첫째, 교사와 학부모 간의 의사 소통이 필요합니다.
선생님은 학부모에게 학교에 오라고 하셨다. 그것은 아이들에 관한 것이어야합니다. 아이가 학교에서 나쁜 일을 하는 것은, 예를 들면 학우를 괴롭히는 것과 같다. 선생님이 학부모를 초청하여 대화를 나누는 것은 매우 정상적이며, 이것도 선생님의 책임의 구현이다. 학교에서 자녀의 성적을 학부모에게 알리고, 학부모가 선생님과 학교에 협조하여 자녀의 교육 업무를 잘 하도록 하여, 가정 학교 연락이 아이의 성장에 더욱 유리하게 하도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
둘째, 학부모들은 선생님과 적극적으로 협조해야 한다.
학부모는 선생님이 학부모를 학교에 초대하는 것이 매우 어렵고 어색한 일이라고 생각하지 마라. 자녀의 성적이 좋지 않거나 학우를 괴롭히고 잘못을 저질렀더라도 학부모는 선생님과 협조하여 교육 업무를 잘 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
아이의 행동은 가정 교육 환경의 영향을 많이 받는다. 만약 어떤 아이가 잘하지 못한다면, 가정 교육에 문제가 생긴 것 같다. 선생님은 학부모에게 제때에 통지하여, 학부모가 처음으로 아이의 행동을 알게 하고, 제때에 조치를 취할 수 있다.
마지막으로, 아이를 탓하지 마라.
어떤 아이들은 나이 때문에 비교적 특별하다. 성격이 장난이 심해서, 그들은 학교 선생님의 비판을 받기 쉽다. 어떤 선생님들도 이 학생들을 매우 싫어하는데, 그들의 부모가 집에서 좋은 교육을 받을 수 있기를 바란다. 일부 학부모들은 학교에서 선생님의 비판을 받았다. 그들은 집에 돌아온 후에 아이를 꾸짖을 것이다. 이런 행위는 매우 바람직하지 않다. 부모가 해야 할 일은 아이들의 무례한 행동을 바로잡기 위해 더 좋은 방법으로 그들을 인도하는 것이다. 이러한 구타, 욕설, 벌칙은 근본적으로 변할 수 없지만, 아이의 심리에 큰 영향을 미칠 수 있으며, 또한 아이들에게 선생님을 싫어하게 하고, 학부모에게 전화하는 것은 학부모에게 자신을 수습하게 하는 것이라고 생각하게 한다.
요컨대, 학교 선생님이 학교에서 학부모와 대화를 나누면, 적극적으로 협조하여 문제의 원인을 찾아내야 병에 약을 투여하고 문제를 더 잘 해결할 수 있다.