XX 년 10 월 28 일 수요일 오전 10
둘째, 활동 목표:
1. 경기를 통해 아이의 안전의식을 높이고 자기보호능력을 높인다.
2. 아동의 생명이 건강하게 성장할 필요가 있는 것에서 출발하여, 아동의 생명을 보호하고 아동의 건강을 촉진하는 것을 최우선으로 한다.
셋째, 경쟁은 매우 중요합니다.
시간: 10 월 28 일 수요일 오전, XX, 10.
장소: 2 층 음악실
사회자: 수 xx
판사: 리 xx
넷째, 게임의 규칙:
1. 반 단위로 반당 8 명.
2. 안전지식경쟁은 답안, 필답, 안전시 낭송으로 나뉜다.
3. 점수 설명:
A. 답과 필수 시험 문제는 개인 능력 시범 질문으로, 한 문항마다 1 점을 맞춘다.
B. 안전시를 읽는 것은 필수 시험이며, 각 쌍은 추첨을 통해 어떤 동요를 외울지 결정한다. 점수는 16 이고, 심사위원은 팀 전체가 말하는 표준어가 표준인지 여부를 판단한다 (4 점). 암송이 유창한지 여부 (4 점); 음성 억양이 좌절을 억제 할 수 있는지 여부 (8 점);
동사 (verb 의 약어) 활동 프로세스:
1. 아이들과 선생님에게 경기 규칙을 선포하다.
2. 경기가 시작되었다
(1) 객관식 질문 (둘 중 하나 선택, 필수 답변)
(2) 판단 및 오류 수정 (서둘러 답변)
(3) 안전시 낭송 (그룹 공연)
3, 각 반의 수상 상황을 통계하다.
4. 수상반에 증명서를 발급합니다.
물동사 보수
개인상. 아이들의 즉흥 공연에 따르면, 다섯 명의' 최고의 안전 좋은 아기' 를 평가한다.
유치원 교사 안전 지식 경쟁 계획 2 I. 목적
학생들에게 익사 방지 상식을 전수하기 위해서, 물에 빠지는 것을 방지하는 지식을 익히고, 물에 빠지는 것을 방지하는 능력을 제고하고, 자신의 안전을 확보하며, 특히 물에 빠지는 것을 방지하는 지식 경쟁을 전개하다.
둘째, 활동 시간
20xx 년 4 월 12-18
셋째, 활동 형태:
시험지를 개설하다
넷째, 활동 프로세스:
1. 보안 부서에서 시험지를 발급합니다.
2. 담임 선생님은 시험지를 학생들에게 나누어 학생들이 집에 가져가서 학부모와 함께 완성하도록 했다. 학부모와 학생은 위에 서명해야 한다.
3. 담임 선생님은 학생들의 대답에 따라 1 등상 2 명, 2 등상 3 명을 평가해 보위처에 보고한다.
4. 담임 선생님은 경기 시험지를 학년에 넘겨주고, 학년 수집 후 보위처에 맡깁니다.
유치원 교사 안전 지식 경쟁 프로그램 3 1, 지도 사상:
조화로운 캠퍼스를 건설하고, 사람 중심적이고, 생명지향적이며, 인민, 학생, 사회에 대한 높은 책임 원칙을 고수하고, 학교의 교육과 관리 기능을 충분히 발휘하고, 물에 빠진 사고를 줄이거나 피하고, 핑안 캠퍼스를 만들고, 조화로운 사회를 건설하기 위해 응당한 노력을 한다.
둘째, 작업 목표:
인명피해와 재산손실을 초래한 물에 빠진 사고를 피하기 위해 학교 주변 수역을 중점적으로 학교 안전의 위험을 전면적으로 조사하여 인명피해를 근절한다. "안전 교육의 날" 활동을 통해 학교 안전 교육을 더욱 강화하고, 학생들이 안전 의식을 확립하고, 안전 지식을 습득하고, 자기 보호 능력을 향상시키고, 사회 전체의 관심을 동원하고, 학교 안전 업무를 지원하고, 학교 교육 업무를 건강하고 질서 있게 발전시키도록 돕는다.
셋째, 활동 주제:
익사 방지 교육을 실시하여 안전 관리를 강화하다.
넷째, 네트워크 구성:
팀장:
부팀장:
물류 지원:
팀원:
동사 (verb 의 약어) 안전 교육 활동의 요점:
안전위험 및 대책을 교육하여 교사와 학생의 예방능력을 부단히 높이다.
자동사 활동 시간 미만:
음력 6 월
일곱. 이벤트 일정:
(a) 조직 리더십을 강화하고 중요하게 생각한다.
최근 몇 년 동안, 우리 시에서 많은 물에 빠진 사고가 발생하여 학생 어린이의 생명을 앗아간 것은 학교 안전사고의 주범이며, 가정에 막대한 손실을 초래하여 나쁜 사회적 영향을 가져왔다. 장마가 다가오니 학교는 매우 중시한다. 과학 발전관을 실천하고, 안전을 확보하고, 안정적인 발전을 보장하는 대국에서 출발하고, 물에 빠진 교육 관리 예방 작업에 세심한주의를 기울이고, 한 명문 학교급 지도자가 이 일을 잘 수행하고, 학교의 물에 빠진 교육 관리 현황과 초등학생 물에 빠진 사고 특징을 진지하게 분석하고, 각종 효과적인 조치를 취하여, 학생을 대상으로 홍수 방지, 물에 빠진 상식 교육 및 관리를 실시하여, 초중고생의 안전의식과 자기보호 능력을 실질적으로 강화하다.
(b) 익사 방지 안전 상식 교육을 강화하고 학생들의 방비 의식을 높이다.
학교는 심포지엄, 지식경쟁, 비디오 감상, 패널 칼럼 등을 통해 익사 예방 교육 활동을 광범위하게 전개하였다. 동시에, 제도를 개선하고, 막힘 결합을 견지하여, 물에 빠진 사고를 예방하는 것이 학생의 자각 행동이 되도록 해야 한다.
올해부터 매년 5 월부터 9 월까지 전교에서 물에 빠지는 것을 예방하는 특별 행사가 열린다. 현재 우리 학교는 다음과 같은 활동에 중점을 두어야 한다.
1. 적극적으로' 익사 방지' 안전교육 분위기를 조성하고 현수막을 내걸고 표어를 올리고 물에 빠진 안전교육을 주제로 하는 흑판보 발행 등 홍보활동을 통해 물에 빠진 위험을 홍보하고, 학생들이 우환의식을 확고히 확립할 수 있도록 한다.
2. 전교생 익사 안전 교육 대회를 열어 물에 빠진 안전 지식 교육 활동을 전개한다.
3. 각 반은' 생명을 사랑하고 물에 빠진 상처로부터 멀리 떨어져 있다' 라는 주제로 반회를 열고 구체적인 사례와 사진을 통해 피투성이의 사실로 학생들의 안전의식을 불러일으킨다.
4. 마을, 학교 주변의 연못, 만, 배수로에 대한 심도 있고 종합적인 검사를 실시하고 눈에 띄는 경고 표시를 설정하여 미연에 방지한다.
5. 학생을 조직하여' 생명을 사랑하고 물에 빠진 상처로부터 멀리 떨어져 있다' 라는 주제로 손필사 대회를 개최하다.
6. 교사 순시 제도를 수립하고 제방과 연못을 정기적으로 순시한다.
정보의 원활한 흐름을 보장하기 위해 그리드 관리 시스템을 구축하십시오. 학생들의 거주지에 따라 조를 나누어 학생들이 서로 단속을 감독하고, 제때에 상황을 파악할 수 있게 하다.
8. 학생 및 학부모와 익사 방지 협정을 체결한다.
9. 사회 각계의 참여를 적극 쟁취하고 학교, 가정, 사회가 학생 안전에 공동으로 참여하는 좋은 메커니즘을 세우고, 지역사회방송, 홍보 자료 배포 등을 이용하여' 생명 소중히, 안전 1 위' 의 관련 요구를 널리 홍보해 익사 사고 발생을 최대한 예방한다.
(3) 감독을 강화하고 효과를 보장한다.
오늘부터 9 월 말까지 학교 지도자는 우리 학교의 익사 방지 업무를 감독하고, 적절한 방식으로 감독 상황과 업무 효과를 피드백할 것이다. 사고 발생 후 규정에 따라 활동을 하지 않거나 규정과 절차에 따라 보고하지 않고 학생의 인신상해를 초래한 경우 주요 지도자와 관련 책임자의 책임을 심각하게 추궁해야 한다.
여덟. 활동 요구 사항:
안전 업무는 학교의 우선 순위이다. 전체 교사와 학생들이' 물에 빠진 특집 교육 활동 예방' 을 계기로 적극적으로 행동하기를 바랍니다. 모든 교사는 학생에 대한 안전 교육을 매우 중시해야 한다. 여름이 다가오면서 학생들을 위한 전문적인 익사 예방 교육이 특히 중요하고 절실하다. 따라서 모든 교사는 사람의 생명을 중시하는 높이에서' 생명을 소중히 여기고 물에 빠지는 것을 방지한다' 는 교육 활동을 진지하게 전개해야 한다. 담임 선생님은 광범위한 홍보교육을 바탕으로 학생들이 학교를 떠날 때 학부모와의 연결 작업을 적극적으로 잘해야 하며, 학생 관리가 공백을 피하고, 학생들이 학교, 주말, 공휴일에 중점 교육을 미리 진행해야 한다.
첫째, 중점 대상의 교육을 강조하고, 평소 제멋대로 수영을 하거나 수역에서 노는 학생을 등록하고, 학생 간 결쌍 감독, 상금 신고 등을 취하고, 여가 시간을 이용해 이런 객체의 행방과 동향을 면밀히 파악해 제때에 추적 교육을 실시해야 한다.
둘째, 청소년, 유류 아동, 농민공 자녀, 홀어버이 가정 자녀 문제, 성격이 괴팍하고 공부가 어려운 학생, 그들의 학습생활과 사상적 동태에 관심을 갖고, 적시에 심리과외를 제공하고, 보살핌 지원 조치를 실시하고, 활동의 목표성을 강화하는 것이다. 교육을 통해 학생들이 위험에서 벗어나게 하고, 물 속에서 조난을 당했을 때의 자조 상호 구제상식을 이해하여 물에 빠진 사망사건의 발생을 줄이게 한다.
유치원 교사 안전 지식 경연 대회 프로그램 4 는 핑안 캠퍼스, 문명 캠퍼스 건설을 더욱 추진하기 위해 학생들의 화재 안전 의식과 화재 자조 탈출 능력을 강화하기 위해' 1 19' 소방 홍보일을 앞두고 우리 학교에서 소방 지식 대회를 열었다. 현재 행사와 관련된 사항은 다음과 같이 통지한다.
I. 활동의 주제
소방 업무에주의를 기울이고 조화로운 캠퍼스를 만드십시오.
둘째, 활동의 내용
1. 시험 내용은 이번 학기에 발급된' 소방상식 홍보카드',' 소방안전지식 만화책',' 핑안 캠퍼스 아늑하고 조화로운 집 테마 브로셔' 등을 바탕으로 학생들의 방화, 소화, 자구 기본 지식을 중점적으로 검토하고 있다.
시험 은행: 학교 화재 지식 경쟁 시험 은행.
셋째, 사건이 발생한 시기와 장소
시간: 20xx 165438+ 오후 0.9, 3 절 수업 후 4: 15 시작.
위치: 시청각 교실
넷. 참가자
7 학년에서 9 학년까지 반당 5 명의 학생.
동사 (verb 의 약어) 입력 방법
시험지 답안에 근거하여 단체상과 개인상을 수여하다. 단체상은 반에서 다섯 명의 동창들의 성적으로 누적되어 최고 1 위를 차지했다.
자동사 활동 요구 사항에 미치지 못하다.
각 담임 선생님은 활동의 홍보 동원 작업을 열심히 하고, 활동 조직을 효과적으로 강화하고, 학생들의 적극성과 주동성을 충분히 동원하고, 학생들의 활동 참여 열정을 자극하고, 학생들이 활동 내용을 이해하고, 소방 안전 지식을 적극적으로 배우고, 활동에 적극적으로 참여하고, 활동 전개를 통해 모든 학생들이 보편적인 소방 안전 교육을 받을 수 있도록 해야 한다.
유치원 교사 안전 지식 경쟁 프로그램 5 학교 안전 홍보 교육을 더욱 추진하기 위해 학생의 안전 의식과 자구력을 실질적으로 강화하고,' 초중고교 유치원 안전 관리 방법',' 초중고교 공공안전 교육 지도 개요' 등 문서 정신에 따라' 초중고생 응급안전교육 실시에 관한 통지' 와' 광동성 초중고학생 안전지식 네트워크 대회 통지' 에 따라 학교는 학교 연구를 통해 전교 안전지식을 개최하기로 했다 활동은 다음과 같이 구성됩니다.
I. 활동의 목적
안전 홍보 교육을 심도 있게 추진하고, 안전 지식을 학교에 입학시키고, 교실에 들어가고, 가정에 들어가고, 안전 지식과 관련 정책 법규를 보급하고, 안전 의식을 높이고 자조 능력을 제고하다.
둘째, 참가자
전교의 학생, 선생님, 학부모.
셋째, 경기 형식
이번 안전지식대회 문제 은행은 오디오, 비디오, 이미지, 애니메이션 등의 멀티미디어 형식을 채택하고 있다. 경기는 아동팀과 교사조로 나뉜다.
행사가 시작된 후 학교는 학생과 교사를 조직하여 광둥 () 성 중심 초등학교 안전지식 네트워크 경연대회 특집 페이지에 로그인했다. 홈페이지의 지시에 따라 등록하고, 참가반을 세우고, 반 학생 전자목록 (excel 문서, 학생명만 유지) 을 가져오고, 인터넷 경연대회의 학생 계정과 비밀번호를 생성하고, 각 학생의 손에 인쇄해 준다. 학생 (학부모가 지도할 수 있음) 은 개인 계좌와 비밀번호를 사용하여 학습하고 경기에 참가하며, 시스템은 해당 학년 속성에 따라 해당 그룹 경쟁 문제를 자동으로 할당합니다. 담임 선생님 이외의 선생님은 자신의 계정을 등록하고 자기 반에서 경기에 참가합니다. 계정당 여러 번 답안을 연습할 수 있지만, 두 번의 대회에만 참가할 수 있다 (시스템 점수를 매길 때 가장 높은 점수를 받는다).
각 반은 실제 상황에 따라 학생들이 방과 후나 주말에 집에서 온라인으로 경기에 참가하도록 안배할 수 있다.
넷째, 활동 시간:
20xx 년 4 월 1-20xx 년 5 월 4 일 (기고일은 대회 답안지를 기준으로 함).
동사 (verb 의 약어) 보상 프로그램:
이번 대회의 모든 상은 모두' 공평함, 정의, 공개' 원칙에 따라 선정되어 시스템이 자동으로 심사한다. 광둥 () 성 초중고생 안전 지식 네트워크 경쟁에 관한 통지 () 보상 방법을 더 자세히 살펴보자.