그러나 공자도 겸손하게 가르침을 청하고, 모든 대사가 잘하는 것을 배웠기 때문에, 그는 무엇이든 장악할 수 있었다. 공자사단은 창홍 () 에서, 칠현악사 () 는 석상 () 에서, 노자 () 는 공자의 선생님이다. 그리고 공자는 일곱 살 된 신동을 스승으로 모시던 적이 있는데, 바로 항저였다. 공자가 항저를 만났을 때, 그는 겨우 일곱 살이었는데, 그때 그는 여전히 신동이었다.
그도 주변의 모든 것을 잘 관찰하고 왜 그런지 자주 묻는 사람이다. 공자는 동남 연해의 국민들이 매우 열정적이고 실속이 있다고 듣고, 모두들 매우 학문이 있어서 제자들을 데리고 유학을 가서 현지 인민의 지혜를 알아보기로 했다. 공자는 길에서 한 농민이 밭에서 일하는 것을 보았다. 공자가 농부에게 물었다. "하루에 몇 번 호미를 들어야 하는지 아세요?"
농부는 곤경에 처했는데, 결국 그는 이 문제를 생각해 본 적이 없다. 이때 한 아이가 걸어왔는데, 그의 이름은 항저였다. 그는 "우리 아버지는 매년 농사를 지으시는데, 당연히 매일 괭이를 몇 번이나 들어 올리는지 알고 계신다" 고 말했다. 네가 마차를 타고 외출한다면, 너의 말은 하루에 몇 번 발굽을 들어야 하니? " 공자는 그가 이 문제를 물어볼 줄은 몰랐다.
그는 어떻게 대답해야 할지 몰라서 이 아이가 매우 총명하다고 생각했다. 그리고 두 사람은 둘 다 문제가 있다고 결정했다. 만약 그들이 상대방의 질문에 대답할 수 있다면, 누가 이기면 지는 사람은 서로 배울 것이다. 공자는 항이가 곧 자신의 질문에 대답할 것이라고 생각하지 못했다. 그는 곧 공자의 질문에 대답했고 공자는 그의 대답이 전혀 문제가 없다고 생각했다.
그리고 항추는 그에게 사람이 얼마나 많은 눈썹을 가지고 있는지 아느냐고 물었다. 공자는 어떻게 대답해야 할지 몰라 포기했다. 그래서 공자는 항저를 스승으로 모셨다. 한 아이에게서 배울 수 있는 것은 우리가 전혀 생각해 본 적이 없는 것일지도 모른다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 항추는 신동이지만, 이것도 매우 난처한 일이다.
공자는 매우 개명하고 배우기를 좋아하는 사람이라고 말할 수 밖에 없다. 그는 상대방의 입장과 정도에 신경 쓰지 않는다. 상대방이 충분한 재능을 가지고 있는 한, 그는 겸손하게 상대방으로부터 배운다.