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4 학년 상권 10 과 등산호의 발자

4 학년 상권 제 10 과 등산호의 발자는 다음과 같다.

나는 한 조의 단어를 쓸 수 있다.

호랑이 h 화신 (호랑이, 호랑이 입, 도마뱀)

C-O 조작 (걱정, 처리, 노력)

점령, 점유, 포획

연한 녹색, 연한 풀, 여린 것

Shn shin (순풍순수)

통일, 균형, 평균

중복 인쇄 (겹침, 겹침, 중복 인쇄)

격차 x √ (격차, 격차, 격차)

줄기 j 와 jīng (줄기와 잎, 날씬한 줄기, 꽃 줄기)

핸들 (핸들, 핸들, 핸들)

시든, 시든, 시든

Qiáo Bai o (경멸, 경멸, 경멸)

확고 (확고, 긍정, 완고함)

둘째, 나는 글자를 읽을 줄 안다.

달팽이 (달팽이, 달팽이, 달팽이, 달팽이 싸움)

구부리기, 곡선, 지그재그

셋째, 인물 복조

꼬불꼬불하다

고스트 (겹침) 고스트 (중요)

넷째, 동의어

지붕은 편안하고, 편안하고, 심지어 대칭이다.

브러시--브러시--스윙 촉수-촉수.

표시-표시는 매우 견고하다-견고하지 않다-그것에 대해 생각하지 마라.

신선한-신선한-부드러운-끈적-끈적-마른

주의를 끌다-주의를 끌다.

다섯째, 반의어

신선하고, 낡고, 편안하고, 불편하고, 굽고, 곧습니다.

견고하다-느슨하다, 작다-두껍다, 견고하다-약하다

여섯째, 단어 이해

균일: 각 부분에 분산되는 양은 동일합니다. 강우량이 고르다.

공백: 가운데 빈 공간입니다.

연한 줄기: 어린 줄기.

불어: 이 수업은 바람이 담쟁이덩굴의 잎을 가볍게 지나가는 것을 가리킨다.

흔적: 무언가가 남긴 흔적. 이 수업은 벽에 닿지 않은 아이비의 발을 가리킨다. 며칠 내려와서 흔적도 하나도 없다.