사덕사풍 활동 방안 1 사덕은 교사의 가장 중요한 자질이며, 교사 직업의 영혼이며, 사덕풍 교육은 교사대오 건설의 최우선 내용이다. "신안현 교육시스템에서 사덕사풍 건설을 전개하는 동지의견" 정신에 근거하여 우리 학교의 실제와 결합해 "신안현 외국어 초급중학교 사덕사풍 건설 계획" 을 특별히 제정하였다.
첫째, 리더십 그룹
팀장:
부팀장:
멤버:
둘째, 활동 준비
(a) 공시 단계 (1 월 4 일-1 월 30 일)
6 월 65438+ 10 월 10 리더십 그룹 회의를 열어 사덕사풍 문제를 토론하다.
6 월 65438+ 10 월 1 1 은' 신안외국어 초급중학교 사덕풍 건설 방안' 을 제정했다.
65438+ 10 월 12 일 담임 선생님과 임원회의를 열어 발동을 홍보했다.
65438+ 10 월 14 전체 교사 회의를 열어 사덕사풍 대토론을 동원하다.
6 월 65438+ 10 월 2 1 일 사덕사풍 대토론 학습 자료 배포.
(b) 학습 개선 단계
교사를 조직하여 공민 도덕 건설 개요, 교육법, 교사법, 국가 중장기 교육 개혁과 발전 계획 개요, 초중고교사 직업윤리, 초중고교 담임 담임 근무 조례, 교인 모범 선진사적 등을 배우다. 집중 학습과 분산 학습을 결합하는 방식으로 열심히 필기를 합니다. 각 교사는 적어도 한 편의 그의 학습 경험에 관한 문장 한 편을 써야 한다. 학습을 통해 교사는 시민 도덕 건설의 기본 내용을 더욱 명확하게 하고, 신시기 인민교사의 기본 직업 요구를 명확히 하며, 교사의 책임감과 사명감을 강화할 수 있다.
(3) 토론과 사고 단계 (4 월 1-4 월 30 일)
사덕사풍 토론활동에 열거된 10 가지 문제를 둘러싸고, 교사를 조직하여 학년별로 광범위하게 토론하고, 비판과 자기비판을 진지하게 전개하며, 각 교사에게 자찰에서 발견된 문제에 대해 심층적이고 세밀한 자기해부를 요구하고, 원인과 위험성을 분석하고, 시정 방안을 제정하고, 서면 자료를 작성하라고 요구하다.
(d) 정류 단계 요약 (5 월 1 6 월 1)
학생 평가, 학부모 평가, 지도 평가, 교사 상호 평가를 통해 사덕평가를 강화하다. (5 월 10 이전)
"외국어 초급중학교 사덕 자율협약" 제정 논의, 학생대회, 학부모회 개최, 교사 약속 활동 실시. (5 월 20 일 이전)
학교 사덕표병을 선정하여 표창하고 사덕의 본보기를 세우다. 활동을 심도 있게 전개하고 실효를 거두기 위해서는 전체 활동 과정에서 검사를 강화하고, 제때에 총결하고, 심사를 강화하고, 활동이 원하는 효과를 얻을 수 있도록 해야 한다.
교사의 도덕성 교사 스타일 활동 프로그램 2 1, 이데올로기 안내
"세 가지 대표" 로 사회주의와 화합 사회 이론을 구축하는 것을 지도하고, "교육 인민 만족" 을 취지로, "다른 사람 스승, 스승표" 를 원칙으로, "애강업, 교육, 인사표" 를 핵심으로 교사의 사상정치적 자질과 직업도덕을 높이는 데 중점을 둔다.
둘째, 주요 목표
사덕사풍 교육 활동을 통해 한 팀을 만들기 위해 전력을 다하다: 사덕이 고상하고, 작풍이 우수하며, 업무가 뛰어난 교사팀; 두 가지 변화를 추진하기 위해 노력한다: 사덕사풍이 좋은 쪽으로 바뀌고, 직업작풍과 교풍이 좋은 쪽으로 바뀐다. "세 가지 주요 문제" 해결에 중점을 둡니다: 유료 교사, 개인 교육, 학생 체벌; "네 가지 승진" 을 달성하기 위해 노력하다. 교사의 정치적 자질과 직업도덕에서 사회봉사, 학부모 봉사, 학생에 대한 교사의 좋은 이미지를 확립하는 데 있어서 학교 업무와 교육 교육의 질을 촉진하는 데 새로운 향상이 있었다.
셋째, 참가자
읍내에 현직 초등학교 교사가 있다.
넷째, 방법 단계
이 읍초등학교' 사덕사풍 건설년' 활동은 5 단계로 나뉜다.
(a) 홍보 학습 단계 (20xx 1-2 월)
주요 작업 및 요구 사항:
1. 각 학교는' 사덕사풍 건설년' 행사 계획을 세웠다.
2, 전체 카운티 "교사 윤리 교사 스타일 건설의 해" 활동을 완전히 시작합니다.
3. 사덕사풍 건설 동원 대회를 열어 대대적으로 선전하고 분위기를 조성합니다.
4. 학교는 사덕사풍 건설 지도부와 사무실을 설립하고' 사덕사풍 건설년' 활동 시행 세칙을 제정하여 활동과 임무를 명확히 하고 관련 제도를 내놓아야 한다.
관련 연구를 진지하게 조직하십시오. 교직원 학습 교육 법규 및 사덕사풍 건설에 관한 서류를 조직하다. 우수 교사의 선진적인 사적 보고서와 사덕건설에 관한 영화를 청취하다. 학습 경험 교환 활동을 조직하다. "스승표", "인민이 만족하는 교사" 에 대한 큰 토론을 벌이다. 사덕사풍에 대한 지식 테스트를 실시하다. 동시에, 모든 교사는 학습 단계에서 교육 전문 저서 한 권을 열심히 공부해야 한다. 학습 내용은 충실해야 하고, 학습 형식은 유연하고 다양해야 실효를 얻을 수 있다. 제 4 초등학교는 전 마을 교사의 학습을 조직하여, 지나쳐서는 안 된다. 선생님 한 명당 2 편 이상의 학습 심득, 한 편당 600 자 이상을 쓰도록 요구하다.
(b) 자체 검사 자체 평가 단계 (3-4 월)
주요 작업 및 요구 사항:
1,' 정남현 초중고교교사 기본 요구 사항' 과' 정남현 초중고등학교 지도부 집단 자평개요' (첨부 1, 2 참조) 에 따라 자찰과 자평을 한다.
2. 교사는 자찰자규를 바탕으로 개인도덕에 존재하는 문제, 부족, 격차를 찾아 문제의 구체적인 표현, 위험, 원인을 분석하고' 개인도덕품질분석자료' 를 작성하며 서면으로 시정 조치를 명확히 한다. 팀 집단 조사 문제, 집단, 팀 집단 시정 조치; 개인에 속하는 팀은 독촉할 것이고, 개인은 시정 조치를 제시할 것이다.
3. 자평단계가 끝나면 개인분석자료, 시정 조치, 자평표를 학교 사덕건설사무소에 제출하고, 학교 사덕건설사무소에서 여러분들이 제출한 자료를 심사하고 보관해 조사를 준비한다.
(3) 민주적 검토 단계 (5 월 -6 월)
주요 임무와 요구 사항: 교사의 자평을 바탕으로 각 교직원은 학교에 대한 학생 평가와 종합 평가를 실시하고 등급을 정한다 (평가표는 첨부 3 참조).
1. 각 학교는 학생과 팀원을 조직하여 교사를 평가하고 교사의 직업 윤리 성과를 평가한다.
2. 학교는 평가 결과와 교사 자평 등 종합적인 요인에 따라 각 교사의 품덕 표현 순서를 확정해 일정 범위 내에서 발표한다.
3. 학생이 교사에 대해 평가하는 정보가 객관적이고 공정하며 진실하며 믿을 수 있도록 필요에 따라 조작 형식을 유연하게 결정해야 한다. 제 4 초등학교는 각 초등학교의 평가 작업을 지도할 수 있도록 읍내의 실제 상황과 연계하여, 광익을 모으고, 시행 세칙에서 명확히 해야 한다.
4, 교육 보조인원과 노동자에 대한 평가는 업무 실제와 결합해야 하며, 평가 내용에 있어서 적절한 조정이나 삭감을 하고, 평가의 목표성과 비교가능성을 추구해야 한다.
(d) 정류 단계 (9 월-165438+ 10 월)
주요 작업 및 요구 사항:
1. 존재하는 문제에 대해서는 직원 개인과 단체팀의 시정 조치에 따라 기한 내에 정돈해야 하며, 전체 직원은 서로 감독해야 한다. 학교는 교직원과 약속을 체결해야 한다 (부록 4 참조).
2. 합격한 성적에 대해서는 제때에 공고히 하고, 교육을 강화하고, 향상을 도와야 한다. 기본적인 합격에 대해서는 개인적인 대화와 조직적 배려를 취하여 산사태를 방지해야 한다. 불합격에 대해서는 교육을 비판해야 한다. 교사는 직접 깊은 반성과 시정 조치를 써야 하고, 학교 팀 구성원은 하나하나 시정을 도와야 한다. 일부 전형적인 부정적인 학교의 경우, 서면자료를 제 4 초등학교 사덕건설사무소에 보고해야 한다. 그해 평우 진급이 없었고, 성과는 교사 임용, 동원, 조정의 근거 중 하나였다. 사덕표현은 우수, 개인표현, 사적이 특히 전형적으로 평가돼 우수한 전형적 자료로 정리돼 제 4 초등학교 사덕건설사무소에 피드백을 보내 진덕보고회를 준비한다.
(5) 표창 단계 요약 (65438+2 월)
주요 작업 및 요구 사항:
1, 교사 윤리 파일 작성;
2. 사덕사풍을 선발하고 표창하여 선진 집단과 선진 개인을 건설하다.
3. 사덕사풍 건설 선진전형보고와 선진경험교류.
4. 사덕사풍 건설에 관한 경험과 교훈을 총결하고 사덕사풍 건설의 성과를 공고히 하고 제고하며 점차 사덕사풍 상치적인 국면을 형성하였다.
동사 (verb 의 약어) 관련 요구 사항
(1) 조직 리더십을 강화하다.
전 읍의' 사덕사풍 건설년' 에 대한 지도력을 강화하기 위해 제 4 초등학교는 전 읍의' 사덕사풍 건설년' 지도팀을 설립하였으며, 구성원은 다음과 같다.
팀장:
부팀장:
멤버:
지도부 아래에 사무실을 설치하고, 사무실은 제 4 초등학교 안내소에 설치하였다. Z 동지는 사무실 주임으로 일상 업무를 담당하고 있다.
각 학교는 학교 사덕사풍 건설 지도부를 설립하고 사무실 [-] 을 설치해 일상적인 업무를 담당할 사람을 지명해야 한다.
(2) 현실 단계의 임무를 파악하다.
각 단계의 임무는 반드시 계획대로 진지하게 조직해야 한다. 선전은 제자리에 있어야 하고, 모두가 알 수 있도록 해야 한다. 공부는 착실해야 하고, 필기와 경험 문장 공부를 해야 한다. 자기 검사는 철저해야지, 지나쳐서는 안 된다. 교사의 도덕성 평가는 엄격하고 현실적이며 객관적이고 공정해야합니다.
(3) 장기 메커니즘을 수립한다.
각 학교는 건전한 사덕사풍 평가 제도를 세우고 사덕의' 일표 부결제' 를 실시해야 한다. (무릇 사덕에 심각한 문제가 있는 사람은' 일표 부결' 을 실시하는 것은 일률적으로' 불합격' 으로 간주된다.
활동 방안 3: 사덕이 고상하고, 작풍이 우수하며, 업무가 뛰어난 교사팀을 진일보 건설하고, 사덕사풍의 새로운 진급을 촉진하고, 조화로운 캠퍼스 건설을 촉진하기 위해, 우리 정원은 기존 사덕건설을 기초로 실제와 결합해 기관 유치원' 사덕사풍 건설' 활동 방안을 특별히 제정하는데, 구체적인 내용은 다음과 같다.
첫째, 교육 주제와 슬로건:
기관 유치원' 사덕사풍 건설' 주제-사덕의 새로운 이미지를 형성하여 새로운 풍모를 과시하다.
슬로건:' 사랑으로 사랑을 키우라' 는 말은 아이에게 사랑의 감정, 사랑 행동, 사랑 능력, 예술을 사랑하는 것을 의미한다.
둘째, 구현 시간:
20xx 년 x 월 -20xx 년 xx 월
셋째, 조직 지도자
유치원은' 사덕사풍 건설' 활동 지도팀을 설립했다. 특정 구성원은 다음과 같습니다.
팀장:
팀원:
넷. 활동 및 조치
(a) 학습 홍보를 강화하고 교사의 도덕성 구축 분위기를 조성한다.
1, 조직 학습
정치학습 등 다양한 형식을 최대한 활용해 교사를 조직하여' 교사 직업윤리규범' 과' 교사법' 을 깊이 연구하고, 전체 교직원의 사상각오를 지속적으로 제고하며 좋은 자율분위기를 형성하고 있다.
2. 홍보 및 발표
유치원은 사덕동원 대회, 가정위원회, 학부모회 등의 회의를 열어 흑판보, 쇼윈도 전시, 캠퍼스 네트워크 등 매체를 최대한 활용해 원내외에서 널리 홍보한다.
(b) 일련의 사덕사풍 건설 활동을 전개하여 사덕교육의 내포를 심화시키다.
1.' 사덕의 새로운 이미지를 형성하고 청소년의 새로운 풍채를 드러낸다' 는 주제로' 평범하고 감동적인' 사덕테마벽이나 사덕징문 활동을 펼쳤다. 주변의 일반 교사의 섬광점을 발굴하여 고상한 사덕을 친근하고 접근하기 쉽고 배울 수 있게 하다.
2. 교사를 광범위하게 발동하면 사례와 결합할 수 있다. * * * 하루 일터에서 사덕의 내포와 규범, 그리고 어떻게 교사의 교육 수준을 높일 수 있는지를 논의한다.
3, "직업 윤리 용어" 수집 활동을 수행하십시오.
4. 당원을 동원하여 다양한 자원봉사 활동을 적극적으로 전개하여 우리 정원 교사의 좋은 정신 모습을 사회에 전시한다.
5. 확장 훈련을 조직하고' 단결, 협력, 분진, 조화' 의 완벽한 팀을 적극 구성한다.
동사 (verb 의 약어) 활동 요구 사항
1. 유치원은 사덕사풍 건설이 끝난 후 사덕설문지를 발급하고 사덕심사를 실시하며 원급' 사덕선진 개인' 또는' 사덕모범교사' 를 선정한다.
2. 유치원은 실사구시적으로 사덕건설 활동을 총결하고, 성공 사례를 발굴하며, 개선 조치를 찾을 것이다.
교사의 도덕성 구축을위한 장기 메커니즘을 탐구하기 위해 노력하십시오. 교사의 도덕성 구축을 파악하고 조화로운 캠퍼스의 설립을 촉진하며 유치원 도덕 교육의 발전을 촉진하고 교육의 질을 향상시키고 교사의 도덕성 건설을 유치원에 실제로 구현하십시오.
백년 대계, 교육 중심; 교육 계획, 교사 중심; 교사의 계획은 교사의 도덕성을 기반으로합니다. 교사로서 올바른 교육 이념, 다원화된 지식 구조, 탄탄한 교육 기술도 중요하지만 교사의 사상정서와 직업도덕이 더 중요하다. 앞으로의 업무에서는 리더십을 실질적으로 강화하고 인식을 제고하며, 각' 사덕사풍 건설' 교육 활동을 정성껏 조직해야 하며, 정치적 자질이 너무 강하고, 업무 수준이 우수하며, 도덕적 수양이 고상한 교사팀을 형성하기 위해 노력해야 한다.
교사의 도덕성 교사 스타일 활동 프로그램 4 1, 지도 사상
민족진흥의 희망은 교육에 있고, 교육을 진흥시킬 희망은 교사에 있다. 사덕을 더욱 발양하기 위해, 우리 학교 교사의 좋은 이미지를 전시하고, 사덕수양을 제고하고, 학교 교육이 양질의 우대 교육 방향으로 발전하게 하고, 학교 당 지부가 이번 학기 업무계획에 따라 염정문화를 결합해 캠퍼스에 진입하고, 사덕사풍 연설 대회를 개최하며, 특별히 본 방안을 제정하였다.
둘째, 주제와 내용
이번 강연 행사의 주제는 사랑과 책임으로 교사의 혼을 주조하는 것, 즉 내 주변의 이야기이다. 연설 요구는 우리 학교 교사들이 교육을 사랑하고 용감하게 헌신하는 정신을 충분히 반영하였으며, 시대적 특색, 학교 특색, 교사의 특색을 가지고 있다. 당대 교사의 애직을 고양하고, 직업에 충실하며, 학생을 돌보는 정신을 견지해야 한다. 열심히 공부하고, 엄밀하다. 과감하게 혁신하고, 예리하게 진취적이다. 담박하고 명리와 의지가 높은 정신은 2 중 교사의 도덕 사상과 정신 풍조를 충분히 반영하였다.
셋째, 경기 시간:
20xx 년 4 월 하순
넷. 위치:
다기능 식당.
동사 (verb 의 약자) 참가자:
언어, 수학, 외국어, 이화, 정치, 역사, 음악, 스포츠, 미학은 그룹당 각각 두 명의 선생님이 참가한다.
자동사 활동 요구 사항 미만:
1, 연설문을 청산하고 사랑과 책임의 주제를 둘러싸고 강사의 도덕, 성실 등에서 내용을 확정한다. (제목 자제)
2. 연설은 주제가 뚜렷하고, 내용이 풍부하고 구체적이며, 조리가 명확하고, 논리가 엄격하며, 구조가 정교하고, 고무적이며, 감화력이 강해야 한다.
3, 강연시간 58 분, 선생님들이 추첨 순서에 따라 출전한다.
일곱째, 상 설정:
대회상 1 등상 1 명, 2 등상 2 명, 3 등상 3 명, 격려상 6 명. 상을 학교 심사 계획에 따라 실시하여 영예증서를 수여하다.
여덟, 심사 위원:
엑스엑스엑스
아홉. 기타:
연대위는 장소 배치, 성적 요약, 사진 촬영을 담당한다.
사덕사풍 강연대회 채점 기준.
1, 연설 내용 4 점.
학교의 실제 상황과 결합하여 진심을 표현하고 현실과 사상을 반영하다.
2, 언어 표현 3 점.
연설 기교를 운용하다. 순수 언어 자연을 표현하다 생동감 있고 감동적이다
3, 계측 1 분.
옷차림이 대범하고 깔끔하다. 자연 표현 신체 언어 표현이 적절하다.
4. 연설 효과 2 점.
관중의 반응이 매우 좋고, 감화력이 있고, 영향이 매우 좋다.
사덕사풍 활동 방안 5 는 학교 사덕사풍 건설을 더욱 강화하기 위해 전체 교사들이 사덕규범을 실천하고, 사덕수양을 제고하고, 고상한 사덕을 고양하고, 교육부, 성, 시, 구 관련 부처에 따라 사덕사풍 건설을 강화하는 문서 정신에 따라 우리 학교의 실제와 연계하여 본 방안을 제정하도록 동기를 부여한다.
첫째, 평가 원칙
1, 객관적 정의, 실사구시, 진실되고 전면적인 원칙을 고수하다.
2. 학교, 학부모, 학생, 교사가 서로 평가하는 결합의 원칙을 견지한다.
둘째, 평가 조직
1, 교사 윤리 파일 관리 실무 그룹:
팀장: xx
부장: xx
멤버: xx
2, 교사 윤리 평가 실무 그룹:
팀장: xx
팀 구성원: XXX
셋째, 평가 내용 및 채점 규칙
평가 내용: 정치사상규범, 업무업무업무업무규범, 교인규범, 솔선수범 규범 (첨부 1: 사덕평가의 기본지표 참조), 점수세칙 (첨부 2' 황보초등학교 사덕평가별표' 참조) 네 가지 측면. 학교는' 사덕심사방안' 의' 점수세칙' 을 직접 이용하여 사덕심사를 진행할 것이다.
넷. 평가 대상 및 시간
1. 평가 대상: 학교 전체 교직원.
2. 심사 일정: 사덕사풍 심사는 학교 연례 심사 전에 매 학년마다 실시한다. 즉 매년 6 월 상순에 진행되며 6 월 중순까지 끝난다. 학교는 매년 7 월 중순까지 실시 상황과 결과를 평가해 교육국 교사 사무실에 신고할 예정이다.
동사 (verb 의 약어) 평가 방법 및 절차
사덕사풍 심사와 연간 심사, 성과 심사가 결합되어 연간 심사 전에 완성된다. 이 프로세스는 다음과 같습니다.
(1) 자기 평가. 피심사자는 사실대로 자기평가를 하고, 연간 사덕성과 종합평가표 (첨부 3) 의 해당 란에 기재한다.
(2) 학생평가, 학부모평가, 동행평가. 학교는 학년별로 학생, 학부모, 교사에게 사덕설문지를 발급하고, 설문을 수집하고 집계하며, 사덕성과와 존재의 문제를 빗고 분석하고, 연간 사덕성과 종합평가표의 해당 란에 기재한다.
(c) 상황을 확인하십시오. 학교 사무는 평가를 검증하고, 연간 사덕표현 종합평가표에 상응하는 란에 사덕표창과 사덕실범 상황을 기재한다. "xx 시 초중고등학교 사덕기록관리 규정" 제 6 조에 규정된 행위가 있어 사무실에서 "중대한 사덕실범행동등록서" (첨부 5) 에 기입한다.
(d) 평가 건의를 제출하다. 학교 사덕심사팀은 전면적인 연구를 진행하여 관련 사덕재료와 각종 의견을 조사하여 사덕심사 건의를 제출하였다.
시험 순서. 학교 사덕기록관리팀은 학교 사덕심사팀의 건의에 따라 사덕심사 등급을 심사한다.
(6) 홍보. 사정한 사덕심사 결과는 학교 내부에서 5 일 (영업일 기준) 공시된다.
(7) 서류를 확인하다. 사무실은 연간 사덕성과 종합평가표에 등급등급을 기록하고, 평가대상자에게 서명 확인을 제출할 것이다. 사무실은 사덕 문건 보관을 완성할 것이다.
(8) 서류를 제출하다. 사무실은 직업윤리 심사 결과를 기본적으로 합격과 불합격한 교사 명단을 교육청에 보고하여 등록한다.
여섯째, 평가 수준
1, 평가 결과는 합격 (80 점 이상), 기본 합격 (60 -79 점), 불합격 (60 점 이하) 세 등급으로 나뉜다.
2.' 황보초등학교 사덕기록관리규정' 제 6 조 규정 행위 중 하나가 있는 경우 사덕심사등급은 불합격이다.
일곱째, 평가 결과의 적용
1, 평가 결과는 교사 자격, 직무 임용, 직무 평가, 성과급, 표창 인센티브의 중요한 근거로 사용됩니다.
2. 직임용, 직평임용, 인센티브성과임금 지급, 각종 백본 교사 선발 및 표창 보상 등 동등한 조건에서 사덕사풍 심사가 우수한 교사를 우선적으로 고려한다. 관련 보상과 영예를 받은 교사는' 사덕보상과 영예등록서' (첨부 4) 를 작성해 보관한다.
3. 사덕심사 결과는 기본합격과 불합격이며, 연간 심사는 그에 따라 기본합격과 무능력이다. 일자리 평가, 성과임금 지급 보상, 각종 백본 교사 선정, 표창 보상 중 한 표 부결, 일자리 임용 중 저고용, 초빙 연기 또는 해고. 교육을 거치지 않고 사덕사풍 심사에 불합격한 교사에 대해서는 교직에서 전출되거나 사퇴해야 하며, 줄거리가 심하면 관련 부서에 넘겨 처벌해야 한다.
여덟째, 교사의 도덕성 평가에 대한 조직 리더십을 강화한다.
1, 사덕사풍 심사는 교장 책임제를 실시한다. 학교는 학교 인사 간부, 중급 간부, 학년 책임자, 학과 책임자, 교사 대표, 학부모위원회 대표, 커뮤니티 대표로 구성된 심사팀을 구성했다. 심사팀은 학교 사덕사풍 심사의 조직 실시를 담당하고, 기본 합격과 불합격을 심사하는 교사에 대한 교육과 훈계를 실시한다.
2, 교사의 도덕성 평가의 중요성에 대한 인식을 높이고, 리더십을 강화하고, 분업을 명확히 하고, 책임을 이행하고, 홍보교육을 잘 하고, 심사의 투명성과 감독성, 교사, 학생, 학부모의 참여성을 높인다.
평가 업무에서는 원칙과 기준, 엄격한 절차를 고수하고 평가 결과가 객관적이고 정확하며 공정하다는 것을 보장해야 한다. 보편성을 지닌 사덕 문제를 빗어 정리하고, 시정 조치를 제정하고, 진지하게 정돈하다. 사덕심사에 불합격하거나 사덕에 문제가 있는 교사에 대해서는, 목표적으로 교육관리를 강화하고, 제때에 대화를 훈계하고, 기한을 바로잡아야 한다.