1) 수영에서 수영을 배우고, 수업에서 개혁을 배운다.
처음에는 선생님이 물었다. Thea 학교는 어떻게 선생님의 질서 정연한 발전을 양성했는가? 시아교장은 이 문제를 1 센티미터까지 연장했다. 교과개혁이 반드시 선생님이 특별히 우수해야 잘 실시할 수 있을까?
시아 교장은 이 문제가 많은 교장들의 관심사라고 말했다. 그녀는 한 가지 사례를 들었다: 지난주에, 우리는 시정 프로젝트의 5 년 결론을 받아들였다. 총결산할 때 충칭시 베이베이 구 경제대학의 한 우수 원장이 매우 깊은 느낌을 말했다. 그는 셰가베이 초등학교의 최근 5 년간의 과정 연구를 보고 내가 바꿔야 할 관점을 발견했다고 말했다. 과거에 우리 모두는 먼저 교사를 양성해야 교과 과정 개혁을 진행할 수 있다고 생각했다. 하지만 셰가베이 초등학교의 5 년 발전을 통해 나는 수영만 하면 수영을 배울 수 있다는 것을 알았다. 그는 우리가 해안에서 수영을 하는 이론과 기교가 몇 년 동안 논의됐든 간에, 우리는 물에 들어가 어떻게 고치는지 모르는 것 같다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
이 점에 나는 매우 찬성한다. 아무도 천성적으로 모든 것을 가지고 있지 않기 때문에, 우리는 모두 탐구를 통해 몇 가지 기술을 배우고, 실천을 통해 한 가지 지식을 배우며, 어떤 사람은 안 될 때 다시 회의에 올 것이다. 예를 들어, 글쓰기는 거의 쓸 수 없지만, 나는 쓸 수 없다. 책을 읽고, 10 개월 반 동안 책을 한 번 뒤지지 않으면 읽을 시간이 없다고 말할 것이다. 연구를 하고, 그 주제들을 보고 어떻게 해야 할지 모르겠고, 연구를 할 재목이 아니라고 한다. 만약 우리가 항상 방관자라면, 우리는 영원히 외부인이 될 것이다.
"자리에 앉다", 어떤 교사의 전공 성장도 사전에 자리를 잡아야만 이야기할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
우리는 때때로 * * * * 실신을 하고 싶지만, 항상 적당한 지도자를 찾지 못했다고 말하기 때문에, 한 번에 한 번 좌초하면, 시간이 지남에 따라, 당신의 성장은 단지 공백일 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
시아는 이렇게 덧붙였습니다. "우리 선생님은 내가 그에게 물 한 그릇을 주겠다고 고집했습니다. 나 자신도 물 한 통을 가지고 있어야 합니다. 그러면 당신은 이미 뒤떨어진 것을 발견할 수 있을 것입니다. 당신이 무엇을 필요로 하는지, 우리는 아이들을 데리고 함께 물을 찾을 것입니다. (존 F. 케네디, 공부명언) 아이를 데리고 함께 우물 하나를 파야 한다, 그가 충분히 쓸 수 있게. 물 한 통을 준비하는 것은 말할 것도 없고, 물 한 통을 준비하는 것만으로는 충분하지 않다. 이 항아리의 품질은 말할 것도 없다. 그래서 우리는 관념을 바꿔야 한다.
2) 우리 과정의 목적은 무엇입니까?
시아는 "Pisa 테스트, 학생들의 학습 과정에 대한 인정, 관심, 애착이 전 세계 79 개국 중 72 위와 7 위를 차지했다" 고 말했다. 이것이 보편적인 현상입니까? 이번 Pisa 테스트에 따르면 중국 학생들은 보편적으로 수동적인 학습 스트레스가 심하고, 흥미가 없고, 기분이 좋지 않고, 매우 두드러진다. 따라서 Dell 은 교육 과정 개혁, 교육 과정 최적화, 교육 목표 내용 및 구현 최적화를 통해 양질의 교육을 실현하고자 합니다. 그의 개인적 가치는 그가 있는 지역의 이익 깊이와 그가 가장 큰 영향을 미칠 수 있는 분야와 관련이 있을 것이며, 그 가치는 그의 인생 가치의 절정이 될 것이다. 따라서 우리는 아이의 구도, 시야, 정신, 학습 과정, 학습 방법, 학습 결과를 그가 앞으로 영향을 미칠 수 있는 참여 사회민족국가의 연관성과 밀접하게 연결시켜야 한다.
이것은 내가 지금까지 들은 이 질문에 대한 가장 좋은 대답이다.
저는 설조풍 교수의 Qipa 이론의 관점을 삽입하고 싶습니다.
아이가 유치원에서 가장 많이 말하는 세 글자: more (많을수록 좋음) mine (내 재산권) no (없음) 는 배타성, 욕망, 자기중심을 보여준다. 그러나 아이들은 사회에서 이것을 참을 수 없다.
선생님들이 가장 많이 말하는 세 글자는 대기, 화륜, 공유, 교류, 공유입니다. 이것은 고급 지혜입니다.
아마도, 이제 제가 이 질문에 대답하겠습니다. 우리 이 수업의 목적은 학생들의 인내, 질서, 책임감, 공유, 아이의 고급 지혜를 키우는 것이다.
하지만 우리의 현재 수업은 아이들이 얼마나 많은 지식과 기술을 배울 수 있는지 가장 먼저 생각한다. 먼저 이러한 지식과 기술에 대해 이야기하지 않고, 아이의 행동, 아이의 덕성의 배양, 학생의 좋은 자질을 생각해 볼 수 있습니까?
3) 왜 교사들이 이렇게 교수 연구에 몰두하는가? 사랑은 가장 좋은 이유입니다.
시아는 이렇게 말합니다. "어떤 사람들은 학교 교사들이 상금이 높기 때문에 연구를 그렇게 좋아한다고 생각합니다. 사실 어떤 의미에서 경제는 모든 것을 결정할 수는 없지만, 인간의 가치와 매슬로우의 자기 가치의 실현은 가능하다.
이 점에 대해서는 최고 수준의 대답이라고 말해야 한다. 세계의 모든 창조와 투자는 사랑에서 나온다. 자신이 만든 것을 사랑해야 피곤하고 행복할 수 있다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 사랑명언)
그래서, 나는 사랑하기 때문에 1 년 넘게 늙어가고 있다고 말했다.
내가 6 년째를 꾸준히 읽을 수 있다고 말한 것도 사랑 때문이다.
나는 아이들과 이야기하는 것을 좋아하는가, 아니면 내가 그들을 사랑하기 때문이다.
자신이 사랑하는 일만 결코 너무 번거롭지 않을 것이고, 항상 시간이 부족하다고 느낄 것이다.
하지만 교사가 자신의 전공성장을 자신이 가장 좋아하는 것으로 여기려면 리더십과 예술이 필요하다. (존 F. 케네디, 공부명언)
자기실현의 플랫폼을 주고 존중받는 느낌을 주면 그의 사랑이 더 많아질 것이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)
4) 모든 아이들을 참여시키고, 진정으로 적성에 따라 가르치게 한다.
시아는 이렇게 말합니다. "모든 행동, 목표, 내용, 수업은 모든 아이들의 참여를 고려해야 합니다. 예전에 우리는 한 가지 방식으로 60 명의 아이들을 대했는데, 지금은 60 가지 방식으로 각각을 직면해야 한다.
모든 아이들에 대한 궁극적인 배려는 현대 교육일수록 인간성과 개인화가 될 것이다. 이것이 우리가 가장 깊이 이해하는 점이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
5) 학생들의 인간성을 돌보는 최종선은 무엇입니까? 우리는 주로 이 차이가 어디에 있는지 본다.
시아는 한 가지 사례를 들었다. 수업할 때 무대에서 관객들이 듣고 있는데, 사실 아이들이 수업할 때 얼마나 편한지 보았다. 어떤 사람들은 땅에서 쉬지 않고 뒹굴며, 중요한 박자가 어떤 모양으로 굴러갔다. 신발이 떨어져서 양말까지 굴러 떨어졌다. 관건은 아이가 손을 들어 질문에 대답할 때마다 반에서 가장 높은 수준의 질문에 대답하는 아이들이라는 것이다. 그의 생각은 항상 다르다. 그래서 너는 같은 계층에 있지 않다는 것을 알게 된다.
우리는 항상 유니폼반을 높이 칭찬한다. 지난번에 우리 학교에서 한 지도자가 시찰을 하러 왔는데, 돌아와서 학생들이 수업 시간에 느긋하게 앉아 있어서 괴로웠다.
우리는 외국 교실, 다양한 의자, 다양한 학습 도구를 보았습니다. 아이들은 교실에서 정말로 자유롭게 왕래합니다.
이 아이는 교실에서 뒹굴고 있다. 누구에게 영향을 미칩니까? 우리 선생님은 아이가 다른 사람을 방해하지 않았기 때문에 제일 먼저 영향을 받았을 것이다. 그리고 그가 뒹굴면서 공부를 멈추지 않았고, 그의 발언도 이를 증명했다.
우리는 항상 이 아이들에 대해 그다지 신경쓰지 않고, 항상 색안경을 끼고 그들을 보러 간다. 아이가 행동이 이상하든 생각이 이상하든, 우리의 적성에 따라 가르치는 것만으로는 충분하지 않다. 이것은 모든 선생님이 직면해야 할 과제다.
6) 변하지 않는 학습 생활은 영원히 아이들을 끌어들일 수 없다.
시아는 우리 동네에서 광장춤을 추는 할머니가 한 달에 한 번 음악을 바꾼다고 동창들이 말했다. 왜 우리의 방송체조는 1 급에서 6 급까지 대형을 바꾸지 않는가? 이해하시나요? 매일 해저를 먹고 건져도 너는 마음이 놓이지 않는다.
이것이 바로 스스로 연습하는 유래이다.
이 문장, 나는 종종 나의 가르침을 반성하는 데 쓰인다. 너무 조용해서 교실이 매력적이지 않고 40 여 명의 아이들의 흡인력을 돌보아야 한다. 그것이 진정한 지혜다. 이런 지혜는 배울 수 없고, 배울 수밖에 없다.
7) 관리에서 가장 중요한 것은 설계안이다. 더 이상 사람 대 사람, 사람 대 사람, 사람 대 사람, 사람 대 사람, 사람, 사람, 사람, 사람, 사람, 사람
시아는 이 말을 할 때 진지했다.
그녀가 이렇게 오랫동안 운영해 온 중요한 수입일 것이다.
마치 한 반이 있는 것처럼, 규칙에 의해 관리되는 것이지, 사람에 의해 관리되는 것이 아니다. (존 F. 케네디, 공부명언)