arurierüer) 는 운율이 4 개 이상이며, 단어의 배열은 같은 테스트 항목의 집중을 피해야 한다.
점수: 이 점수는 총 점수의 20%, 즉 20 점을 차지합니다. 한 음절의 성모, 모음 또는 성조를 잘못 읽어서 0.2 점을 공제하다. 발음에 뚜렷한 결함이 있어 매번 0. 1 점을 공제합니다.
시간 제한: 3 분. 초과 공제 수수료 (3-4 분 공제 1 분, 4 분 초과 공제 1.6 분).
발음 결함은 1 항목에 설명된 것과 동일하며, 운의 발음은 분명히 만족스럽지 못하다.
1 과 2 측정 중 하나 또는 두 개가 각각 10%, 즉 1 문제 실점 1 점 또는 2 문제 실점 2 점인 경우
수험생에 뚜렷한 음성 결함이 있다면 총점이 a 급에 도달해도 b 급으로 강등된다 .....
큰 소리로 낭독하다
3. 시험 대강 제 5 부의 독서 자료를 낭독한다 (65438 호 +0-50).
목적: 표준어가 서면 자료를 읽는 수준을 살펴보고 음성, 변조 (승조,' 1',' 아니오') 와 어조 (성조) 를 중점적으로 고찰한다.
점수: 이 점수는 총 점수의 30% 를 차지합니다. 그것은 30 점이다. 각 자료의 처음 400 자 (문장 부호 제외), 각 음성 오류 공제 0. 1, 누락 된 단어 공제 0. 1, 사투리 억양의 정도가 다른 일회성 감점 (강조 문제 공제 3 점) 을 누적합니다. 분명히 2 점을 공제할 것입니다. 약간의 반영, 버클 1.5 점. 일시 중지당 한 번 또는 단문이 부적절하게 버클 1 분; 말의 속도가 너무 빠르거나 너무 느리면 한 번에 2 점을 공제한다.
시간 제한: 4 분. 4 분 30 초 버클 1 분을 초과합니다.
참고: 독서 자료 (1-50) 각 문장 단어 수는 약간 다릅니다. 일관된 채점 기준을 달성하기 위해 자료를 읽는 처음 400 개 단어 (각 문장 뒤에 400 개 단어 표시) 의 오류가 테스트에서 누적됩니다. 그러나 어조와 어속도에 대한 연구는 문장 전체를 관통해야 한다. 시험의 요구로 볼 때 수험생에게 연습문제를 제공하는 50 편의 작품을 전체적으로 시험 전 연습을 통해 전면적으로 파악해야 한다.
4. 판단 테스트
목적: 수험생이 표준어 어휘와 문법에 대한 종합적인 파악에 관심을 갖는다. 제목 점수: 이 점수는 총점의 10%, 즉 10 점을 차지한다.
판단 (1): 테스트 개요 3 부에 따라 표준어와 사투리 중 서로 다른 표현 방식을 가진 10 개 단어 (그룹당 최소한 두 가지' 표현 방식' 이 있음) 를 선택하여 수험생들이 어떤 단어가 표준어인지 판단한다. 잘못된 그룹 버클 0.25 점. 외국인 시험은 이 부분을 생략할 수 있고 판단 (3) 점수는 두 배로 늘릴 수 있다.
판단 (2): 시험 대강 제 4 부에 따라 5 개의 양사를 선택하는데, 그것과 어울릴 수 있는 10 명사, 현장조합수험생, 수험생이 양사에 대해 파악한 상황을 조사한다. 각 항목은 버클 0.5 점과 일치하지 않습니다.
판단 (3): 시험 대강 제 4 부에 따라 표준어 다섯 세트가 사투리 어순이나 표현과 일치하지 않는 어구나 단문 (그룹당 최소 두 가지 형식) 을 편성해 수험생이 표준어 문법규범에 부합하는 형식을 판단한다. 오판마다 한 번씩 0.5 점을 공제한다.
구두로 대답할 때 대답 부분에 속하는 단어는 발음이 잘못되어 매번 0. 1 점을 공제한다. 만약 틀린 답이 이미 점수를 공제했다면, 발음 오류는 점수를 공제하지 않는다.
시간 제한: 3 분. 초과 근무 공제 0.5 점.
이야기를 나누다
목적: 응시자들이 서면 지원 없이 표준어를 할 수 있는 능력과 달성할 수 있는 규범화 정도를 고찰한다. 단방향 발언을 위주로, 필요하다면 시험관과 수험생의 양방향 대화를 보완한다. 단방향 대화: 수험생은 추첨으로 결정된 제목에 따라 4 분 동안 발언한다 (3 분 이상, 발언 4 분 후 시험관은 수험생에게 발언 중지를 요구해야 한다).
점수: 이 점수는 총 점수의 30%, 즉 30 점을 차지합니다. 여기에는 다음이 포함됩니다.
(1) 음성 특징이 20%, 즉 20 점을 차지한다. 등급은 다음과 같습니다.
일류 20 분 음성 표준
18 2 단 음성 오류가 10 회 미만이고 방언이 뚜렷하지 않습니다.
16 3 단 음성 오류는 10 배 이하이지만 방언은 뚜렷하다. 또는 방언은 분명하지 않지만 음성 오류는 대략 10 회에서 15 회 사이입니다.
14 4 단 음성 오류 18 회 ~ 15 회 사이 방언이 뚜렷하다.
5 단 10 점, 음성 오류가 15 회를 넘으면 방언이 뚜렷하다.
6 단 8 분 음성 오류가 많고 억양이 심하다.
음성 특징이 2 단 (또는 2 단 이하) 으로 확인되면 총점이 96 점 이상이라도 한 부류에 들어갈 수 없다. 음성 특징이 5 단 기어로 확인되면 총점이 87 점 이상이라도 2 종 A 로 들어갈 수 없습니다. 이 두 경우 모두 반에서 강등해야 한다.
(2) 어휘 문법의 규범 정도는 5% 를 차지한다. 점수 등급은 다음과 같습니다.
A 5 하위 어휘 및 문법 표준화
2 학년 4 점, 가끔 어휘나 문법이 기준에 맞지 않는다.
3 학년 3 학년 어휘와 문법은 종종 규범에 맞지 않는다.
(3) 자연 유창함이 5%, 즉 5 점을 차지한다. 점수 등급은 다음과 같습니다.
5 분의 1 은 자연스럽고 부드럽습니다.
초 2, 4 점은 기본적으로 유창하고, 구어가 나쁘다.
3 단 말의 속도가 부적절하여 말이 일관되지 않다. 발언 시간의 부족은 시험관과 시험관 간의 양방향 대화를 통해 보완해야 한다. 시험 단계에서는 상술한 평점 방법을 채택하고, 상황이 변화함에 따라 구어 점수의 비중을 적당히 증가시킨다.
시험지 유형
표준어 수준 테스트 시험지는 테스트 대상에 따라 I 형과 II 형으로 나뉜다.
클래스 I 시험지는 주로 외국인이나 중국어 수준 시험 (HSK) 을 통과하고 표준어 수준 테스트를 신청한 외국인에게 쓰인다.
I 형 용지의 범위는 다음과 같습니다.
(1) 단음절어와 이중음절어는 테스트 아웃라인의 두 번째 부분인 표 1 에서 선택됩니다. 여기서 두 개의 별표가 있는 단어는 60%, 한 개의 별표가 있는 단어는 40% 를 차지합니다. 테스트 범위는 [표 1] 으로 제한됩니다.
(2) 독서 자료 제출은 40 편으로 제한되며, 글자 수가 많은 10 편은 글자 수에서 뺀 것이다.
표준어 수준 테스트가 시범 단계에 있기 때문에 재학생의 학습 부담을 감안하여 1996 12 가 끝나기 전에 I 형 시험지를 사용하여 중사범학교와 중등직업학교 학생, 초등학교 교사의 표준어 수준도 테스트했다.
클래스 II 시험지는 클래스 I 시험지를 사용하는 수험생 이외의 수험생에게 주는 것이다.
두 번째 유형의 문서 범위는 다음과 같습니다.
(1) 단음절어와 이중음절어는 테스트 아웃라인의 두 번째 부분에 있는 표 1 과 표 2 에서 선택됩니다. 70% 는 표 1 에서 선택됩니다. 여기서 40% 는 두 개의 별표로 표시되고 30% 는 별표로 표시됩니다. 30% 는 표 2 에서 선택됩니다.
(2) 모든 독서 자료 (번호 1-50) 에 서명해야 한다.
시험 성적
표준어는 현대 중국어의 표준어이다. 국가어위, 국가교위, 방송영화방송부가 반포한' 표준어 수준 테스트 기준 (시행)' (국어 [1997]64 호) 은 표준어 수준을 3 등급으로 나누었다
1 급 (표준표준어)
1 급 A 등 (시험 성적: 97- 100 사이), 낭독과 자유대화 시 발음 기준, 단어, 문법이 정확하고 말투가 자연스럽고 유창하다.
레벨 B (시험 성적: 92-96.99 사이), 낭독과 자유대화 시 발음 기준, 단어와 문법이 정확하고 어조가 자연스럽고 유창하다. 가끔 음성 억양의 실수가 있다.
2 급 (표준표준어)
고 2 A 급 (시험 성적: 87-9 1.99), 소리내어 읽고 자유롭게 대화할 때 음운 발음의 기본 기준, 성조가 자연스럽고 표현이 유창하다. 발음하기 어려운 몇 가지가 때때로 실수를 한다. 단어와 문법 오류는 매우 적다.
이등 B (시험 성적: 80-86.99 사이), 낭독과 자유롭게 말할 때 개별 성조 수치가 정확하지 않고 모음 발음이 제대로 되지 않는다. 발음하기 어려운 실수가 많다. 사투리 억양이 뚜렷하지 않다. 방언어와 방언 문법을 사용하는 경우가 있다.
3 급 (표준어 일반 수준)
중학교 3 학년 A (시험 점수: 70-79.99), 큰 소리로 낭독하고 자유롭게 대화할 때 모음 발음이 많고, 음난은 공통 범위를 벗어나며, 조정값이 얼마나 정확하지 않다. 사투리의 어조가 뚜렷하다. 단어와 문법에 오류가 있습니다.
B 급 (테스트 점수: 60-69.99), 소리내어 읽고 자유롭게 대화할 때, 음성어조 발음이 비교적 많고 사투리 특징이 두드러진다. 사투리의 어조가 뚜렷하다. 단어와 문법 오류가 많다. 외부인은 그의 대화를 이해하지 못한다.
국가 및 관련 부처의 요구에 따르면, 현 단계에서 각 부류의 인원의 표준어 수준은 아나운서, 프로그램 진행자, 영화극 배우 1 급 이상이다. 교사와 대학생은 2 급 이상이다. 공무원과 사회공공서비스업 종사자는 3 급 이상이다. 현재, 일부 성 () 과 업계 시스템은 실제 필요와 국가 원칙 요구에 따라 일부 인파 표준어 표준에 대한 요구를 구체화하여 표준어의 진일보한 보급을 촉진하고, 그들이 표준어를 사용하는 능력을 더욱 높인다. (윌리엄 셰익스피어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어)
표준어 수준 테스트 등급 증명서' 는 수험생의 표준어 수준을 증명하는 유효한 증빙으로, 국가어위가 통일적으로 인쇄한다. 표준어 등급 B 급 이하 증명서는 성 (직할시) 언어문자작업위원회가 도장을 찍어서 발급하고, 표준어 등급 A 급 증명서는 국가표준어 수준 테스트센터에서 심사하고 국가표준어 수준 테스트센터 도장을 찍어서 유효하다. 효과적인 표준어 수준 테스트 등급 증명서는 중국에서 통용된다.
시험 시간
현재, 국가 표준어 수준 테스트에는 아직 구체적인 규정이 없다. 각 구 현에는 모두 표준어 테스트 센터가 있다. 언제든지 등록점에 가서 등록점에 등록하고 등록점에 따라 정한 시간에 시험을 볼 수 있습니다. 일부 교육 센터에서는 교육을 제공할 수 있습니다! 기본적으로 한 달에 한 번씩 표준어 시험이 있다.
시험 기교
많은 사람들이 표준어 수준 시험을 할 때 심리상태가 좋지 않아 자신의 표준어 수준을 충분히 발휘하지 못해 아쉬움을 많이 남겼다. 예를 들어, 단어를 읽을 때, 자신이 잘 아는 단어를 잘못 읽는다. 문장 읽을 때 말을 더듬고, 반복하고, 단어를 빠뜨리고, 단어를 더한다. 말을 할 때 생각하지 않고, 한 마디 하고 싶고, 멈추면 멈추는' 긴 3 분' 도 충분하지 않다. 따라서 마음가짐을 어떻게 조절하고 쉽게 응시할 수 있느냐는 모든 수험생들이 직면해야 할 난제가 되었다. 필자는 이 문제를 극복하는 데 도움이 되기를 바라며 간단하고 실용적인 방법을 제공합니다.
첫째, 열심히 준비하고 실력이 있다.
수험생 긴장의 근본 원인은 시험 전 준비가 불충분하고 심리가 부족하기 때문일 가능성이 높다. 이런 심리상태를 극복하는 유일한 방법은 평소에 더 많은 노력을 기울이고, 항상 자신의 표준어 수준에 집중하고, 모든 기회를 이용하여 표준어를 배우는 것이다. 충분한 실력이 있으면 자신감이 바로 거기에 있고 긴장감은 자연히 없어진다.
둘째, 분위기를 조절하고 시험을 쉽게 본다
구체적인 방법은 다음과 같습니다.
1, 표준어 수준 테스트의 전 과정을 이해하고 그에 따라 준비할 수 있는 기회를 찾으십시오. 어떤 고리가 예상과 일치하지 않기 때문에 자신을 무력화시키지 마라.
2. 연설 제목을 차분한 마음으로 대하는 추첨은 요행을 할 필요가 없다. 원하는 서명을 뽑으면 초상적으로 발휘된다고 생각한다. 사실 각 주제의 난이도 차이는 그리 크지 않다. 관건은 전면적이고 답이 있어야 한다는 것이다.
3. 시험장에 들어간 후 시험관에게 몇 마디 할 기회를 찾는 것이 합리적이다. 자신을 편안하게 하고 분위기를 조절하여 시험이 편안하고 즐거운 분위기 속에서 진행되도록 하는 것은 테스터와 수험생들이 모두 기꺼이 하는 일이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자신감명언)
4. 시험에 집중하고 시험관의 펜을 자꾸 쳐다보지 마라. 시험관이 움직이면 너는 긴장하게 된다. 왜 이렇게 자신을 괴롭힐 필요가 있느냐. 물론 당신이 제때에 받을 수 없는 단어들도 몇 개 있습니다. 테스터의 반응을 보고, 제때에 바로잡지만, 매번 그럴 필요는 없다.
5. 시험장을 떠날 때 응시자에게 "감사합니다" 라고 말하고 침착하게 시험장에서 나왔다. 나는 이미 내가 해야 할 일을 했다. 무슨 후회가 있습니까?
셋째, 규칙을 사용하여 오류를 줄입니다.
1, 단어를 읽을 때 자신이 잘못 읽은 것을 발견하면 쉽게 포기하지 말고 규칙에 따라 수정할 수 있다. 2 음절 단어를 읽을 때, 만약 당신이 한 단어를 모른다면, 전체 단어를 읽지 마세요. 2 음절 단어의 각 음절은 독립적으로 채점되며, 읽기는 어떤 단어든 반점을 얻을 수 있다.
2. 문장 읽다가 한 글자가 잘못 읽히거나 빠뜨린 것을 발견했다. 규칙에 따르면, 나는 전체 문장을 다시 읽을 수 없다.
3. 자신이 잘 알고 있는 것을 말하고, 고의로 문장이 아름다운지, 이야기가 생동감 있고 재미있는지를 추구하지 않는다. 시계를 계속 보지 말고 3 분인지 걱정하세요.
전체 시험에서 각 시험 내용에는 해당 시험 규칙이 있으며, 수험생은 불필요한 실수를 피하기 위해 시험 전에 이러한 규칙을 충분히 익혀야 한다. 낭독과 구어가 점수에서 차지하는 비중이 큰 것도 수험생들이 쉽게 점수를 잃기 쉬운 항목이다. 이 두 가지는 앞으로 논의할 주요 의제가 될 것이다.
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