초등학교 관심 그룹 활동 요약 1 1 학기 교육 작업이 곧 끝날 것이다. 이번 학기 미술팀의 활동을 되돌아보면 약간의 성적을 거두었지만 약간의 부족함도 있었다. 다음 학년도에 관심 그룹을 더 잘 전개하기 위해, 이번 해의 활동을 아래와 같이 요약하여 모두가 서로 공부하고 앞으로 향상할 수 있도록 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
첫째, 정기적으로 학생들을 조직하여 서화 훈련을 한다.
학생들의 흥미를 키우고, 학생들의 과외 문화 활동을 풍요롭게 하며, 학생들이 취미 생활을 충분히 발휘할 수 있도록 지도하다. 이번 학기 초에는 아동화 관심팀이 재편성된 뒤 또 활동을 시작했다.
매주 관심팀을 조직한 학생들은 진흙 교실에서 두 차례 훈련을 하는데, 매번 훈련 내용이 있어 학생들에게 어린이 그림의 기초지식과 능력, 진흙 플라스틱의 기초훈련을 한다. 학생들은 미술에 어느 정도 관심이 있고, 일부 학생들은 일정한 기초를 가지고 있고, 몇 가지 기본 기법을 접한 적이 있기 때문에, 회화 수준과 제작 수준은 선생님의 지도 하에 더욱 향상되었다.
둘째, 여러 가지 방법으로 선과 악을 억제하고 학생들의 학습 열정을 불러일으킨다.
학생들의 훈련 적극성을 높이기 위해, 더 많은 학생들이 흥미팀에 인식하고 참여할 수 있도록 다양한 방법으로 학교의 각종 활동에서 서화를 전시하고, 각급 상급부서가 조직한 각종 서화 대회에 학생들을 조직하여, 학생과 다른 서화 애호가들이 함께 기예를 배우고, 몸을 단련할 수 있도록 합니다.
우리는 우수한 학생에게 표창상을 하여 우양열한 목적을 달성했다. 이 때문에 학생들의 훈련 열정이 날로 커지고 있다. 학생들의 열심히 훈련하여 그들의 지식과 기술이 더욱 향상되었다.
셋째, 성적과 부족.
한 푼의 경작과 한 푼의 수확으로 많은 학생들의 작품이 캠퍼스에서 여러 차례 전시되었다. 선생님의 동창으로부터 표창을 받다. 물론, 이번 학기의 일은 아직 부족한 점이 있다. 예를 들면 지식면이 부족하고, 학생들의 즉흥 연주가 좋지 않다. 다음 학기의 일에서 우리는 계속 노력하여 더 큰 성적을 쟁취할 것이다.
초등학교 관심 그룹 활동 요약 2 이번 학기에 나는' 기발한 생각' 팀을 조직했는데, 우리 학년에는 59 명이 참가했다. 행사에서 학생들의 학습 흥미를 높이고, 학생의 지식면을 넓히고, 학생의 종합 능력을 향상시키고, 다시 공부할 수 있는 기회를 제공했다. 다음은 이번 학기 행사 요약입니다.
첫째, 수학 학습에 대한 학생들의 관심을 키우십시오.
수학자의 작은 이야기',' 대비안',' 발견법칙' 등이 학생들을 깊이 매료시켰다. 행사 중 학생들은 대담하게 자신의 생각과 주장을 제기하고, 학생들은 자유롭게 토론하고 탐구하며, 이전에 수학을 한 것은 단지 선생님의 숙제에 대처하기 위해서였을 수도 있고, 때로는 부모와의 교제를 위해서일 수도 있지만, 지금은 수학을 깊이 사랑하고, 수동적으로 학습을 주동적인 학습으로 받아들이고, 수학 공부에 대한 흥미를 높이고, 수학 학습에 대한 자신감을 높였다.
둘째, 학생들의 지식을 넓히고 능력을 향상시킵니다.
그룹 활동에서 우리는 교실 수학 지식을 심화시켰을 뿐만 아니라 지식의 깊이와 폭을 넓혔다. 재미있는 논리 문제, 그래픽 변환 문제, 방정식 해결 기술 등. , 학생들이 문제를 분석하고 해결하는 능력을 향상시킬 수 있도록 합니다. 분류 토론, 수형 결합, 지식 전환, 정규화 등 다양한 수학적 사고방식을 활동에 적절히 침투함으로써 학생들이 앞으로 수학 지식을 배울 수 있는 좋은 기초를 마련할 수 있게 해 줍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 학생들은 수학 지식을 배우는 과정에서 지식면을 확대하고 다른 학과의 지식에 대해 다양한 수준의 이해를 하여 학생들이 지식을 이용하여 문제를 해결할 수 있는 종합적인 능력을 향상시키고 발전시켰다.
셋째, 실제 운동의 기회를 늘렸다.
그룹 활동 때문에 수학 지식 공부뿐만 아니라 학생들의 실습 활동 (예: 절단, 두 개의 같은 삼각형이 평행사변형, 두 개의 같은 평행사변형이 사다리꼴) 이 된다. 이러한 실천 활동은 학생들에게 더 많은 실습 기회를 제공하고, 수학이 단지' 무미건조한' 계산일 뿐만 아니라, 더 많은 재미있는 실습 활동이 있다는 것을 깨닫게 하여, 학생들이' 지식은 실천에서 비롯되고, 실천에 봉사한다' 는 수학 이념을 인식하게 하고, 학생들은 수학과 현실 생활의 밀접한 관계를 인식하게 한다. 성공의 기쁨을 누리면서 중학생들의 수학 공부에 대한 관심도 높아졌다.
물론, 우리의 일에는 아직 약간의 결함이 있다. 우리는 모든 학생들을 위해 봉사하는 이념에 힘입어 더욱 노력하여 학생의 자질을 더 잘 끌어올리고, 우리의' 기발한 생각' 단을 차근차근 성장시키고, 형태를 더욱 풍부하게 하고, 활동을 더욱 풍성하게 할 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
초등학교 관심그룹 활동 요약 3 다채로운 초등학교 춤은 학교 예술에서 찬란한 명주로 연기성이 강해 모든 프로그램에 없어서는 안 될 포인트다. 학생들의 생동감 있는 공연은 무대를 더욱 풍성하고 생동감 있게 한다.
1 .. 주제가 참신한 춤이 학생들을 매료시킨다.
인민의 물질문화 생활수준이 높아지면서 초등학교 무용에 대한 감상에 대한 새로운 요구가 제기되었다. 소재는 참신하고, 관상성, 교육성, 재미가 강해야 한다.
어른의 생각을 학생에게 강요하는 것이 아니라, 아이 자신의 무용어로 작품을 표현한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 위의 관점에 대해, 나는 무용수업에서 직접 경험하고 느끼는 것이 있다. 우선 초등학교 댄스의 주요 특징은 재미와 오락성이다. 재미있고 재미있어야만 아이들이 춤을 좋아하고 보는 것을 좋아하고, 뛰어봐도 싫증이 나지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 재미명언)
그래서 학생들에게 춤 소재를 선택하는 것을 고려할 때, 나는 아이들이 좋아하고, 익숙하고, 긍정적인 의미를 가지고 있으며, 춤으로 표현할 수 있는 어린이 게임 생활의 내용을 선택했다. 댄스 액션 디자인 포지셔닝 후, 쾌활하고 활발한 음악을 선택하여 댄스 동작을 음악과 일치시키고 댄스 프로그램 연습을 완전한 작품으로 만듭니다.
허선생님과 편찬한 부채춤' 자스민',' 수변 수족 아가씨' 는 상술한 원칙에 따라 창작하고 가르치는 것이다. 먼저 쉽고 간단하며 학생들이 쉽게 파악할 수 있는 동작을 설계한 다음 리드미컬한 음악과 함께 춤을 추며 춤을 추면서 변하는 것은 학생들을 순진하고 자연스럽게 표현하게 한다.
창작과 교육의 목적을 달성했습니다. 운동회 개막식 공연에서 우리 무용단 학생들의 출현은 프로그램 전체에 화사한 풍경을 더해 무대에서 열렬한 박수를 보냈다. 학생들의 공연은 관중에게 즐거움을 주었고, 관중들의 박수는 학생들에게 자신감과 긍정을 가져왔다.
둘째, 맞춤형 춤은 학생들에게 영감을 준다.
한 학급, 한 조에서 각 학생의 수용 정도는 다르다. 교사로서, 나는 우리가 학생들을 위해 다른 전진 목표를 설정해야 한다고 생각한다. 속도가 느린 학우를 받아들이려면 목표가 좀 간단해야 하고, 한 걸음 한 걸음 목표에 접근하여 자신감을 쌓게 해야 한다. (존 F. 케네디, 자신감명언) 빠르게 받아들이는 학생들에게 목표를 설정하고 도전에서 자신감을 키울 수 있도록 하는 것은 비교적 복잡하다.
무용교사로서 나는 전문 무용수는 아니지만, 나는 무용교수에 대한 열정이 있고 학생 교육에 대한 열정이 있다. 어려서부터 학생들의 춤에 대한 흥미를 키우고, 몸을 조절하고, 신체 조화 능력을 단련하다. 앞으로의 교육에서 나는 여느 때와 다름없이 열심히 가르치고, 특기가 있는 학생을 더 많이 키우고, 관심 있는 학생을 절대 포기하지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 더 표준적인 프로그램을 리허설하여 학생들의 가벼운 몸짓을 우리 학교의 아름다운 풍경으로 만들 수 있습니다!
초등학교 관심 그룹 활동 요약 4. 우리 학교 배구 훈련은 초등학교 기본 동작을 연결하는 기초 위에서 전술의식을 발전시키고 기술조합을 충분히 강화하는 종합 훈련이다. 플레이어는 종종 단식 단독 투투, 만장난비, 호흡이 잘 맞는 경우가 많다. 집단 전투력을 표현하기 위해 나는 훈련에서 센터 한 개, 두 세트 준비, 세 선 공격, 네 가지 주의로 좋은 공방 효과를 거두었다. 구체적인 작업은 다음과 같습니다.
첫째, 센터
어떤 선수도 매 점을 포기하지 않는 책임을 중심으로 한다. 기술 전술 훈련에서는 각종 패드 패스 방식에 중점을 두고 단일 경기 방식을 채택하여 팀원들이 교학 임무를 완수하는 적극성을 충분히 동원한다. 구체적인 방법은 기본 동작연습을 장악하는 기초 위에서 단위 시간 내에 완성한 기수를 활용해 우수벌을 받고, 모든 선수들이 자신이 연습을 완성할 책임이 있다는 것을 깨닫고 모든 기회를 포기하지 않도록 독려하는 것이다.
둘째, 두 세트의 준비
지기는 서로를 알고, 백전은 위태롭지 않다. 그러나 경쟁은 변화무쌍하다. 따라서 진지전과 지역전을 잘 준비하여 변하지 않고 변화무쌍하게 대응하면 종종 예상치 못한 효과를 거둘 수 있다. 진지전에서 대원들은 자신의 지역을 조심스럽게 방어하고 팀원들과 함께 제때에 각 공방을 완성할 것을 요구했다. 지역 전시에서는 개인 능력을 이용해 팀원들과 함께 모든 공방을 완성하였다.
3 선과 3 선 공격
공격 지점이 많을수록 위협이 커진다. 따라서 훈련은 전후행의 공격과 협력 능력을 중시하고, 2 전을 핵심으로 전전, 패드, 버클의 기초협조를 충분히 발휘하고, 전면 공격, 전면 개화, 상대방이 한 가지를 볼 수 없도록 하고, 기회를 찾아 득점을 해야 한다.
넷째, 네 가지 주의사항
각 사람은 자신의 임무를 가지고 있지만, 전역을 고려하여 각 팀 구성원은 다음 네 가지 임무를 완료해야 합니다.
1. 수시로 공을 받아 지역 전술적 연결을 완성하는 것을 주의해라.
수시로 패스하여 공격이나 수비 공격을 완성할 수 있는 가장 좋은 기회가 있는 팀원에게 전달한다.
3. 수시로 출격할 준비를 하고, 진도는 잠시 사라지고, 기회를 잡아 임무를 완성해야 한다.
수시로 팀원들에게 좋은 기회를 만들어 주고, 집단의 힘을 발휘하고, 국면을 타개하거나 전과를 확대할 준비를 한다.
선수들의 기술전술은 이번 학기 훈련에서 크게 향상되었고, 개인기술과 체력이 눈에 띄게 향상되었고, 협력도 점차 호흡이 잘 맞는다. 하지만 경기에서는 신체대립성이 강하지 않아 심리적 자질이 크게 향상되어야 한다. 다음 배구 훈련에서는 반드시 힘을 내야 한다. 주로 힘, 속도, 지구력 등 체력을 높이고, 학생들의 적극성을 키우고, 기술 전술 수준을 더욱 높이고, 앞으로의 경기에서 우수한 성적을 거두기 위해 노력해야 한다.
초등학교 관심 그룹 활동 요약 5 I. 출석
이번 농구 훈련에는 무단 결석이 일어나지 않아 학생들은 지속적인 훈련에서 매우 적극적이다.
둘째, 상담 내용
1 단계:
1. 레벨 6, 7, 레벨 8 재질을 선택합니다.
모든 플레이어와 부모를 동원하십시오.
3. 각 팀원의 가정과 학습 상황을 심도 있게 이해하고 기록 기록을 잘 한다.
2 단계:
1, 올바른 드리블 동작을 결정합니다.
2. 드리블을 패스하고 공에 대한 친숙도를 연습합니다.
3. 정확한 촬영 자세를 배우고 익힙니다.
3 단계:
1, 패스 공 기본기 연습.
드리블 능력을 향상시킵니다.
3. 수비 발놀림을 배우는 이동 방법.
4. 기본 기술의 단선 연습을 통해 타격의 기본 동작을 고정한다.
4 단계:
전팀은 총결산회를 열어 훈련 상황을 전면적으로 총결하여 다음 단계의 훈련을 준비했다.
셋째, 존재하는 문제:
학생의 기본 자질이 비교적 나쁘고, 열심히 일하는 정신이 부족하며, 훈련량을 높여야 한다.
학생의 힘, 지구력, 속도, 점프력, 유연성 때문에 훈련에서는 체력훈련을 중시해야 한다.
넷째, 개선 조치
1, 학부모 및 학생들과 소통하여 학부모의 지원과 학생의 참여를 쟁취하다.
2. 유연하고 다양한 훈련 방법과 수단을 채택하여 선수들의 훈련 적극성을 높인다.
3. 팀의 훈련 스타일에 세심한주의를 기울여 선수들이 좋은 훈련 습관을 개발할 수 있도록 합니다.
멀티 볼 훈련을 이용한 단일 기술 훈련.
5. 일주일에 한 번 팀플레이를 해서 선수들의 경쟁의식을 강화하고 서로 도와서 향상시킨다.
초등학교 취미팀 활동은 6 2 학년 미술취미팀 활동을 총결하여 이번 학년도에 끝난다. 국가 교육 방침을 관철하고 자질교육을 실시하는 원칙에 따라 학생들이 지식과 기술을 익히고 지능을 발전시키고 인격과 품성을 형성하여 우리의 예술관심팀을 순조롭게 개설할 수 있게 하였다. 주된 목표는 학생들을 심미교육시키고, 학생의 건강하고 정확한 심미관념을 배양하고, 고상한 사상과 정서를 가지고 전면적인 사회 인재가 되는 것이다. 이 목표를 달성하기 위해, 나는 매 수업마다 학생들의 전방위적인 예술적 자질을 양성하는 데 주력한다. 즉, 학생들이 아름다움을 느끼고, 아름다움을 이해하고, 아름다움을 감상하고, 미덕을 창조하는 능력을 키우고, 미덕을 표현하는 과정에서 학생들의 창의력을 발휘하는 것이다. 아이들이 이런 활동을 좋아한다는 사실이 입증되었고, 학부모들도 이런 교육 방식에 대해 매우 만족한다.
지난 학기에 비해 이번 학기 참석자 수가 눈에 띄게 늘었다. 많은 학생들이 이번 학기에 막 지원했는데, 이전에는 상응하는 훈련을 받지 못했다. 그들은 단지 호기심과 취미로 공부했을 뿐, 기본기는 단련되지 않았다. 이 학생들은 원래 미술반 학생들과 일정한 차이가 있다. 그들이 지식을 배우고 다른 학생들을 만족시키기 위해서, 이번 학기에 나는 주로 그림을 그리는 것을 위주로 한다.
취미반의 활동 시간은 매주 월요일 오후, 두 번의 수업 후 4: 30–5: 50 으로 우리 학교 미술교실에서 강의합니다. 매번 훈련 내용이 있는데, 학생의 수준에 따라, 나는 매번 수업을 열심히 준비하고, 간결하고, 점진적으로, 시범적으로 지도하는 교수법과 수단을 취하여, 학생의 회화 수준을 더욱 빠르게 향상시키기 위해 노력한다.
한 푼의 노력과 한 푼의 수확으로 학생의 작품은 학부모의 만장일치의 호평을 받고 광범위하게 찬사를 받았다. 한원비림서화대회 중흥반과 시화재능대회 학생들은 모두 우수한 성적을 거두었다. 취미반은 끝났지만 아이들의 열정은 여전히 높아서 계속 가고 싶다. 아이들의 간절한 눈빛이 나를 깊이 감동시켰다. 다음 학기에 나는 아이들이 그림과 공부에서 즐거움을 얻을 수 있도록 계속 노력할 것이다.
초등학교 관심 그룹 활동 요약 7 학기 배구 관심 그룹 활동 작업이 이미 끝났다. 나는 자질교육의 요구와 초등학교 배구의 교학 특징을 둘러싸고 배구 관심팀의 각 업무를 원만하게 완성했다. 이번 학기의 업무는 다음과 같이 요약됩니다.
1, 배구를 충분히 발휘하여 학생의 체력을 발전시키는 특징을 충분히 발휘하여 학생들의 조화력과 유연성을 키운다.
배구의 학습은 기본기 훈련을 위주로, 각종 연습은 학생들이 교학 대회에서 합리적으로 운용하는 것을 겨냥한 것이다. 바로 구기 운동의 이런 특징 때문이다. 우선, 나는 배구팀을 학년별로 세 가지 등급으로 나누어 학생들이 서로 다른 수준의 기술을 익히고 다양한 수준의 교육을 할 수 있도록 했다.
5 학년 학생들의 주요 교육 내용은 배구 패드와 서브이다. 두 사람이 한 조로 연습하는 등. 4 학년 그룹의 학생들은 주로 쿠션이나 서브와 같은 개인 기술을 배운다. 3 학년 학생들은 주로 공에 대한 친숙도를 파악하고 쿠션으로 공을 고정시키는 법을 배운다.
학습 과정에서, 나는 학생들의 주동성을 충분히 발휘한다. 예를 들면 무엇을 배워야 할지 지정한 다음, 학생들이 스스로 체험을 연습하게 하고, 결국 선생님과 학생이 함께 총결한다.
몇 달 동안의 학습과 활동을 통해 배구 기술을 배우는 학생의 효과가 매우 좋다는 것을 알게 되었고, 학생의 독학과 혁신 능력을 배양하고 학생들의' 운동' 사고를 단련시켰다.
2. 경연대회.
배구 팀에서 학생들의 학습 상황을 테스트하기 위해 배구의 여러 단계에서 쿠션이 많은 교육 대회도 개최했다. 기본기를 배우자마자 기본기 경기와 그룹 내 대항전이 벌어졌다. 이러한 활동을 통해 배구 관심팀의 학생들은 기본 기술에 대해 더욱 견실한 파악을 할 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 전체 학생들이 배구 기본 기술을 배우고 신체를 단련하는 적극성을 더욱 높였다는 것이다. 이제 각 그룹은 그들이 배운 주요 내용을 파악했다.
3. 보급작업을 잘하면, 이 일도 많은 담임 선생님의 지지가 필요합니다.
4. 기존 단점:
(1) 교사의 이론 수준은 더욱 향상되고 강화되어야 한다. 교육 교수법도 개선이 필요하다. 설비 장소가 부족해서 학생이 많아서 수업을 보장할 수 없다.
(2) 배구 관심 그룹 관리가 강화되어야 한다. 학교는 관심 그룹의 장기 제도를 개선해야 한다.
5, 다음 작업 계획:
(1) 각급 배구 업무 훈련에 적극 참여해 TV 배구 리그, 인터넷, 전문 서적, 독학 등을 통해 배구 수준을 지속적으로 높였다.
(2) 앞으로의 업무에서 각종 경쟁을 계속하여 학생들의 전문적인 체력을 배양하다.
(3) 배구 관심팀의 관리는 더욱 세심하고 진지해야 한다.
초등학교 관심 그룹 활동 요약 8 이번 학기 우리 팀은 연초에 배정된 임무에 따라 한 학기의 교육 활동을 시작했고, 매주 화요일 두 번의 양금 수업은 학생들이 원래의 기초 위에서 새로운 발전을 이루도록 하여 다음과 같이 요약했다.
커뮤니티 상황:
지난 학기에 몇몇 동창들이 수준이 따라가지 못해 학업 성적도 안 돼 동아리에서 탈퇴했다. 현재 7 명의 학생, 2 명의 3 학년 학생: 로갈루와 성, 2 학년 학생: 곽천노, 장, 장결영, 장코신.
커뮤니티 학습:
1, 매주 화요일 클럽 이벤트 시간:
피아노로 돌아가면 두 개의 수업밖에 없기 때문에 수업은 두 부분으로 나뉜다: 첫 번째 부분, 학생
피아노 연습 시간 1 시간, 교사 일대일 목표 지도. 학생의 표현에 따르면 부족한 점을 지적하고 세심하게 지도해 학생들이 연기 능력을 향상시킬 수 있도록 도와준다. 지도가 끝난 후, 남은 시간 동안, 그들은 함께 연습하고, 선생님은 순회 지도한다.
2. 정오 연습 시간:
평소 연습시간에, 나는 학생들에게 자신의 실제 상황에 따라 여가 시간에 연습할 것을 요구했다.
이런 연습은 학생들이 교실에서 배운 기술을 공고히 하고 기억을 깊어지게 하기 위한 것이다.
평가:
이번 학기 심사는 합주 형식을 채택하여' 동북민가' 와' 스페인 민가' 두 곡을 연주곡으로 선택했다. 학생들의 성적이 매우 좋다.
우수 학생: 모리, 로가루, 곽천노.
노력의 방향:
초등학교 관심 그룹 활동 요약 9 학생의 작문 수준을 발전시키고, 학생의 개성적 특색을 발전시키고, 중국 전통 예술로 학생을 훈양하고, 학생들의 예술에 대한 이해와 사랑을 키우며, 학교는 매주 월요일 서예 취미 그룹 활동을 전문적으로 조직한다. 이번 학기에 16 명의 서예를 사랑하는 2 학년 아이들이 서예 취미팀에 합류했다. 그들 중 일부는 어느 정도의 기초를 가진 청년 서예가이고, 어떤 사람들은 서예에 강한 흥미를 가지고 있지만, 비록 처음으로 붓을 들었다. 한 학기의 노력을 통해 아이들은 많은 것을 얻었는데, 주로 다음과 같은 방면에 나타난다.
첫째, 서예를 이해하고 강한 관심을 키우십시오.
붓글씨는 중화민족 특유의 예술 형식이며 중국 전통문화의 정수이다. 수천 년의 전승 발전을 거쳐 무수한 정교한 예술품을 남기고 많은 명가의 대가들이 쏟아져 나왔다. 처음 몇 과목은 바로 글쓰기에 들어가지 않고 유명한 서예가의 이야기를 한다. 예를 들어, 왕희지가 매일 연못가에서 책을 읽고, 청지가 먹풀로 변하고, 류공권이 서예를 열심히 연습하는 이야기에서 그들은 노력이 성취될 것이라는 것을 알게 되었다. 악비는 모래에서 글씨를 연습하는 이야기를 통해 자강불식을 배웠고, 왕희지는 노부인의 책 팬들에게 도움이 되었다. 고대인의 글씨 연습 이야기를 통해 서예에 대한 깊은 흥미를 불러일으켰다.
둘째, 서예를 감상하고 심미 정취를 높이다.
잘 쓰려면 우선 감상할 줄 알아야 한다. 그래서 다음 몇 수업에서는 여러 역사시대의 유명인들의 서예 작품을 전시해 학생들이 직관적인 인식을 형성할 수 있게 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 예를 들어, 진나라 서예는 유치하고 고아하며, 위진 서예는 기이하고, 당율은 엄하고, 명청 서예는 개성을 널리 알리고, 현대 서예가 이채로워질 때까지 개성을 널리 퍼뜨린다. 갑골문의 얇음부터 김문의 엄숙함, 대천의 임의에서 소현의 규칙, 예서의 부드러움에서 해서체의 엄밀함, 행서의 영동에서 초서의 광란에 이르기까지. 이것들은 학생들을위한 미적 교육을위한 훌륭한 소재입니다. 따라서 우수한 서예 작품을 배우고, 보고, 논평하는 것은 학생들의 미감을 풍요롭게 하고, 학생들의 심미와 감상 능력을 키울 뿐만 아니라, 서예 실천에서 심미 체험을 만들어 심미 교육을 받을 수 있다.
셋째, 서예를 연습하고 작문 기술을 습득하십시오.
앞의 몇 과의 준비를 거쳐, 우리는 서예 공부에 본격적으로 들어갔다. 가장 기본적인' 다섯 손가락' 표기법과 한자의 기본 획부터 시작한다. 아이들은 붓을 연습할 때 매 획마다' 시작, 펜, 획' 과' 반전, 순전, 순후, 순전' 에 주의를 기울여야 하며, 학생들에게' 영원' 을 모사하는 필순에 초점을 맞추도록 가르친다. 몇 시간 동안 나는 붓으로 기본 획을 쓰는 방법을 익혔고, 어떤 아이들은 아주 잘 썼다.
서예를 배우는 것은 학생들의 능력과 학습 습관을 키우는 교육이다. 따라서 이를 바탕으로 경험을 총화하고, 교훈을 얻고, 더욱 창조적으로 일을 전개하고, 우리 학교 서예 취미팀을 점점 더 잘 하려고 노력한다.
초등학교 관심 그룹 활동 요약 10 1. 유연하고 다양한 관심 그룹 구성
학과 교육은 반 단위의 교학체계로, 교육 목표는 전체 학생을 대상으로 하며, 교수 과정은 통일된 개요와 교재에 따라 진행된다. 하지만 사실 가족의 영향이 다르고, 취학 전 교육이 다르고, 성격 특성이 다르고, 개인의 재능이 다르기 때문에 학생들의 수학 학습에 대한 수요와 능력 수준은 크게 다르다. 통일요구와 실질적 차이 사이의 갈등을 해결하기 위해 학생들은 행사 과정에서 자신의 수준과 취미에 따라 관심 그룹을 스스로 선택할 수 있다. 이 학년의 관심 그룹에 가입할 수도 있고, 자발적으로 관심 그룹을 조직할 수도 있다.
둘째, 통일된 교실 수업 요구를 깨고 생동감 있고 재미있는 활동을 선택하여 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 학생들의 학습 흥미를 높이는 것은 학생들의 지식욕과 호기심을 불러일으키고 유지하고, 외부 요인을 최대한 활용해 학생들의 학습 동기에 영향을 미치는 것이다.
(a) 학생들의 학습 흥미를 자극하는 참신한 내용을 선택하다.
6 학년 학생들의 사고는 직관적인 이미지를 위주로 성냥개비 넣기, 퍼즐 맞추기, 거울 보기 등의 게임 내용을 선택해야 한다. 그림에 몇 개의 직사각형이 있거나 성냥개비로 방정식을 세우나요?
서로 다른 직사각형이 있고, 크고 작다. 학생들은 머릿속 직사각형의 표상을 통해 판단하고, 각 직사각형의 위치를 관찰하고, 일정한 순서로 직사각형의 수를 세야 한다. 이런 보기, 생각, 수의 학습 과정은 학생들의 호기심과 학습 흥미를 불러일으켰다.
(b) 선택한 활동은 초등학생의 생활에 가까워야 한다.
개인전략에 따르면, 학생들이 과거의 경험에 익숙한 일, 그들의 미래 목표와 관련된 일, 혹은 그들이 주요 역할을 하게 하는 일에 부딪히면, 그들은 강한 흥미를 갖게 될 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 관심 그룹은 이 전략을 사용하여 학생 생활과 밀접한 관련이 있는 내용을 선택할 수 있다. 학생들은 디자인 제작 과정에서 수학자가 된 느낌을 찾은 것 같아 자신감이 넘친다고 말했다.
셋째, 활동의 선택은 교실 수업의 내용과 밀접하게 연결되어야 한다.
관심 그룹 활동을 교과서 내용으로 제한하면 학생들은 지루함을 느낄 것이다. 교과서에서 내용이 너무 멀리 떨어져 있으면 학생들은 매우 초조하고 정상적인 격려와 격려 수준이 둘 사이에 균형점을 찾아야 하기 때문에, 선택한 내용은 학과 지식의 종합 적용 수준을 반영해야 한다.
학생들은 교실 수업에서 기본적인 계산 규칙과 성격을 배우고, 연산 순서에 따라 네 단계 중 네 가지 질문에 대답한다. 그룹 활동에서 그들은 계산 규칙과 성격을 능숙하게 운용하여 계산할 수 있다.
학생들은 교실 수업에서 기본적인 수량관계를 배우고, 이러한 관계를 근거로 간단한 일반 응용문제와 전형적인 응용문제에 대답한다. 관심 그룹 활동에서는 기본적인 수량 관계를 적용하고 유연한 문제 해결 방법을 통해 재미있는 응용 문제를 해결할 수 있습니다. 그룹 활동의 내용은 교과서에서 유래한 것으로 교과서보다 높아서 학생들의 학습 흥미를 불러일으키기 쉽다.
따라서 관심 그룹의 활동을 선택할 때 참신함에 주의해야 한다.
넷째, 기존의 교실 수업 방식을 바꾸고 생동감 있고 재미있는 실천 활동을 조직하다.
구 소련 교육자 수홀린스키는 학생들의 정신적 필요를 충족시키기 위해서는 학생들이 풍부한 정신생활을 해야 한다고 제안했다. 학생들은 학습 활동, 스포츠, 사회교제 등 활동에서 풍부한 생활 경험과 정서적 경험을 얻었다.
저명한 심리학자 피아제는 아이들의 발전이 환경과의 상호 작용 과정에서 이뤄졌다고 생각한다. 피아제는 학생들을 조직하여 다양한 형태의 활동에 종사하고, 학생의 주체와 외부 환경 객체가 적극적인 역할을 하고, 사고 과정의 동화와 적응을 통해 인지 구조를 풍부하게 하고 지능을 발전시킬 것을 주장한다.
이번 행사에서 학생들의 수학 학습에 대한 흥미가 크게 향상되었고, 배우고 적용하는 법을 배웠고, 응용하는 법을 배웠다. 모든 참가자들은 교실에 생명을 불어넣고, 고정적인 지식을 생활에 가져와 익히고 운용한다. (존 F. 케네디, 공부명언)