활동 계획은 활동의 구체적인 행동에 대한 상세한 규칙, 절차 및 일정이다. 그렇다면 행사 계획을 세울 때 주의해야 할 문제는 무엇입니까? 다음은 제가 당신을 위해 수집한 2022 독서 주제 활동 계획의 관련 내용입니다. 참고용으로, 당신에게 도움이 되기를 바랍니다!
2022 테마 활동 프로그램 읽기 1 1, 지도 사상
교사를 더욱 인도하여 교육 관념을 새롭게 하기 위해서, 사고력을 잘 하고 전문적인 자질을 높이다. 직업도덕이 고상하고 전문성이 뛰어난 교사팀을 건설하고,' 독서, 전문 성장-교사 독서 활동 공유' 를 전개하며, 교사의 전공 자율 발전을 촉진하고, 서향이 풍부한 아름다운 캠퍼스를 건설하다.
둘째, 활동 목표
1. 독서를 통해 교사의 직업윤리, 지식구조, 전문소양, 교육과학 능력을 더욱 향상시키고 새로운 교과 과정 이념을 중심으로 교실 수업의 질을 높이다.
2. 독서를 통해 교직원 건설을 강화하고 적극적이고 분발하는 분위기를 형성하며 학습형 조직을 적극 구성한다. 교사가' 철학적인 마음, 학자적인 태도, 뛰어난 교학 기술, 즐거운 심경' 이라는 목표를 향해 나아가게 하다.
3. 독서를 통해 좋은 학습과 연구 분위기를 조성하고 좋은 독서 습관과 사고 습관을 길렀다. 독서 수필을 적극 써서 교사의 이론적 소양과 실천능력의 조화 발전을 실현하다.
4. 독서를 통해' 미' 학교 문화건설과' 습관양성 교육' 의 학습을 결합함으로써 교사는 솔선수범하고 서로 공부하며 학교 특색 건설과 학교 문화 품위 향상을 위한 토대를 마련했다.
셋. 참가자:
모든 임과교사
넷째, 조직:
Jingkou 초등학교 교사 전문 개발 계획 센터
동사 (verb 의 약어) 특정 요구 사항:
1, 완전한 계획을 세우다. 각 교사는 학교의 요구와 자신의 교육 및 교수 업무의 현실에 따라 자신의 독서 방향을 명확히 하고 자신의 개인 독서 계획을 세워야 한다. 자신의 독서 모토, 내용 읽기, 독서 조치, 독서 시간 등이 있어야 한다.
2. 적당한 좋은 책 좀 봐. 선생님은 도서관에서 신간 서적, 한 달에 한 권, 시 도서관의 도서 대출증을 이용해 관련 서적을 보충 자원으로 빌릴 수 있다.
3. 한 달에 2 주에 한 번 독서살롱을 개최합니다. 매달 수요일 오후, 모든 교사 열람실은 집중적으로 읽고 (전교 프로그램 포함), 매달 수요일마다 독서 교류를 한다. 추첨을 해서 보고 선생님을 선정하고, 열심히 준비하고, 팀의 다른 멤버들이 보고한 후 간단한 발언을 한다. 관련 자료를 캠퍼스 네트워크의 관련 란에 올리면, 이 그룹의 멤버들이 붙일 것이고, 다른 선생님들은 열심히 볼 것이다.
4. 사람마다 독서 노트 한 편을 발췌하다. 학교는 독서 노트를 통일적으로 배포하여 매달 목록을 작성한다. 반드시 책을 읽어야 하는 것은 100 자 이상이며, 임의로 글자를 선택할 수 있다.
5. 논문 투고를 적극 쓰면서 우수한 교사들을 추천한다. 교사는 교육 교수 사례와 논문을 쓰는 습관을 길러야 하며, 각급 논문과 사례 검토에 적극적으로 참여하고, 교육 교수 잡지에 기고하도록 장려해야 한다.
자동사의 주요 조치:
1, 읽기 조건을 제공합니다. 도서관과 열람실 건설을 강화하여, 본교 교사들이 독서서를 추천하고, 그것을 완전하고 완전하게 할 것을 확정하다.
2. 학습 시간을 결정합니다. 학교는 일정 기간 동안 다양한 채널을 통해 교사를 조직하여 집중 독서 학습을 조직하고, 집단 학습과 교사 자습을 결합하여 개인 자습을 위주로 한다. 학교는 교사 회의, 교무팀 활동, 정치학습 등을 효과적으로 이용하여 교사를 조직하여 독서 활동을 전개한다.
일련의 활동을 수행하십시오. 집단 독서와 개인 독서의 결합, 전문 독서와 인문 독서의 결합 원칙에 따라 일련의 독서 활동을 전개하다. 학교는 정기적으로' 전문가 보고회' 와' 독서 포럼' 을 개최한다. 교사가' 독서망',' 블로그' 등 교류 플랫폼을 구축하고 독서 경험과 경험을 공유하도록 독려한다. 학교 홈페이지에' 호서미향' 등을 개설하고, 정기적으로 우수한 문장 추천, 교사의 우수한 독서 경험과 서평 교류를 조직하고, 교사가 독서의 즐거움을 공유할 수 있는 플랫폼을 마련한다.
4. 백본 팀을 만듭니다. 학교는 독서를 각 계층의 인재로 점진적으로 양성하는 부스터로 삼았다. 각급 각 학과의 지도자, 백본 교사, 교학 전문가가 먼저 독서의 핵심이 되어 독서 활동에서 시범 역할을 한다. 학교 지도자는 솔선수범하여 점차 교사를 주체로 하는 독서 활동의 골간 대오를 세워야 한다.
5, 검사 및 평가 강화, 고급 평가 인정. 교사의 독서 활동은 평소 현장 점검과 기말고사가 결합된 방식으로 평가된다. 학교는 매년 선진교연구팀, 선진개인, 우수한 독서노트, 우수한 독서체험 등을 장려하고 표창한다. , 전형을 수립하고 선진을 홍보하십시오.
2022 주제 활동 프로그램 21 읽기 목적:
교사 중에서' 나는 학자다' 라는 사상을 제창하고,' 나는 책을 읽을 것이다' 를' 나는 책을 읽을 것이다' 로 승화시켰다. 교사 독서 활동을 전개하여 학습형 학교 건설을 더욱 추진하고, 교사의 전문 발전의 전달체와 플랫폼을 풍부하게하고, 교사의 전문 발전의 인센티브 메커니즘과 학교 기반 연수 메커니즘을 보완하고, 교사의 문화적 소양, 교육 소양, 교수 능력을 향상시킴으로써 교육 현대화의 요구에 부응하는 교사 팀을 만들어 학교 발전과 학술 성장을 위한 정신적 보장을 제공한다.
둘째, 슬로건을 읽으십시오:
독서를 좋아하는 선생님이 되다.
셋째, 독서 원칙:
1, 무결성 원칙. "읽기" 개념의 내포를 파악하려면, 독서 활동을 하나의 시스템 공사로 삼아 교사의 자영업의 진보와 학교 문화의 건설을 건드려야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
2. 전문 원칙. 브라우징 학습과 교육 교수 실천을 결합하여 이론으로 실천을 지도하고, 브라우징에서 발전하다.
넷. 참가자:
모든 교사
동사 (verb 의 약어) 조직 및 관리:
리더십 그룹:
팀장:
부팀장:
팀원:
자동사 활동 요구 사항 미만:
1, 계획 수립.
교사는 학교의 연간 독서 활동 계획에 따라 자신의 브라우징 내용 (신문, 명작, 교육전문 등) 을 선택해야 한다. ) 자신의 교육 업무를 결합하여 자신의 연간 독서 계획을 세우다.
2. 책을 선택합니다.
광범위하게 훑어보는 기초 위에서, 나는 교육 전문 저서, 학과 서적, 각종 교육 신문 등 세 가지 종류의 책을 정독했다.
3. 제도를 수립하다.
① 교사는 매 학기마다 최소한 1 편의 독서 노트를 써야 한다. 현 독서 공모 대회에 적극적으로 참가하다.
② 교사 독서 활동을 학교 기반 훈련, 직무 평가 등 일상적인 업무에 포함시킨다.
4. 조건을 제공합니다.
① 학교는 사무실당 2 ~ 3 권의 교육잡지를 구독한다.
② 교육교학 도서는 도서관과 교부 도서 매장에서 빌릴 수 있다.
학교 교사 독서 활동 지도팀은 교사 독서에 가장 큰 가능한 서비스를 제공한다.
5. 플랫폼을 구축하다.
① 교본 교수 블로그는 교사의 독서 활동에 관한 정보를 발표한다.
(2) 교사 독서 공모 대회를 열고, 독서 경험을 교류하며, 강한 독서 분위기를 조성한다.
③ 교사를 조직하여 영가현 이상의 독서 활동이나 대회에 참가한다.
교사 자체의 자질을 더욱 향상시키고, 교사의 전공 성장을 촉진하고, 가능한 한 빨리 교육개혁의 수요에 적응하고, 학교 학습형 조직 건설을 촉진하고, 연구를 거쳐 우리 학교에서 교사 독서 활동을 전면적으로 전개하기로 결정하고, 교사 독서 계획 실시 방안을 특별히 마련하기로 했다.
첫째, 지도 사상:
"전민 학습, 평생 학습의 학습형 사회를 건설하고, 사람의 전면적인 발전을 촉진한다" 는 취지로, 내용을 풍부하게 읽고, 학습습관을 키우고, 정신경지를 높이고, 종합소양을 향상시키는 것을 목표로 서향 캠퍼스 건설을 캐리어로 삼고, 학교 기반 훈련을 기본 형식으로 학교 특색 건설을 추진하고, 교사의 문화적 소양, 교육 소양, 교수 능력을 높인다.
둘째, 조직:
본 계획의 시행을 조직하기 위해' 이희중학교 교사 독서활동 지도부와 스터디 그룹' 을 설립하기로 했다. 그 구성원은 다음과 같다.
팀장:
부팀장:
멤버:
셋째, 구현 원칙:
1, 전반적인 고려의 원칙. 교사 독서 활동' 은 교육 관념의 갱신, 업무 생활 방식의 변화, 교사의 자질 향상, 학교 문화 건설을 포함하는 시스템 공사이다. 학교는 교사의 독서 활동을 과학적으로 계획하고 총괄적으로 안배하고, 효과적인 독서 계획을 세우고, 독서와 업무, 실천과 연구, 학습과 반성의 관계를 올바르게 처리하고, 교사의 독서 습관의 배양과 서향 캠퍼스 건설을 긴밀하게 결합해야 한다. 교사의 이론적 소양을 향상시키고 실천능력을 강화하여 학교의 지속 가능한 발전을 촉진하다.
2. 지침 원칙. 새로운 교과 과정 개혁의 정신에 따라 기초 교육 실천과 발전의 필요성을 결합하여 독서는 일의 필요성으로 여겨진다. 다양한 형태의 독서 활동을 통해 우수한 문화 영양을 흡수하고 민족의 우량한 전통을 선양하며 올바른 세계관, 인생관, 가치관을 확립하고 형성할 수 있다. 학생, 가족, 사회에 광범위하게 독서를 통해 학습형 사회 분위기를 조성하기 위해 노력한다.
유효성 원칙. 독서 활동을 전개함에 있어서, 형식이나 통행을 삼가야 한다. 교사가 독서와 함께 교학반성을 하도록 지도하고, 전문발전과 학과 깊이를 목표로 교사의 지속가능한 사고를 일으켜 자신의 관점을 형성하고, 제때에 실천으로 전환하여 교학 실천에 적용할 수 있도록 유도해야 한다. 독서 활동은 우리 학교의 배양과 긴밀하게 결합해 그 중 중요한 부분이 되어야 한다. 독서를 통해 실천은 연구까지 뛰어넘어 학습과 연구에서 향상될 수 있다. 교사 독서 활동을 전개하여 독학과 집단 학습을 결합하다. 학습 시간은 아마추어를 위주로 그룹 교류와 결합한다. 끊임없는 학습을 통해 독서는 모든 교사의 자각 행위가 되고 습관이 되어 일종의 즐거움이 되어야 한다.
4. 인센티브 원칙. 과학적이고 합리적인 교사 독서 평가 인센티브를 확립하여 교사가 자각적으로 독서 활동에 적극적으로 참여하도록 유도하여 독서 활동이 현저한 성과를 거두도록 보장하다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 학교는 교사의 독서 학습 상황을 교사의 연간 업무 심사 범위에 포함시켜 업무 서류에 기록할 것이다. 독서 활동이 비교적 좋은 개인과 학교를 표창하다.
넷째, 구체적인 요구 사항:
1, 읽기 계획 수립. 교사는 학교 업무 계획의 지도 하에 개인 독서 계획을 세웠다. 학교와 교육국 정보망에서 추천하는 책 외에도 자신이 보는 문장, 간행물, 교육전문도 선택할 수 있다.
2. 우수한 문장 추천드립니다. 온라인 자원을 이용하여 각 연구팀장이 정리를 담당하고, 매달 적어도 한 편의 좋은 문장 한 편을 추천합니다.
3. 독서 노트를 발췌하다. 문장 한 편당 100 자 이상의 제목, 시간, 발췌, 소감이 있어야 한다. 각 교사는 하루에 적어도 한 시간 동안 책을 정독하고, 한 달에 적어도 한 가지 간행물을 읽으며, 매 학기마다 적어도 한 가지 광범위한 교육 서적을 읽도록 독려한다.
4. 너의 독서 경험을 써라. 한 학기에 적어도 한 권의 교육 서적을 집중 정독하다. 학기가 끝날 때, 모든 사람은 1000 자 이상의 고품질 독서 경험을 제출해야 한다.
논문 검토에 참여하십시오. 교사는 교육 교수 사례와 수필을 쓰는 습관을 길러 각급 논문과 사례 심사에 적극적으로 참여해야 한다.
6. 독서 교류에 참가하다. 학교는 매 학기마다 교사 독서 포럼이나 독서 교류 활동을 개최하며, 각 교무팀은 우수한 인원 한 명을 선발하여 교류에 참가한다. 학교는 일정한 비율에 따라 "우수한 독서 인물" 을 선정했다.
동사 (verb 의 약어) 주요 조치:
1, 읽기 조건을 제공합니다. 도서관과 열람실 건설을 강화하고, 교사는 도서를 정독하고, 범독도서는 완비되어 있다. 우리 학교의 실제에 따르면 교사들이 스스로 책을 사도록 독려하면 학교는 교사의 독서 요구를 충족시키기 위해 최대한의 재정 보조금을 지급할 것이다. 동시에, 학교 사서들의 관리 능력을 강화하여 도서관과 열람실을 학교의 중요한 교육 자원으로 만들다.
2. 학습 시간을 결정합니다. 학교는 일정 기간 동안 다양한 채널을 통해 교사를 조직하여 집중 독서 학습을 조직하고, 집단 학습과 교사 자습을 결합하여 개인 자습을 위주로 한다.
일련의 활동을 수행하십시오. 집단 독서와 개인 독서의 결합, 전문 독서와 인문 독서의 결합 원칙에 따라 일련의 독서 활동을 전개하다: 교무팀 단위로 정기적으로 독서 교류 활동을 전개하다. 정기적으로 우수한 문장 추천, 교사의 우수한 독서 경험과 서평 교류 구성, 교사 독서 교류 플랫폼 구축, 독서의 즐거움 공유 매 학기마다' 캠퍼스 독서절' 을 개최한다.
4. 검사 심사를 강화하다. 교사의 독서 활동은 평상시 추출 검사와 기말고사를 결합한 방식으로 심사를 진행하며, 교사의 독서 활동은 기말고사 성과평가지표체계에 포함된다.
6, 평가 표창 선진. 학교는 매년 선진교연구팀, 선진개인, 우수한 독서노트, 우수한 독서체험 등을 선정한다. 독서 활동에서 전형을 세우고 선진을 선양하다.
7. 측정값 결과를 편집합니다. 매 학기마다 교사의 우수한 독서 경험과 수필을 책으로 정리하고, 독서 성과로 전체 교사들 사이에서 심도 있게 학습교류하며, 독서 활동의 심도 있는 전개를 촉진한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
자동사 활동 시간 및 내용:
(1)9 월 초: 배포 단계 동원.
1, 홍보 시작, 프로그램 개발.
2. 조직과 제도를 개선하다.
(2)2002 년 1 1 월 ~ 4 월 말: 프로모션 단계.
1, 추천서에 따르면 배서보증서 읽기.
2. 독서 지도부는 각 스터디 그룹의 독서 활동을 감독하고 지도한다.
3. 선생님은 계획적인 독서, 독서 노트 쓰기, 독서 체험 쓰기 등이 있다.
4. 학교 캠퍼스 네트워크는 독서 활동 칼럼을 열고 독서 교류, 독서 살롱 등의 행사를 개최한다.
5. 독서 단계 성과 총결산회를 열어 평가와 장려를 진행한다.
(3)5-6 월: 연간 요약 표창.
전교 교사의 독서 활동에 대해 전면적인 총결산을 하다. 층층 선발을 거쳐 학교에서는 전형적인 독서 교류회를 열었다. 선정한' 선진 개인' 이 표창상을 수여하다.
교육국의' 서향 캠퍼스' 활동에 대한 통일된 배치와 요구에 따라 서향 캠퍼스 활동을 더욱 심화시키기 위해 교사와 학생의 인문적 소양을 전면적으로 제고하고, 강한 독서 분위기를 조성하고, 서향 캠퍼스 내포를 풍부하게 하고, 캠퍼스 문화 건설을 추진하기 위해 우리 학교는 2028 년 6 월 둘째 주에' 학교 만서향 캠퍼스, 독서 파트너 성장' 을 주제로 하는 활동을 전개하기로 했다. 구체적인 방안은 다음과 같다.
첫째, 지도 사상
문화흥학교' 전략을 대대적으로 시행하고,' 서향캠퍼스' 창설을 심도 있게 추진하고, 특색 있는 캠퍼스 문화를 만들고, 독서학습의 문명 풍조를 제창하고, 교사와 학부모가 독서를 사랑하는 좋은 습관을 기르기 위해 노력한다.
둘째, 활동 주제
"책이 캠퍼스를 가득 채우면 독서가 함께 자란다."
셋째, 활동 시간
20__ 년 165438+ 10 월 4 일-165438+ 10 월 8 일.
넷째, 조직 지도자
리더쉽을 실질적으로 강화하고 독서 활동의 시행을 보장하기 위해 동위 초등학교는' 학교 곳곳을 읽고, 독서동반성장' 을 주제로 한 독서 활동 지도팀을 운영하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
팀장: 동 (교장)
부팀장: 양 (원장)
회원: 각 반 담임 선생님.
동사 (verb 의 약어) 활동 준비
(a) 테마 독서 활동 개시식을 거행하다.
165438+1
(b) 주제 읽기 활동 수행
교육국의 통일된 안배와 학교 실시에 따라 각 반은 적극적으로' 독서' 활동, 즉 좋은 책 한 권을 정독하고, 좋은 독서 수업을 하고, 독서 심정을 쓰고, 주제반 회의를 개최하고, 수필을 하고, 반에서 선진적인 개인을 선정하는 등 적극적으로 전개한다. , 모든 교사와 학부모의 적극적인 참여를 호소하고, 학생들의 독서 흥미를 끊임없이 자극하고, 학생들의 독서 습관과 평생 학습 이념을 배양한다.
(3) 일련의 주제 독서 대회를 조직하십시오.
1, 읽기 및 에세이 활동을 수행합니다. 전교에서' 내가 가장 좋아하는 책' 낭독회가 열렸다.
작문 대회를 체험하다.
2.' 내가 책 속의 이야기' 어린이 이야기 대왕 경연을 펼칩니다. 스토리 텔링 대회를 통해 학생들의 독서 흥미를 더욱 자극하고, 학생들의 이야기 내용에 대한 이해를 깊게하고, 독서 성과를 공유하고, 종합적인 자질을 높이다.
(4) 서향 캠퍼스, 서향 가정, 서향반, 서향별 선정 활동을 전개하여 전교 범위 내에서' 서향반' 을 선발하고 교사, 학부모, 학생 중에서' 서향별' 을 선정한다.
(5) 총결산 표창 업무를 전개하다.
연말 선정표창은' 서향만캠퍼스, 독서동반성장' 을 주제로 한 전교 독서활동의 우수반을 표창하고,' 서향반',' 서향별' 을 명명하여 시 표창을 진행한다.
자동사 관련 요구 사항에 미치지 못하다.
(1) 인식 제고, 리더십 강화. 전교는 독서 활동을 중요한 의무와 장기 임무로 학교 업무 계획에 포함시키고 정상화 제도화해야 한다. 조직 리더십을 강화하고, 활동 주제와 현지 학교 현실을 결합하고, 시행 방안을 세심하게 계획하고, 끊임없이 작업 방법을 혁신하여 각 활동이 지속적으로 효과적으로 전개되도록 해야 한다.
(2) 홍보를 강화하고 분위기를 조성한다. 활동 홍보 보도 업무를 적극적으로 잘 수행하고, 활동 범위와 영향력을 확대하고, 홍보 쇼윈도, 흑판보 등 홍보진지를 최대한 활용하고, 홍보력을 높이고, 눈에 띄는 위치에 추천서를 올리거나 독서 활동 표어를 걸어 독서분위기를 조성하고, 독서 활동을 심도 있게 전개할 수 있도록 추진한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
(3) 완전한 조건, 환경 조성. 학교 도서관 건설을 강화하고, 독서 설비를 개선하고, 학생들의 독서 자료를 풍부하게하고, 도서 관리를 규범화하고, 교사와 학생에게 전면적으로 개방해야 한다.
2022 테마 활동 계획 제 5 장 책을 읽는 것은 인류의 친구이고, 책은 인류의 진보의 계단이다! 학교 관리를 더욱 강화하고, 서향 캠퍼스를 건설하고, 학생들의 지식면을 넓히고, 독서 활동을 전개하고, 학생들의 독서 흥미를 자극하고, 모든 학생이 책을 많이 읽고, 좋은 책을 읽고, 좋은 책을 읽고, 어려서부터 사랑서, 많은 책을 읽는 좋은 습관을 기르고, 독서 실천에서 정서를 키우고, 참된 지식을 얻고, 이상을 세울 수 있도록 한다. 이 행사의 방안은 다음과 같이 제정되었다.
I. 활동 목표:
1, 활동을 통해 반에서 독서를 좋아하는 좋은 분위기를 조성합니다.
2. 활동을 통해 학생들이 광범위하게 읽는 좋은 습관을 길러 나가도록 한다.
3. 활동을 통해 학생들의 지식 업데이트, 사고 활성화, 종합적인 실천능력 향상을 촉진한다.
둘째, 활동 시간:
9 월 25 일 오전.
셋. 위치:
5 년마다 한 대씩
넷. 참가자:
담임 선생님, 고급 국어 선생님, 1, 5 반 학생.
동사 (verb 의 약어) 활동 프로세스:
1. 각 독서 팀은 독서 방법을 포함하여 자신의 독서 상황을 보고하고, 본반 학생들의 작품 (예: 독서 노트, 필사, 그림 등 반 문화) 을 전시한다.
2. 독서회 학생 대표는 독서상황을 보고했다. 만약 어떤 책을 읽었다면, 어떤 책을 가장 좋아했는지, 이유에 대해 이야기하거나 이야기 속의 인물과 줄거리를 간단히 묘사하고, 실제 상황과 결합하여 이 책에서 자신이 체득하고 수확한 것을 이야기한다.
3. 프로그램 발표: 조작은 유연하고 다양할 수 있으며, 이야기의 특정 장을 묘사할 수도 있고, 소품, 춤, 만담, 이야기회, 랩 등 다른 형식을 채택할 수도 있습니다. 시간이 제한되지 않습니다.
우승 팀을 평가하고, 독서의 왕을 읽고, 작은 입찰을 읽으십시오.
5. 활동 요약.