고 3 역사 2 차 전문 지식점 1
중국 교육의 발전
첫째, 인민 교육의 기초
1 및 1949 년 말 첫 전국교육업무회의가 열렸다. 회의는 구 해방구의 새로운 교육 경험을 바탕으로 구 교육의 유익한 경험을 흡수하고 소련의 경험을 참고하여 인민교육을 건립하기로 결정했다. 반식민지 반봉건 교육을 사회주의 방향으로 전진하는 신중국의 인민교육으로 성공적으로 변모시켰다.
2. 사회주의 전면 건설 시기에 접어들면서 신중국의 교육방침을 제정하는 것이 인민교육의 가장 중요한 문제이다. _ 제안: "우리의 교육 방침은 교육자들이 덕, 지혜, 체 등에서 발전하여 사회주의적 각오를 가진 문화 있는 노동자가 되어야 한다." 이것은 전면적인 발전의 교육 방침을 결정한다.
3. 전일제 학교 교육을 발전시키는 동시에, 반공반독의 학교 교육제도를 건립하면, 학생들은 필요에 따라 전일제 학습이나 반공반독으로 선택할 수 있다.
4. 결과: 점차 비교적 완전한 민족 교육 체계를 형성하였다. 취학 전 교육, 초중고등학교 교육, 성인교육은 초규모다. 전일제, 비전일제, 비전일제 교육이 함께 발전하여 높은 자질의 노동 예비력과 덕을 겸비한 건설 인재를 양성했다.
둘째, 격동의 교육
1, 성능:
(1)"_ "가 시작된 후 많은 사제들이' 4 구 청소' 배치 교통파 활동에 휘말려 각지의 학교가 한때 휴교했고 교육전선이 혼란에 빠졌다.
(2) 1966 년 여름, 수능 제도 취소.
(3)70 년대 초 고교가' 공농병 학생' 을 모집하기 시작하면서 대학 교육 수준이 떨어졌다.
2. 결과:' _' 는 중국의 교육을 크게 손상시켜 각 업종의 전문 인재가 부족하고, 전민족 문화의 질이 크게 떨어지며, 중국과 선진국의 격차가 갈수록 커지고 있다.
셋째, 교육의 부흥
교육 부흥의 과정과 성과;
(1) "_" 이후 _ 돌아오자마자 적극적으로 교육에 관심을 요구했다.
(2) 개혁 개방과 동시에 교육 우선 발전의 사상을 제시하고' 과학교흥국' 의 발전 전략을 실시한다.
(3) 1980 년대에 _ 교육은 현대화, 세계, 미래를 지향해야 한다는 지침을 제시하여 교육 개혁의 속도가 빨라졌다.
(4) 9 년 의무교육을 대대적으로 보급하고 의무교육법을 제정하다.
(5) 1990 년대에 고등교육의 지속 가능한 발전을 촉진하기 위해 국가는' 2 1 1 공사' 를 실시하여 고등교육을 발전시키기 시작했고, 중점 대학과 중점 연구실들이 급속히 발전하였다.
(6) 교육 투입에 있어서 국가 지출금 위주, 다 채널 자금 조달을 보조하는 체제를 실시한다. 사회력이 학교를 운영함에 따라' 희망공사' 가 시작되었다. 20 세기 말까지 중국은 이미 기본적으로 9 년 의무교육을 보급하여 청소년 문맹을 제거했다.
(7) 서부 지역의 교육 발전을 강화한다.
(8) 국가는 서부에 대학 건설을 지원했고, 서부에는 거의 200 개 현에 직업교육센터를 설립했다.
고 3 역사 2 차 특수지식점 2
1. 비즈니스 정치 시스템; 중앙정부 시앙, 청 학자 (의사 결정에 참여); 부점, 기도, 역사 (제사 부점, 왕조대사 기록) 사단 (군권을 관장하다). 장소: 후, 보.
서주 분봉제:
(1) 목적: 지역통치를 강화하기 위해 주왕은' 대범' 이다.
(2) 조치: 주왕은 각지에서 씨족 시부모' 수전',' 수인' 을 나누어 하위 국가를 세웠다. 국가에 조공 군사 노동 등의 의무를 감당하다. 봉건 국가에는 7 개국이 있다: 루, 치, 연, 위, 송, 금. "주왕-제후-경, 박사-사" 의 등급 서열을 형성하였다. (3) 역할: 주왕은' 천하의 주' 의 지위를 얻었고, 분봉제는 통치를 공고히 하고 통치 지역을 넓혔다.
서주의 종법제도는 분봉제를 유지하는 도구이다. 종법 제도는 중국 고대에 귀족 세습 통치를 수호한 제도로 혈연 관계와 정치 관계를 결합한 제도이다.
(1) 목적: 통치질서를 안정시키고 귀족 간의 갈등을 해결한다.
(2) 내용: 장남상속제,' 석청실록' 제, 종법제도 등. , 크고 작은. 역할: 가족 수준과 정치적 귀속을 보호한다. 귀족의' 석청실록' 특권을 보장했다. 내부 가족 분쟁을 방지하고 왕권을 강화하여' 나라' 와' 집' 을 밀접하게 결합시켰다.
(3) 종법제도의 특징: ① 특징은 장남상속제이다. 혈연 관계와 정치 관계를 결합하다. (종법 분봉제는 외적, 내재적, 종법제도가 정치제도에 반영된 것은 분봉제),' 집' 과' 나라' 가 밀접하게 결합되어 있다. (2) 각급 귀족들이 등급이 삼엄한' 석청사록' 특권을 누릴 수 있도록 보장한다.
(4) 역할: 통치그룹 내부의 안정과 단결에 유리하고 왕권을 강화하는 데 유리하다.
4. 이주: 서주는 종법 분봉제의 예악 제도를 유지하고 있습니다. 등급 예절에는 엄격한 규정이 있어' 무단 침입' 을 허용하지 않는다. "정호 편종"
5. 중국의 초기 정치제도의 특징: 종법제와 분봉제는 강한 혈연관계와 짙은 색채를 가지고 있다.
고 3 역사 2 차 특수지식점 3
현자파: 프로타이거라는 "사람은 만물의 잣대" 라고 생각한다. 소크라테스는' 사고력이 있는 사람은 만물의 잣대다' 라고 생각하며' 덕성, 지식' 을 제시하면 교육은 자신이 이미 가지고 있는 덕성을 사람들에게 알릴 수 있다. 르네상스의 핵심은 인문주의로, 사람의 가치와 존엄성을 긍정할 것을 요구한다. 그 본질은 자산계급 반봉건의 사상 해방 운동이다. 르네상스는 이탈리아에서 시작되며, 먼저 문학과 예술 분야에 나타난다 .. 르네상스' 3 대 문학 영웅': 박가추, 단편 소설집' 10 일 이야기'; 단테의 장시' 신곡'; 피터락' 은 송의 대표작집으로' 휴머니즘의 아버지' 로 불린다. 독일의 마틴 루터는' 95 조 개요' 를 발표하여 종교 개혁을 시작하였다. 주요 관점: ① 진실한 신앙만 있으면 영혼은 구원받을 수 있다. ② 모든 제자들은 성서를 직접 읽고 해석할 권리가 있다. 영향: 휴머니즘이 한층 더 발전했다.
계몽주의의 핵심은' 이성' 이다.
프랑스: (지도자) 볼테르-입헌 군주, 천부적인 인권, 법 앞에서는 모두가 평등하다. Montesquieu 의 권력 분립, 법은 인간의 합리성을 위반할 수 없으며, 국가와 법에 관한 부르주아지의 이론적 토대를 마련했다. 루소-자연인권, 인민주권, 사회계약, 인류불평등의 근본 원인은 재산사유제이다.
계몽운동은 프랑스에서 정점에 이르렀다가 다른 나라로 퍼졌다.
독일: 칸트-인간의 중요성을 강조하고, 주권은 국민에게 있고, 자유평등은 천부적인 인권이며, 사람은 자율해야 한다. 계몽 사상의 진보적 의미: ① 부르주아지가 봉건주의에 반대하는 제 2 차 사상 해방 운동은 유럽의 봉건 통치에 영향을 미쳤다. (2) 프랑스 대혁명이 발발하여 자산계급 통치를 건립한다. (3) 식민지 반식민지 인민이 민족 독립을 쟁취하는 투쟁을 격려했다.
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