영어 경연 대회 기획서 1 우리 학교 제 1 회 문화예술제를 맞아 좋은 캠퍼스 영어 학습 분위기를 적극 조성하고, 학생들의 영어 학습 및 운용 능력을 향상시키고, 학생들이 전통적인 영어 학습 습관을 바꾸게 하고,' 벙어리 영어' 를' 구어' 와' 소리치는 영어' 로 변화시켜 학생들이 영어를 구사하는 즐거움을 체험하게 한다. 이번 캠퍼스 문화예술제의 기회를 빌어 고 2 영어팀은 영어강연대회를 열기로 했다. 구체적인 활동 프로그램은 다음과 같습니다.
I. 참가자:
둘째, 경기 시간:
위치: 학술보고실
넷째, 경쟁 프로세스 준비:
1, 반당 2 ~ 3 명의 선수를 뽑는다.
2. 연설의 주제는' 조국을 노래하라',' 청춘을 찬양하라',' 삶을 사랑하라',' 공부의 즐거움을 경험하라' 로 제목이 스스로 짜여졌다.
3. 요구 사항: 직접 연설문 작성, 200-300 자, 2-3 분.
4. 행사상:
1 등상 3 위;
2 등상 5 명;
3 등상 7 명;
수상 증서와 증서는 학교에서 발급한다.
5. 경기 기간 동안 영어 노래의 합창과 독창을 삽입하는데, 이 특기를 가진 학우들이 적극적으로 등록하기를 바랍니다.
등록 마감일: 2008 년 5 월 20 일
이것은 자기 스타일을 보여주고 영어 학습 능력을 향상시킬 수 있는 좋은 기회이다. 각 반 친구들이 열심히 조직하고 적극적으로 등록하기를 바랍니다. 각 반 학생들은 본반 영어 선생님에게 직접 신청하고, 선생님은 선택 후 영어팀에 보고한다. 여러분의 영어 선생님들이 이번 강연대회에서 고 2 학생들의 풍채와 수준을 드러낼 수 있도록 세심하게 지도해 주시기 바랍니다.
영어 경연 대회 계획 21, 활동 배경
시대가 발전함에 따라 민족의 점진적인 융합으로' 지구촌' 은 점점 작아지고 있다. 어떻게 하면 중국이 국제사회와 더 잘 교류하고 그들의 발전을 촉진할 수 있을지는 당대 중국 대학생들이 용납할 수 없는 책임이다. 세계에서 가장 널리 사용되는 언어로서 영어는 자연스럽게 국제 교류에서 중요한 역할을 한다. 따라서 영어 수준은 이미 당대 대학생의 자질을 측정하는 기본 기준 중 하나가 되었다. 이에 따라 영어클럽은' 전원 참여, 특색 창출, 인재 발견, 학습 관심 육성' 을 취지로 전교 각 층을 대상으로 영어강연대회를 개최하며 학생들의 영어말하기 실력을 향상시키고, 자아를 과시하고, 다른 사람을 계발하는 무대를 제공하고, 대학생의 경쟁의식을 강화하는 것을 목표로 하고 있다.
둘째, 활동의 내용
시간: 10 월 2 일 오후 7 시 165438+7 시.
위치: 보류 중
주제: 제한 없이 원고를 사용하거나 직접 쓸 수 있다. 예를 들면 고향 묘사, 미래 생활에 대한 동경, 대학 생활에 대한 느낌 등이다.
목적: 산둥 교통대학 (장청캠퍼스) 영어강연대회를 개최하여 대학생의 영어말하기 수준을 높이고, 자신을 과시하고, 다른 사람을 계발하는 무대를 제공하고, 경쟁의식을 강화하는 것을 목표로 한다.
대상: 산둥 교통대학 (창청 캠퍼스) 전체 학생
배심원: 교사 심사 위원: 결정
학생 심사 위원: 미정
고객: 미정.
진행자: 미정
셋째, 조직 과정
1. 조직위원회 목록
홍보: 미정
경기 현장 배치 및 경기 전 모든 홍보 업무를 담당하다.
통일부문: 미정
경기장의 통일 분배 등을 책임지다.
내부 거래: 보류 중
경기장을 빌리고, 모든 설비를 빌리고, 인원을 임시로 배치한다.
정보: 보류 중
연설원고를 수령하고 제비를 뽑아 출전 순서를 계산하다.
차원 순서: 보류 중
현장 질서 유지 및 비상 처리
정보: 보류 중
배경 음악 재생, 사진 촬영을 담당합니다.
2. 활동 프로세스:
1. 사회자가 개막사를 하고 현장에 있는 심사위원과 게스트를 소개했다.
사회자는 게임의 규칙과 채점 규칙을 소개했습니다.
게임이 시작될 때 플레이어는 경기 전 추첨 순서에 따라 게임을 한다.
5. 이 기간 동안 진행자는 관중과 선수에게 성적 점수를 발표했다.
6. 12 강 선수가 경기에 참가한 후 중간에 게임을 끼어들어 라이브 경기 분위기를 조절하다.
7. 모든 선수들의 경기가 끝난 후 심사위원 대표에게 무대에 올라 발언하고 스태프가 일률적으로 점수를 매기도록 요청합니다.
8. 심사위원이 발언한 후 진행자는 무대에 올라 경기 결과를 발표할 예정이다 (1 등상에서 2 등상까지).
9.(TBD) 무대에 올라 상을 수여하다.
10, 진행자는 경기가 끝났다고 선언하고, 전체 직원, 게스트, 심사위원, 선수가 기념사진을 찍는다.
1 1, 직원이 사후 업무를 담당하고 있습니다.
넷. 자금을 선불하다
포스터: 장원 단어: 장원
물비: 100 원 한 병
보너스 비용: (1 등상 1 명, 2 등상 2 명, 3 등상 3 명, 매너 1 명, 유머 1 명, 발음/Kloc-
회의장 배치 물품 비용: 인민폐.
기타 비용: 위안
합계: 위안
동사 (verb 의 약어) 타당성 분석
영어를 잘하는 것은 모든 영어 학습자의 공통된 목표와 추구이며, 강연대회를 개최하면 형식상 많은 영어 애호가들을 끌어들일 수 있다.
2. 이번 행사는 제 2 회 기업문화예술제의 행사 중 하나로 캠퍼스 문화를 잘 전파하고 좋은 학문적 분위기를 조성할 수 있다.
3. 재학 중인 학생의 대다수는 영어를 할 용기와 결심이 부족하며, 앞으로 유학의 꿈을 가진 학생들에게는 구어가 더 중요하다.
영어 스피치 콘테스트는 두 차례 성공적으로 개최되었습니다. 제 3 회 대회가 처음 두 번의 탄탄한 기초 위에서 더 큰 돌파구를 얻을 것이라고 믿는다.
5. 강연대회를 개최하는 형식이 참신하고 현장 분위기를 활성화하기 쉬우며, 동시에 학생들이 영어를 잘 할 수 있는 열정과 용기를 북돋울 수 있다.
6. 영어사는 후난 () 성 우수 대학생 동아리로서 2 년 연속 학교 스타 동아리로 엄격한 내부 조직 관리 규정을 가지고 있다. 이번 강연대회를 주관할 실력이 있어 학교 동류 동아리에서 큰 영향력을 가지고 있다.
여섯째, 구체적인 홍보 프로그램
1. 문자 홍보: 각 기숙사 게시판, 식당 문, A 석 전시판에 게시했습니다.
2. 포스터 홍보: 식당 입구 전시판, A 석, 교두보 눈에 띄는 곳.
3. 반 홍보: 전원 참여를 위해 각 반에서 통지와 등록을 합니다.
4. 학교 방송을 이용하여 이번 강연대회의 준비와 진행 상황을 제때에 방송해 이번 강연을 공개적이고 투명하게 한다.
일곱. 후기 작업
1, 각 부서의 주요 책임자가 활동 요약을 꼼꼼히 작성했습니다.
2. 사진, 텍스트 등의 자료를 제때에 웹사이트에 업로드합니다.
3, 각 부서에서 정기회의를 열고, 활동을 총결하고, 업무 전망을 제시하다.
4. 다음 활동에 대한 작업 계획을 개발합니다.
첨부 파일
1, 게임 규칙
경기는 회합제를 채택하고, * * * 는 세 부분으로 나뉜다.
(1) 발언 준비: 4 분.
(2) 즉흥 연설: 선수 현장에서 즉흥 연설을 한다. : 3 분
(3) 현장 질의 응답 (question & amp；; 심사위원이 질문을 하자 선수가 즉흥적으로 대답했다. : 2 분
(4) 심사위원단 대표는 경기와 선수의 성과에 대해 간단한 논평을 했다. 게스트는 자신의 영어 학습 경험을 소개했다.
2. 점수부여 규칙:
공정하고 공정한 원칙을 채택하다.
구체적인 분배는 다음과 같다: 연설 준비: 즉흥 연설 4 점: 현장 질의 응답 3 점: 3 점.
경기의 3 단계 각 부분에 대한 구체적인 심사 기준은 다음과 같다.
연설 내용 (40%): 주제와 밀접하게 맞물려 있고, 관점이 선명하며, 내용이 생동감 있고, 창조적이며, 연설 구조가 명확하고, 논거가 충분하고, 논리성이 강하다.
언어 표현 (40%): 발음이 정확하고, 억양이 정확하고, 표현이 부드럽고, 감화력이 있어야 합니다.
종합인상 (20%): 외모가 대범하고, 행동거지가 적절하고 표현력이 있어야 하며, 표정과 몸짓을 유연하게 활용해 관객과 소통할 수 있어야 한다.
3. 상:
순위상: 1 등상 1 명, 2 등상 2 명, 3 등상 3 명.
개인상: 우아상 하나, 유머상 하나, 발음상 하나.
영어 경연 대회 프로그램 31, 활동 목적
농후한 캠퍼스 문화 분위기를 조성하기 위해 영어 공부, 영어 말하기 열풍을 일으켜 우리 학교의 참신한 이미지를 형성하고 이번 영어 연설 대회를 특별히 개최했다.
둘째, 타당성 분석
1. 학교 관점
(1) 학생들에게 자신의 플랫폼을 보여 주고, 학생들이 서로 교류할 수 있는 기회를 만들어 학생들이 영어 구어와 공공장소에서의 영어 말하기 능력을 향상시킬 수 있도록 도와준다.
(2) 학교에서 펼치는 캠퍼스 문화예술제 활동을 풍성하게 하고, 학생 간부의 능력을 단련하여 학생들이 더 빠르고 빠르게 성장할 수 있도록 도왔다.
(3) 이번 행사를 통해 현 단계의 영어 교육 수준과 성과를 전시한다.
(4) 이번 행사를 통해 귀중한 경험을 축적하여 향후 교육과 활동을 용이하게 한다.
2. 플레이어의 각도
(1) 나는 나의 영어 말하기를 전시하고, 다른 사람과 나의 영어 학습 경험을 교류하고, 뜻이 맞는 파트너를 찾아 영어에 열광할 기회가 있다.
(2) 자신의 심리적 소질과 구두 표현 능력을 단련하여 팀워크를 높이다.
3. 관중 관점
(1) 관객들에게 치열한 영어 스피치 대회를 열어 모든 중학생들의 영어 공부에 대한 열정을 불러일으키고 학습에 대한 흥미를 불러일으켰다.
(2) 여가 생활을 풍부하게하고, 견문을 넓히고, 시야를 넓히다.
셋째, 참가자 및 장소: 중조부 전체 동창 회의실.
넷. 활동 소개
이 행사는 모든 중학생에게 개방된다. 경기는 초전, 복전, 결승전의 세 부분으로 구성되어 있다. 활동은 학생들에게 전시 능력과 재능을 제공하는 무대를 제공할 뿐만 아니라, 그들의 여가 생활을 풍요롭게 할 뿐만 아니라, 영어 공부에 대한 열정과 열정을 높일 수 있다.
동사 (verb 의 약어) 활동 프로세스
1, 예선과 준결승전 (시간: 65438+ 10 월 8 일 -65438+ 10 월1;
참고: 초전과 복전 각 반에서 열리다. 각 반마다 구어 표현 종합능력이 강한 학생 8 명을 선발해 복전에 진출했고, 복전은 4 명의 우수 선수를 선발해 결승에 출전했다. 특색을 제창하고, 한 수준을 만들고, 우수한 선수를 추천하고, 경기의 질을 보장하다.
2. 결승전: (시간: 10 월 17 일 목요일 오후 2 시 00 분-4 시 50 분)
참고: 연설 제목은 제한되지 않으며 참가자는 제목 범위 내에서 부제목을 사용자 정의할 수 있습니다. 강연의 내용은 학습, 일, 생활 중의 사소한 점, 인생관, 가치취향, 사람 간의 관계 등을 포함할 수 있다. 풍격은 제한이 없고, 서술할 수 있고, 의론할 수 있고, 서정적이지만, 진실하고 개성을 표현해야 한다. 언어 풍격은 생동감 있고 활발하며 감화력이 풍부해야 한다. 1 인당 3 분.
(1), 경기 전날 추첨을 통해 선수 발언 순서를 결정하고 추첨을 통해 선수 출전 순서를 작은 크기에서 큰 사이즈까지 결정한다.
(2) 경쟁 절차:
A. 경기 시작: 사회자 입장, 인솔자 소개, 경기제 발표. B. 참가자들이 차례로 무대에 올라 강연하다.
(3) 게임의 규칙:
A. 점수 계산: 심사위원은 출전 선수의 종합 성적에 따라 즉석에서 점수를 매기고 (점수는 소수점 이하 두 자리까지 유지됨), 한 점수와 가장 낮은 점수를 뺀 심사위원 점수의 평균은 출전 선수의 최종 점수다.
B. 선수의 최종 성적은 높은 점수에서 낮은 점수까지 순위를 매겨 수상 순서를 확정한다.
여섯째, 상 설정
7-9 학년은 그룹 a 와 그룹 b 로 수여: 그룹 a: 1 등상 1 2 등상 1.
그룹 b: 1 등상 65438+ 2 등상 0.
일곱. 근무 일정 및 인력 배치
수석 디스패처: (야오 간문)
1 홍보팀장: (야오간문) 점수기준, 점수표, 총점표 제작 및 인쇄를 담당하고 있습니다.
2. 물류팀장: (이핑: 양걸, 장춘화) 경기 현장 배치, 관람객 배치 및 입장 안내를 담당하고 기념품, 경품, 검은색 굵은 펜, 중성필의 조달 및 보관을 담당하고 있습니다. 다른 그룹과 협력하여 경기가 순조롭게 진행되도록 보장하다.
팀장: (경: 석지봉,) 점수와 타이밍을 담당합니다.
4. 심사위원팀장: (곽김귀: 이화, 노해생, 노종운, 장금재, 곽김귀)
여덟, 주의 사항
1. 모든 참가자에게 미리 알립니다. 만약 플레이어가 경기에서 세 번의 힌트가 실패하면 자동으로 경기를 포기하는 것으로 간주된다.
2, 각 반의 선수 초전 선발은 진지하게 받아들여야 한다.
3. 추첨은 공정성과 정의를 위한 것입니다.
4. 책임자와 심판은 경기 질서를 보장하고, 매번 경기 전에 충분히 준비하여 선수들이 경기에서 자신의 수준을 발휘할 수 있도록 도와야 한다.
5. 강연자는 지정된 구역에 앉을 것이고, 다른 학생은 교실에 앉을 것이다.
6. 채점은 엄격하게 채점기준에 따라 진행되어야 하며, 마지막으로 책임자가 원시 자료를 제출하여 점수를 매겨야 한다.
7. 참가자는 자신이 선택한 주제에 따라 3 분짜리 강연을 할 예정이며, 연설 내용은 가능한 한 기성해야 한다.
8. 반당 한 남자와 한 여자 사회자를 뽑는다. 합격자 명단과 연설문은 일주일 앞당겨 제출해야 한다.
영어 경쟁 활동 계획 4 1, 활동 목적
좋은 영어 학습 분위기를 조성하고, 대학 영어 교육 개혁을 추진하며, 동시에 학생의 영어 전공 수준을 향상시키고, 구어 수준을 향상시키고, 종합적인 자질을 발전시키고, 외국어계 인사들의 풍채를 과시하고, 호남성 제 18 회 대학 영어강연대회에서 인재를 선발하기 위해 5 월에 1 년에 한 번 대학 영어강연대회 (전문팀) 를 개최할 예정이다.
둘째, 활동 주제: 세계화가 중국 전통 가치에 미치는 영향
3. 대상: 회화대학교 외국어문학과 09 급, 10 급,1/Kloc-0 급 전체 학생.
넷째, 경쟁 형태:
1, 10, 1 1 3 학년 학생, 모든 학생들이 자유롭게 강연을 하고 각 반의 영직선생님이 강의한다. 10 학년 학급당 우수 선수 3 명, 1 1 학년 학급당 선발 1 우수 선수 1 명. 09 급 학생은 스스로 경기를 조직하고, 반당 3 명의 우수 선수를 선발하여 시합에 참가한다. 대회 명단은 학습위원회가 5 월 28 일까지 학습부에 제출한다.
2. 그런 다음 학습부는 복전과 결승전을 조직한다.
동사 (verb 의 약어) 경쟁 프로세스:
1, 1 라운드
(1) 시간: 20 _ _ _ _ _ _ 년 5 월 22 일-20 _ _ _ _ _ 년 5 월 25 일.
(2) 경기 장소: 09 급 학생 경기 장소는 각 반이 스스로 결정하고, 10, 1 1 급 학생 경기 장소는 각 반 당일의 기초 영어 수업 교실에서 열린다.
2. 복전
(1) 시간: 5 월 30 일 수요일 20 _ _ _ _ _ _19: 00.
(2) 장소: 외국어루 A- 10 1, A- 103.
(3) 형식: 기조 연설 (2 분 30 초)
(4) 요구 사항: ① 주제 연설은 시간을 초과 할 수 없습니다.
(2) 연설에는 원고가 필요하다.
③ 일정한 표현력과 감화력이 필요하다.
(4) 연설 내용은 주제와 부합해야지 표절해서는 안 된다.
(5) 심사 위원: 경기 구역당 교사 2 ~ 3 명.
(6) 채점 규칙: 출전 선수 중 15 명의 우수 선수를 선발해 결승에 진출한다.
3. 결승전
(1) 시간: 20 년 6 월 8 일 _ _ _ _ (금요일) 19: 00.
(2) 장소: 컴퓨터 건물 C-20 1
(3) 과정: ① 배우 오프닝 쇼.
② 연설 준비 (3 분)
③ 즉흥 연설 (1 분)
(4) 시트콤 단편 영화 (출연 순서 5 명, 그룹당 1 분)
⑤ 심사 위원 리뷰
⑥ 상
(4) 요구 사항: ① 연설은 매끄럽고, 감화력이 있어야 하며, 시간 통제는 규정 범위 내에 있어야 한다.
② 연설 내용은 관련성과 독창성을 가지고있다.
③ 시나리오 대화는 생동감 있게 전해진다.
(5) 심사 위원: 영어 교육 연구실 교사, 외국인 교사.
자동사 준비에 미치지 못하다
1. 감청: 첫 경기에서 우리는 일부 부서장이 각 반의 발언을 감청하도록 안배할 것이다.
2. 홍보: 우리는 포스터, 스프레이, 초대장 등을 통해 이번 대회를 대대적으로 홍보할 것이다.
3. 리허설: 결승전 전에 두 번의 리허설이 있어 정식 경기의 효과를 보장합니다.
4. 우리는 본과 선생님과 외국어계 우수 선수를 초청하여 선수들이 준비한 연설 원고를 지도할 것이다.
5, 접대, 정시, 통일분배 등 구체적인 사항은 인원 배치 표를 참조하십시오.
일곱째, 상 설정:
이번 대회에서는 1 등상 1 명, 2 등상 3 명, 3 등상 5 명, 우승상 6 명을 선정해 증명서를 발급한다.
학과 지도 선생님과 학우들의 지지와 협조로 외국어계 총지부와 학생 지부 각 부처의 전폭적인 협조로 출전 선수들의 공동 노력으로 이번 강연 경기는 반드시 이어져 전회보다 낫다고 믿는다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언)
영어 경연 대회 프로그램 51, 참가자
전교 학생.
둘째, 활동의 의미와 목적
캠퍼스 생활을 풍요롭게 하고, 캠퍼스 분위기를 활발하게 하고, 학과 간의 언어 교류를 강화하고, 전교에서 영어를 배우는 적극성을 높이고, 학생들의 영어 학습에 대한 흥미를 높인다.
셋째, 외국어 스피치 콘테스트의 내용과 형식
1, 예선 내용: 참가자는 자신이 선택한 주제에 대해 5 분에서 10 분 정도의 강연을 합니다. 전 18 을 선택하여 복전에 들어가다.
2. 복전 내용: 선수들이 현장에서 선정한 주제에 따라 4 분에서 8 분 동안 즉흥 연설을 합니다. 즉흥 연설의 제목은 각 선수가 등장하기 전 10 분 전에 뽑혔다. 초전과 복전 성적 전 12 명을 선택해 결승전을 진행하다.
3. 최종 내용:
(1) 명제 연설. 구체적인 안배는 별도로 통지한다.
② 즉흥 연설. 명제 연설이 끝난 후 추첨 순서에 따라 즉흥 연설 대회가 열린다. 즉흥 연설의 주제는 각 선수가 등장하기 전 10 분 전에 선정되며, 내용은 현재 대학생들이 주목해야 할 문제 (예: 환경 보호, 사이버 보안 등) 에 초점을 맞추고 있다.
(3) 심사위원이 질문을 합니다. 즉흥 연설 코너가 끝난 후 심사위원은 2 ~ 3 가지 질문을 할 예정이니 선수에게 대답하도록 하겠습니다.
④ 이번 영어 자질 확장 활동은 영어전문팀과 비전문조로 나뉜다. (또 다른 프랑스어 전공은 프랑스어 연설 대회를 개최한다. ) 을 참조하십시오
4. 요구 사항:
(1) 각 부서는 행사 내용에 따라 스스로 선택한다. 각 학과는 2 ~ 3 명의 학생을 선택해서 시합에 참가할 수 있다.
(2) 심사위원은 선수 성적에 따라 점수를 매기고, 마지막 3 회는 각각 점수를 매긴다. 총점 = 명제 연설 _ _ 40%+ 즉흥 연설 _ _ 50%+ 문답링크 _ _ 10%.
(3) 모든 경기는 시간을 엄격하게 통제하고 있으니 시간 요구 사항을 준수하세요.
(4) 소수점 이하 세 자리까지 득점했습니다.
(5) 영어전문팀은 이 방안에 따라 진행되며, 프랑스어전문학생은 영어비전문그룹 대회에 등록할 수 있다.
(6) 경기의 형평성: 관련 직원들은 원칙을 고수하고 거짓을 꾸미지 않는다. 참가자는 경기와 상대를 존중하고 성적을 진실되고 믿을 수 있게 유지해야 한다. 사사롭지 않고, 거짓을 꾸미지 않는다. 참가 인원은 엄밀하고 진지해야 하며, 경기는 실제 성적을 내야 한다. 부서 간 경쟁은 우정 1 위, 경쟁 2 위 원칙, 조화로운 경쟁을 견지해야 한다.
(7) 출전 선수는 직원 배정에 복종하고 심사위원 선생님과 다투지 않고 경기 전 제시간에 도착한다.
넷째, 활동의 구체적인 절차
(a) 명제 연설
1. 이번 대회는 영어 전공팀과 비전문조로 나뉘어 두 팀이 각각 열렸다.
2. 명제 연설 코너의 선수는 자신의 음악을 선택할 수 있다. 중간에 변동이 있으면 최소한 2 일 앞당겨 주최측과 소통해 주세요. 발언 시간을 엄격하게 통제하여 10 분을 초과하지 않고 5 분 미만, 시간 초과 및 30 초 미만 2 분 미만, 30 초 미만 30 초로 계산하다.
3. 선수는 경기 요구에 복종하고, 옷차림에 주의하고, 제시간에 각종 행사에 참가하며, 제시간에 도착하지 않은 사람은 출전 자격을 취소해야 한다.
4. 점수부여 규칙:
언어 표현: 60%; 무대 스타일: 20%; 전계 효과: 20%
즉흥 연설
1. 이번 대회는 영어 전공팀과 비전문조로 나뉘어 두 팀이 각각 열렸다.
2, 시간은 8 분을 넘지 않고 4 분 미만, 시간 초과 및 30 초 미만 2 분, 30 초 미만은 30 초로 간주됩니다.
3. 선수는 경기 요구에 복종하고, 옷차림에 주의하고, 제시간에 각종 행사에 참가하며, 제시간에 도착하지 않은 사람은 출전 자격을 취소해야 한다.
4. 점수부여 규칙:
언어 표현: 60%; 무대 스타일: 20%; 전계 효과: 20%
동사 (verb 의 약어) 경쟁 요구 사항
1. 경기의 모든 내용은 건강하고 적극적이며 긍정적인 에너지를 지녀야 하며, 당대 대학생의 풍채를 충분히 보여주고 그들의 문학적 재능을 드러낼 수 있어야 한다.
2. 기한이 지난 미등록 부서나 경기 시간이 미달된 선수는 경기를 포기하는 것으로 간주된다.
3. 각 부서에서 참가 명단을 보고할 때 참가 선수의 반, 학호, 사진 및 유효 연락처를 명시하십시오.
여섯째, 상 설정
영어전문팀과 비전문팀 1 등상 1 명, 2 등상 2 명, 3 등상 3 명, 수상증서와 보너스 수여.
프랑스어대그룹 1 등상 1 명, 2 등상 2 명, 3 등상 3 명, 수상증서와 보너스 수여.