고등학교와 대학을 탐구하다.
최고 학생 양성 모드
주요 문제: 인재 양성 모델이 단일하여 혁신적인 인재가 눈에 띄는 데 불리하다.
개요 규정: 학생의 다양한 특징과 개성의 차이에 초점을 맞추고 각 학생의 우세한 잠재력을 개발하다. 계층 교육, 교대제, 학점제, 멘토제 등 교학관리 제도 개혁을 추진하다.
공개 평등 경쟁 선택 방식을 보완하고 중학생 진학 추천 방식을 개선하며 대학원생 양성 방식을 혁신하다. 고등학교, 대학의 최고 학생 양성 모델을 탐구하다.
현대 학교 제도를 건설하다
단계적으로 도태하다
학교의 행정 등급.
주요 문제는 정부가 학교를 너무 세밀하게 관리한다는 것이다. 사회 감독 및 학교 자율 규제 메커니즘이 완벽하지 않습니다. 대학 운영의 자율성은 제자리에 구현되지 않았다. 고교 내부 통치 구조가 완벽하지 않아 행정화 성향이 심각하다.
개요 규정: 실제 행정 수준과 행정 관리 방식을 점진적으로 취소하다.
임용제와 일자리관리제를 전면적으로 추진하다. 과학적 평가와 인센티브 메커니즘을 수립하다.
고교 이사회 또는 이사회 설립을 탐구하고 사회 지원과 학교 발전을 감독하는 장기적 메커니즘을 개선하다.
일반 초중고등학교와 중등 직업학교 교장 책임제를 완비하다. 교장 임직 자격과 임용 방식을 개선하다.
보증금 투입
교육지출
GDP 의 4% 를 차지합니다.
주요 문제: 보장 메커니즘이 건전하지 않고 투자가 부족하다.
개요 규정: 국가 재정성 교육경비 지출이 국내총생산의 비중을 차지하며 20 12 년 4% 에 달했다.
고교에 총회계사 직위를 설립하여 자금 사용과 자산 관리의 전문화 수준을 높이려고 노력하다.
시험 모집 제도
점진적으로 실시하다
고교 분류 학생 모집 시험.
주요 문제: 첫째, 평생 시험; 단순히 대학 입학 시험 성적에 의존하여 선발 기준이 단일하다. 서로 다른 수준과 다른 유형의 학교에서 같은 시험지를 사용한다. 시험의 내용과 형식은 자질교육에 불리하다. 각 지방의 입학 경쟁 기회는 불공평하다. 고교 선발 자주권이 부족하다.
개요 규정: 시험모집제도 개혁 추진: 시험모집제도 개혁을 돌파구로' 일고시정평생' 의 폐단을 극복하고 자질교육의 시행과 혁신인재 양성을 추진한다. 학생 모집과 시험의 상대적 분리, 정부 거시관리, 전문기관 조직 실시, 학교 법에 따라 자율적으로 학생 모집, 학생 다원 선택 방법을 탐구하여 점차 분류 시험, 종합평가, 다원입학 시험 모집 제도를 형성하다. 국가교육고시 지도위원회를 설립하여 시험 개혁 방안을 연구 제정하다.
중학교 시험 모집 제도를 완비하다: 중학교 면제 시험을 보완하여 근래에 입학하는 구체적인 방법. 학업 수준 시험과 종합적인 자질평가를 보완하여 고등학교 단계 학교 모집을 위한 더욱 과학적인 근거를 제공한다. 고교 고시 모집 방식을 개선하고 양질의 일반고등학교와 양질의 중등직업학교가 학생 모집 정원을 합리적으로 배정하는 가이드 역할을 한다. 우수 특장생 입학 절차와 방식을 규범화하다. 중등 직업 학교는 자율적으로 학생 모집이나 등록을 실시한다.
고교 시험 모집 제도를 완비하다: 시험 내용과 형식 개혁을 심화시키고 종합적인 자질과 능력을 조사하는 데 중점을 둔다. 고교 인재 선발 요구와 국가 교과 과정 기준을 근거로 국고시 과목 문제 은행을 보완하고 통일명제와 성급 명제 방식을 보완하며 국고시의 과학성, 지도성, 규범성을 확보한다. 일부 과목은 일 년에 여러 차례 시험을 보는 방법을 탐구하고 사회화 시험을 실시한다.
고교 분류 학생 모집 시험을 점진적으로 실시하다. 일반 대학 본과 모집 시험은 전국 통일에 의해 조직된다. 고등 직업교육 입학시험은 각 성 (자치구 직할시) 이 통일적으로 조직한다. 고급 수능 실시를 탐구하다. 성인 고등 교육 모집 방법은 각 성 (자치구 직할시) 이 스스로 결정한다. 대학원생 모집 시험 제도 개혁을 심화시키고, 혁신 능력 고사를 강화하고, 선발 합격에서 멘토의 역할을 발휘하고 규범화하다.
학생 모집 방식을 개선하고, 전문인력과 혁신적인 인재를 선발하는 데 도움이 되는 다원 입학 메커니즘을 건전하게 세우다. 고교 본과 모집은 통고사 위주로 학업 수준 시험과 종합 자질 평가를 결합하여 우량 채용을 택한다. 기술이 뛰어나며 학교 양성 요구 사항에 부합하는 사람은 면접이나 시험 성적에 따라 자율적으로 입학한다. 고등학교 단계의 전반적인 발전과 성과가 좋은 사람은 채용을 추천한다. 조건에 부합하고 국가가 필요로 하는 업종 및 지역에 자발적으로 취직하는 경우, 협의에 서명하여 방향성 합격을 실시한다. 실천직에서 두드러진 공헌이나 특별한 재능이 있는 인재에 대해 특별한 절차를 세우고 파격적으로 채용하다.
정보 공개 및 사회 감독 강화: 시험 모집 정보 공개 제도를 보완하고, 정보 공개의 투명성을 실현하며, 수험생의 권익을 보장하고, 정부와 사회감독을 강화한다. 고교 모집 정원 분배의 원칙과 방법을 공개하고, 학생 모집 장정과 정책, 학생 모집 절차와 결과를 공개하며, 자율모집 방식, 절차 및 결과를 공개한다. 시험 모집 법규 건설을 강화하여 학교 모집 절차를 규범화하다. 시험 안전 책임을 강화하고, 성실체계 건설을 강화하고, 시험 모집 부정행위를 단호히 예방하고 엄숙히 조사하여 처리하다.
학교 운영 및 관리 시스템 개혁
사립 고등 교육 기관
석사와 박사 학위를 수여할 수 있다.
주요 문제는 공립학교가 학교 운영 활력이 부족하다는 것이다. 민영학교의 법적 속성이 명확하지 않아 관련 지원 정책을 시행하기 어렵다. 정부 서비스가 제대로 되지 않아 지도가 부족하다.
강령은 학사 학위 석사 학위 박사 학위 수여 단위 조건을 갖춘 민영학교가 규정 절차에 따라 비준하도록 규정하고 있다.
교육자문위원회를 설립하여 교육개혁 발전을 위한 자문과 논증을 제공하고, 중대한 교육결정의 과학성을 높이다. 국민 교육의 기본 기준을 수립하고 완성하다. 국가 교육 품질 모니터링 및 평가 기관을 설립하고 정기적으로 모니터링 및 평가 보고서를 게시합니다. 교육 감독 검사를 강화하고 교육 책임 메커니즘을 개선하다.
교직원 구성
초중고등학교에 설치하다
정규직 및 선임 교사 직책
주요 문제는 교사의 전반적인 자질을 개선해야 한다는 것이다. 교사의 지위와 대우를 개선해야합니다.
요강은 국가가 두드러진 공헌이 있는 교사와 교육자에게 영예로운 칭호를 설립하도록 규정하고 있다.
사덕표현을 교사 심사, 임용, 평가의 최우선 내용으로 삼다.
교사 훈련 제도를 보완하고, 교사 훈련 경비를 정부 예산에 포함시키고, 초중고 교사를 5 년마다 탈산 훈련을 실시한다.
법에 따라 교사의 평균 임금 수준이 국가 공무원의 평균 임금 수준보다 낮거나 높지 않도록 보장하고 점진적으로 인상한다. 교사의 성과급을 실시하다. 교사 주택 우대 정책을 제정하다.
초중고 교사직 (직함) 시리즈를 통일하여 초중고등학교에 양성, 고급교사직 (직함) 을 설치하다. 직업학원에 정고급 교사직 (직함) 을 설립하는 것을 탐구하다.
전문가의 해석
최근 교육 개혁의 몇 가지 가능한 조치
오늘 오전 국가 중장기 교육 계획 개요가 공식적으로 사회에 발표되자 본보 연합 소호 교육 채널은 처음으로 교육 전문가를 초청해 요강에 대해 논평하고 요강이 최근 유발할 수 있는 일련의 교육개혁 동작에 대해 의견을 제시했다. 평의에 참여한 전문가는 다음과 같습니다. 교육부 고등교육학회 부사무총장 예이지홍; 쳉, 중국 교육과학연구원 연구원; 국가교육발전연구센터 교육체제개혁연구실 부주임 왕봉; 왕금당, 베이징 CPPCC 초청위원, 전 베이징 일중 교장.
수능 영어는 1 년여를 앞설 것으로 예상된다.
기획개요는 사람들이 가장 관심을 갖고 있는 수능 개혁의 구체적인 개혁 방향을 제시하여 힘이 크다. 일고시정평생' 과' 다원입학 메커니즘' 을 바꾸는 것이 개혁의 중점이다. 이런 목표들은 한 발짝도 제자리로 갈 수는 없지만 수능 개혁의 방향을 분명히 했다.
골자에 제시된' 1 년여시험' 에 대해 전문가들은 영어 과목이 가장 성숙하고 먼저 실시될 가능성이 가장 높다고 생각한다. "현재 토플과 야스처럼 1 년에 많은 시험 기회가 있을 수 있어 수험생은 학생 모집할 때 가장 좋은 성적을 쓸 수 있다."
고교가 자율적으로 입학 원칙을 확정하다
전문가들은' 탐구모집 상대적 분리' 의 실천 목적은 수능 모집 자주권을 실천하고, 학생의 여러 선택, 학교 자율모집, 다원평가모집에 조건을 제공하는 것이라고 보고 있다. 모집 시험이 분리되면 각자의 직책을 더욱 명확하게 할 수 있다. 시험 기관은 시험 서비스와 학생 성적 정보를 전문적으로 제공하며 통일모집 과정에 참여하지 않는다. 고교를 모집할 때 스스로 입학 원칙을 제정할 수 있다. 예를 들어, 학생들의 각 과목 시험 성적을 활용하고, 종합 자질 평가를 참고하고, 토플 성적 등 사회테스트를 참고할 수 있다. 정부는 감독을 담당하고, 이런 각 사직의 체계를 형성했다.
물론, 이것은 이상적이지만, 미래의 일은 이 목표를 중심으로 전개될 것이다. 다원입학' 은 이 목표를 향한 한 걸음이다.
다음 다섯 가지 방법으로 대학에 갈 수 있다.
계획 개요 조사 기간 동안 전문가들은 서로 다른 유형의 학교에 대해 분류 시험을 실시할 것을 제안했다. 일류대학은 전국 통일수능을 제외하고는 연합시험을 늘릴 수 있고, 첨단혁신인재에 대한 특수정책이 있고, 고등교육이 보급된 고직학교를 점차 개방하고, 수능' 학생 모집' 을 실시할 수 있다.
실제로 계획 개요에서는 분류 입학 시험을 실시하고 다양화 입학 메커니즘을 수립하는 방안을 제시했다.
개요는 "일반 고교 본과 학생 모집 시험은 전국 통일조직에 의해 조직된다" 고 제안했다. 고등 직업 교육 입학 시험은 각 성 자치구 직할시에 의해 결정된다. " 계획강령은 또한 대학에 진학하는 다섯 가지 방법을 열거한다. 통시험은 고교 본과 학생 모집의 기본 방법이며, 학업 수준 시험과 종합 자질 평가와 결합해 우량 채용을 택한다. 스킬이 뛰어나며 학교 양성 요구 사항에 부합하는 사람은 면접이나 테스트 성적에 따라 자율적으로 입학한다. 고등학교 단계의 전반적인 발전과 성과가 좋은 사람은 채용을 추천한다. 조건에 부합하고 국가가 필요로 하는 업종 및 지역에 자발적으로 취직하는 경우, 협의에 서명하여 방향성 합격을 실시한다. 실천직에서 두드러진 공헌이나 특별한 재능이 있는 인재에 대해 특별한 절차를 세우고 파격적으로 채용하다.
임금 개혁은 초등 및 중등 학교 교사의 흐름을 촉진합니다.
안후이, 랴오닝, 쓰촨, 절강, 베이징 등 전국 각지에서 교육 균형 방면에서 긍정적인 탐구를 했다. 교사의 이동성이 그 중 하나입니다. 올해 9 월, 북경은 정식으로 전 시 교사 윤직을 실시할 것이다. 그러나 일자리 회전에는 제도적 지원이 필요하다. 과거에는 약한 학교에 대한 단기적이고 거친 지지에 대한 성과가 미미했다. 교사의 교대 시간이 길어야 교사의 승진, 승진, 각종 발전과 결합해야 진정으로 실천하고 효과를 낼 수 있다.
이전의 구조임금은 학교간 교사 소득 격차를 더 넓혔다. 고소득 학교에는 높은 수준의 교사들이 모여 있고, 높은 수준의 교사들은 높은 수준의 학생들을 데리고 나왔다. 이런 학교의 진학률은 분명히 다른 학교보다 높을 것이며, 시간이 지남에 따라 학교 간의 격차가 커졌다.
전문가들은 교사의 이동이 단순한 흐름이 아니라 구조적인 임금을 해결하지 않는 것은 유동할 수 없다고 생각한다. 한 가지 분명한 예는 베이징의 한 시범학교에서 부총장으로 일하며 한 달에 8000 여 위안의 수입을 벌고 있다는 것이다. 일반학교에 가면, 반급을 올려도 3000 원도 안 된다. 양자간의 격차가 거의 4 배에 육박하여 인재의 흐름을 끌어들일 수 없다. 임금 문제의 해결은 사실 교사와 교장의 이동의 관건이다.
이에 따라 계획개요에서 "법에 따라 교사의 평균 임금 수준을 국가 공무원의 평균 임금 수준보다 낮거나 높지 않도록 보장하고 점진적으로 인상한다" 고 구체적으로 언급했다. 교사의 성과급을 실시하다. 농촌 기층과 고된 외진 지역에서 오랫동안 일하는 교사들은 임금 대우, 직함 등에 대해 경사지게 한다. "이 규정들은 교사의 흐름에 대한 제도적 보장을 제공한다.
약한 중학교에도 학부모들이 다투고 있다.
기획 개요는 교사와 교장의' 교류' 를 제안하는 동시에 양질의 학생을 동시에 고려해야 한다고 제안했다. 전문가들은 이것이 진정한' 맹약' 이라고 생각한다.
양질의 학생의 방향은 학교 간의 격차를 크게 결정한다. 한 학교는 아무리 좋은 선생님이 많아도 양질의 학생이 없다면 반드시 승진학률을 달성할 수 있는 것은 아니다. 이 계획 개요는 고등학교의 정원을 중학교에 합리적으로 분배하는 것이 매우 효과적인 방법이 될 것이며,' 즉각적' 이 될 것이라고 제안했다. 현재 베이징시 시범고등학교는 매년' 우수 모집' 계획의 일부를 원거리 구현의 중학교에 배정하고 있다.
시범학교의 정원을 다른 학교에 균등하게 분배하는 한, 모든 학부모와 학생들은 자신이' 닭머리' 인지' 봉미' 인지 생각할 수밖에 없다 사실 많은 교육자들은 이 방법이 효과가 있다는 것을 알고 있지만, 그것을 크게 만들기로 결심하지는 않았다. 이번에' 균형생' 을 골자에 쓰는 것은 아마도 빠른 효과를 볼 수 있는 좋은 방법일 것이다.
대학 관리는 교수 연구를 실현할 것이다.
최근 몇 년 동안 고교의 행정은 고교 발전과 문화 생산력에 영향을 미치는 요소 중 하나로 여겨졌다. 기획 개요는 또한 "정치학교 분리 추진, 관리 분리 추진" 을 제안했다.
전문가들은 행정화 문제를 해결하기 위해 행정직을 취소하는 것만으로는 충분하지 않다고 생각한다. 첫째, 정교의 분리를 추진하려면 정부는 학교를 관리하는 규칙을 가지고 있어야 하며,' 각급 학교의 조건과 책임을 명확히 해야 한다' 고 해야 한다. 이 강령은 이미 제자리에 구현되었다. 또한 "학교 운영의 자율성을 구현하고 확대" 해야합니다. 계획 개요는 또한 자율적인 교육 활동, 과학 연구, 기술 개발, 사회 서비스, 자율적인 학교 계획 수립 및 조직 실시, 자체 교육, 과학 연구, 행정 기관 설치, 내부 소득 분배 결정 등 자주권을 열거했다.
개요는 또한 "중국특색 현대대학 제도 개선" 을 제안했다. 교장 선발 임용 방법 개선, 교수 치학의 효과적인 방법 탐구, 교수, 학술 연구, 학교 관리에서 교수의 역할을 충분히 발휘하는 것을 포함한다. 임용제와 일자리관리제를 전면적으로 추진하다. 고교 이사회 또는 이사회 설립을 탐구하다.
대학이 이미 매우 방대한 거대 조직이 됐고, 거대 조직의 관리는 전문화, 전문화되어야 한다는 지적도 있다. 이는 사실상 높은 행정관리 수준이 필요하다는 지적도 있다. 이 때문에 거대 대학은 단순히 교수 방식대로 학교를 운영해서는 안 된다. 교수는 마땅히 공부해야 하고, 학교를 운영하는 것이 아니다.