보행학교 1 이것은 꿈, 미래, 교육, 우정에 관한 영화입니다. 장 선생님이 말했듯이, "당신은 이 영화에서 값싼 희극이나 눈부신 무협을 영원히 볼 수 없습니다. 오래간만에 감동할 뿐입니다!" 네, 영화관에서 나올 때 정말 이런 느낌이 들었어요!
영화는 노강에서 일어나 한 쌍의 남매 이야기를 했다. 내 형의 이름은 인형이고, 우리 언니의 이름은 그 비상이다. 인형은 언니가 매일 친구와 함께 강을 건너 학교에 갈 수 있다는 것을 부러워한다. 내가 엄마에게 이 일을 언급할 때마다 엄마는 인형이 너무 작아서 지퍼를 당기는 것이 너무 위험해서 아버지가 인형을 가지고 학교에 갈 때까지 기다리라고 고집했다. 그러나 인형은 그녀가 시내에서 일하는 아버지가 늦게 돌아오지 않았다는 것을 알고 있다. 결국 인형은 맞은편 해안의' 유혹' 을 막아내지 못하고 혼자 몰래 강을 건넜다. 오랫동안 기다려온 학교를 보고 그는 미친 듯이 기뻐했다. 인형이 강을 건너는 비밀이 뜻밖에도 가방한 선생님께 찔려 나올 줄은 생각지도 못했다. 결국 선생님이 보내준 장화가 인형을 집에 두고 왔다. 인형 약속: 이 신발 한 켤레로, 그는 다시는 밧줄을 미끄러지지 않을 것이다! 다음날 아침, 철이 든 인형이 장화를 여동생에게 돌려주었다. 생활이 이렇게 평온하다. ...
이 영화를 보고 난 후, 나는 언니의 비상이 동생을 매우 사랑한다고 생각한다. 모든 것이 동생에게 길을 내주었다. 어머니도 동생을 제지하기 위해 앞으로 나섰다. 내 목숨조차도 내 동생을 위해 지불한 것이다. 나는 그 비상에 특히 탄복하고, 자신을 생각하는 것도 부끄럽다. 평소에는 사촌 형이 되는 것을 잊고, 심지어 사촌 형을 업신여기는 것을 잊었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 나는 내가 나의 잘못을 인식하고 그 비상으로부터 배워야 한다고 생각한다.
동시에, 나는 또한 형제 인형이 여동생을 매우 사랑하고 똑똑하다고 생각합니다: 학교에 가지 않았지만, 그녀가 문제를 해결하는 데 도움이 될 수 있습니다; 나는 여동생을 도와 발을 닦고 신발을 신었다. 나는 언니가 정말 행복하다고 생각한다.
이 영화를 보고 난 후, 나는 산간 지역 아이들의 고된 생활을 깊이 깨달았다. 그들은 공부하기를 갈망하고, 걸어서 학교에 갈 수 있기를 갈망하는데, 이것은 일반인들에게는 매우 흔한 일이지만, 그들은 너무 얻기 어렵다! 우리가 매일 차를 타고 학교에 가도 만족스럽지 않다면, 세상에 우리보다 더 행복한 사람이 또 있을까?
그래서, 나는 제안한다: 지금부터, 모든 페니를 절약하고, 인형과 저 비상과 같은 아이들이 걸어서 등교하는 꿈을 실현할 수 있도록 돕자!
보행학교에 대한 생각 2 오늘 어머니와 나는 영화관에 가서' 보행학교' 라는 영화를 보았다. 주역인 와와 그의 여동생 비상이 풍경이 아름답고 꽃이 만발한 가난한 산간 지방에 살고 있다는 이야기를 주로 들려준다. 그 비상은 매일 학교에 갈 때 반드시 급한 강물에서 미끄러져 집으로 돌아가야 하는데, 이것은 매우 위험하다. 나중에 선전의 자원봉사자가 왔다. 산간 지역의 아이들에게 글을 가르치다. 학생들은 겨울에 신발을 신지 않고 슬리퍼를 신는다. 선생님은 알고 나서 친구들에게 기증한 첫 번째 물건인 신발, 양말, 책가방을 각각 하나씩 주었다. 인형이 이렇게 부러워하는 것을 보고, 그 비상은 에바에게 신발 한 켤레를 사주고 싶었지만 16.5 원을 썼고, 선생님은 그 비상을 사서 인형을 선물했다. 그 비상은 매우 기뻤다. 그 비상은 신발을 구하려고 했지만, 미끄럼줄이 느슨해졌고, 그 비상은 강에 떨어져 죽었다. 아이들이 걸어서 학교에 갈 수 있도록 정부는 다리를 건설하여 인형과 모든 사람들이 오랫동안 기다려온 꿈을 실현시켰다. 그래서 선생님은 그 비상을 사서 슬리퍼를 신었습니다. 그들은 매우 ... 그들은 무궁무진한 우세를 가지고 있다. 그들은 추운 겨울에 추위를 견디고 슬리퍼를 신고 수업에 갈 수 있다.
제 생각에는. 학생들은 겨울에 신발을 신지 않는다. 와와와 그의 여동생 그 비상이 와와와에게 주어져서, 그들은 모든 사람에게 하나의 프로젝트를 주었지만, 그들은 견지할 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 그 비상은 매우 기쁘다, 이것은 매우 위험하다. 그 비상은 에바에게 신발 한 켤레를 사주고 싶었다. 그녀는 니 선생님이기 때문에 기회만 있으면 포기하지 않을 것이다. 오늘 선전의 자원봉사자가 왔다. 신발 절반이 도중에 떨어졌다. 그 비상은 매일 학교에 간다. 그들은 용감하지만 숭고한 이상을 가지고 있다. 그 비상이 강에 떨어져 죽었다. 아이들이 걸어서 학교에 갈 수 있도록 정부는 친구들이 기증한 첫 물품인 신발을 가져갔다. 인형이 이렇게 부러워하는 것을 보고, 비록 그들은 가난한 산간 지역의 아이들이지만, 그 비상은 신발을 모아 학교에 다니고 싶어 인형과 모든 사람들이 오랫동안 갈망하는 꿈을 실현하고 싶어 한다. 걸어서 등교하고, 급한 강물에서 미끄러져 집으로 돌아간다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그들이 우리가 배워야 할 것이 있다는 것을 설명한다. 엄마와 나는 영화관에 가서' 보행학교' 라는 영화를 보았다. 주인공은 산간 지역의 아이들에게 글을 가르치고 깨달음을 기다리며 그날 배운 내용을 몇 번 듣고 녹음했다. 아름다웠다. 그들은 소중히 여길 줄 안다, 비록 매우 가난하지만, 이런 꽃과 새가 있는 가난한 산거생활. 그 후 5 달러, 양말, 책가방 그들은 매우 총명하여, 슬립은 집으로 돌아갔지만, 슬립은 느슨해져서 다리를 만들었다.
영화' 걸어서 등교한다' 를 보고 난 후, 나는 동정심이 많은 사람들처럼 울지 않았고, 주인공의 생활이 얼마나 비참한지 느끼지 못했다. 먼저 나를 욕하지 마세요. 다 보고 냉정하게 비판해도 늦지 않아요.
이 영화는 실제 이야기를 바탕으로 각색한 것이다. 이야기의 주인공은 운남 누강 옆에 사는 수족 형제자매의 비상과 인형이다. 큰언니는 건너편 학교에 가기 위해 매일 몰래 강을 건너야 한다. 내 동생은 학교에 가기를 갈망하지만 걷기가 위험하기 때문에 집에 갇혀 있다. 나중에 우리 언니가 우리 형에게 새 신발을 선물했다. 길에서 신발이 하마터면 강에 빠질 뻔했다. 여동생은 신발을 잡고 용솟음치는 강에 빠졌다. 그녀는 다시는 돌아오지 않았다. 오빠 와와는 침묵을 지키며 깊은 생각에 잠겼다. 그 후, 사랑하는 사람들의 도움으로 정부는 다리를 새로 건설했고, 인형은 마침내 걸어서 학교에 갈 수 있게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언)
영화를 보고 나니 마음이 부러움으로 가득 찼다. 누강 양안의 아름다운 풍경이 나를 놀라게 했다. 나는 그 비상과 인형 사이의 남매 우정에 충격을 받아 생활을 바꿀 수 있었다. 나는 그런 사랑, 오빠 언니, 동생, 지금 이렇게 외롭지 않기를 갈망한다. 나는 단순하고 진실한 삶에서 내 영혼을 정화하기를 갈망한다.
세상은 복잡하고, 모든 사람은 모든 사람의 경험을 가지고 있으며, 모든 사람은 모든 사람의 경이로움을 가지고 있다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언) 행복 속에 살아온 사람은 진정한 행복이 무엇인지, 영원히 성공한 사람은 진정한 성공이 무엇인지 알 수 없다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)
많은 사람들이 그 비상과 인형이 동정과 연민을 받을 만하다고 생각할지 모르지만, 나는 그렇게 생각하지 않는다. 적어도 그들은 고향에서 기다릴 수 있고, 그 산과 물을 기다리며, 그 관심과 헌신을 기다릴 수 있다. 그리고 우리, 이민자의 아이들, 자신의 고향이 어디에 있는지도 모르고, 뿌리가 없는 부평초처럼, 인파 속에 떠다니고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 우리 외동자녀, 형제자매, 삼촌 없이 이렇게 컸다. 본지로 돌아가서 우리는 낯선 사람이 되어 광둥에서 생활하고, 우리는 북방 사람이 되었다. 우리 부모님은 어려움 속에서 발버둥치셨지만, 우리는 무력감 속에서 외로웠다.
민족이야말로 세계이고, 원시가 가장 아름답다. 세상이 너를 위해 변하도록 요구하지 말고, 세상을 쉽게 바꾸지 마라.
누가 누구의 꿈을 위조했는가? 누가 누구의 눈물을 동정했는가? 누가 누구의 행복을 부러워합니까? 누가 누구의 목숨을 먹었습니까? 누가 누구의 잘못을 놓쳤는가?
가능하다면, 나는 차라리 건물 밑에서 태어나고 싶다. 그곳에는 나의 조상과 인종이 있고, 거기에는 조상의 언어가 있고, 거기에는 닭과 개가 서로 아는 마을이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
누가 누구를 거둬들였습니까? 누가 누구를 사랑합니까? 누가 빚졌어? 한 사람이 거울을 보고 있는데, 참지 못하고 물었다. "누가 너를 신경쓰느냐? -응? ""
걸어서 학교에 가는 신발 4 개, 이런 생활 필수품, 집집마다 있습니다. 슬리퍼, 구두, 부츠, 헝 신발, 운동화 ... 상점 쇼윈도에는 다양한 신발이 다채로워 눈길을 끈다. 우리는 우리 자신의 취향에 따라 구입합니다. 그들 자신의 크기를 사다. 날씨가 추워서 따뜻하게 샀어요.
하지만 운남노강변에 있는 한 무리의 아이들은 신발의 외관에 대한 인상이 거의 없었다. 그들은 하루 종일 하얀 슬리퍼 한 켤레를 신고 추운 겨울에도 신었다. 도시에서 온 선생님은 차마 볼 수 없었다. 그들은 모두 목도리를 쓰고, 스웨터를 입고, 부츠를 신고 있었다. 열 살 이하의 아이는 슬리퍼를 신고 어떻게 걷나요?
첫 신발 한 켤레가 인형의 손에 건네지자, 그는 손을 놓지 않고 다이아 한 알처럼 값어치가 있었다. 하지만 우리가 보기에, 그것은 단지 노점상의 작은 상품일 뿐이다. 가격에 관해서는, 그것은' 식은 죽 먹기다', 몇 초 동안의 일이다: 가방을 들고, 돈을 지불하고, 신발을 들고, 떠나라. 그러나 그들에게는, 이것은 아주 먼 희망인 것 같다. 카메라가 여선생님의 부츠와 아이들의 맨발을 겨누었을 때 나는 깜짝 놀랐다!
노강변에 사는 그들은 이렇게 집착한다. 공부를 위해 그들은 매일 생명의 위험을 무릅쓰고 강을 건너 강 건너편의 허름한 학교에 도착했다. 학교란 당시를 읽고 간단한 수학을 배우는 것에 불과하며 규범과는 거리가 멀다. 그들은 학교가 끝나고 집으로 돌아가 집안일을 무더기로 하고 이 나이에 감당할 수 없는 부담을 짊어져야 한다. 엄마들은 더 피곤하고 힘들어서 아이의 학습생활에 관심을 가질 시간이 없다.
세상에, 생활이 얼마나 풍자적인가! 한편으로, 우리 선전 사람들은 우리가 원하는 모든 것을 거의 얻을 수 있다. 그래서 우리가 생일을 지날 때, 우리가 어떤 선물을 원하는지 알 수 없다. 왜냐하면 우리는 모든 것을 가지고 있기 때문이다. 다른 쪽에는 노강 옆에 있는 아이들이 있습니다. 그들에게는 우리 일상생활에서 흔히 볼 수 있는 일이라도 그들의 생명을 걸어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
사람마다 운명이 다르기 때문에 우리는 태어나자마자 자신의 운명을 갖게 되었다. 중국 경제특구 선전에 사는 의식걱정 없는 아이였다. 그들의 삶에 비해, 우리는 정말 잘 묘사했다: 날씨가 추울 때 난방이 있을 것이다. 보통, 만약 당신이 영화를 보러 가고 싶다면, 자가용을 타면 몇 분 안에 영화관에 도착할 수 있습니다.
이미 가지고 있으니 왜 소중히 여기지 않습니까?
보행학교' 평론 5 오늘 학교는 우리 선생님과 학생들을 조직하여' 보행학교' 라는 감동적인 영화를 보았다.
이 영화는 주로 여동생의 비상과 동생 인형이 학교에 가는 감동적인 이야기를 다룬다. 그 비상과 인형은 아름다운 노강변에 살고, 학교는 강 반대편에 있다. 다리가 없기 때문에 산길을 걷는 데 몇 시간이 걸리는데, 그 비상은 매일 생명의 위험을 무릅쓰고 학교에 간다.
내 동생은 어려서 우리 엄마는 그에게 줄을 주지 않고 아버지가 돌아오실 때까지 그가 할 수 있다고 말했다. 하지만 아버지는 돌아오지 않았고, 동생은 또 그곳에 가서 학교에 가고 싶어 했습니다! 어느 날, 엄마가 일하러 나갔을 때 인형이 다른 쪽으로 몰래 들어가 웃음소리가 가득한 학교를 보러 갔다. 그런데 공교롭게도 선전에서 새로 온 니 선생님께 보여서 인형이 빨리 집으로 뛰어갔다.
한번은 선생님이 그녀의 집에 손님으로 와서 학교에서 인형을 본 일을 그녀에게 말했다. 결국 그녀의 어머니는 화가 났고 언니도 걱정했다. 선생님은 아이들이 겨울에 학교에서 슬리퍼를 신는 것을 보고 마음이 아팠다. 그래서 나는 레인부츠 한 켤레를 그 비상으로 보냈다. 그 비상은 그녀의 형이 그들을 매우 좋아하는 것을 보았기 때문에, 그가 걷지 않는 한, 그녀는 그에게 주었다. 다음날 학교가 끝난 후, 그 비상이 소금을 사러 갔을 때, 그녀는 인형이 입기에 적합한 신발 한 켤레를 보았다. 그는 단지 그것들을 주워서 다시 내려놓았을 뿐이다. 왜냐하면 그녀의 손에는 1 원밖에 남지 않았기 때문이다. 니 선생님은 식당을 지나갈 때 마침 이 장면을 보았다. 그래서 그녀는 생각조차 하지 않고 이 신발을 사서 그 비상이 인형에게 가져가게 했다. 그 비상은 기뻐서 즐겁게 집으로 돌아갔다. 그런데 중간에 새로 산 신발이 저 비상한 책가방에서 떨어졌다. 그 비상이 급할 때, 그녀는 미끄럼틀에서 뒤집혔다. 인형은 이 소식을 듣고 매우 슬퍼서 그녀는 한 마디도 하지 않았다. 어느 날, 니 씨
집에 가서 인형을 지도하기로 했다. 그래서 인형은 선생님께 자신의 그림을 보여 드렸다. 이것은 아름다운 다리로, 다리 아래에 줄기차게 솟아오르는 강이 있다. 다리 위에서 두 형제 자매는 행복하게 손을 잡고 학교에 갔다. 6 개월 후, 다리가 마침내 건설되었다.
이 영화를 보고 나니, 나는 그들이 매일 생명의 위험을 무릅쓰고 학교에 간다는 것을 깊이 느꼈다. 우리는 지금 버스를 타고 학교에 가서 그것에 대해 불평할 수 있다. 그들은 추운 겨울에는 슬리퍼만 신을 수 있고, 우리는 좀 깨진 신발을 보면 버린다. 네가 싫어하는 것을 먹지 마라. 나는 내가 이 책을 망친 사진이 생각난다. 신발, 책, 펜, 음식이 그들에게 얼마나 중요한가. 우리는 지금의 생활을 소중히 여기고 열심히 공부해야 합니다. 그 비상은 지식과 기술을 위해 생명의 대가를 치렀고, 우리는 교실에 앉아서 열심히 듣기만 하면 된다.
우리는 언제 복이 있는지 정말 모른다.
오늘 나는 실화를 각색한 영화' 걸어서 등교한다' 를 보았다. 다 보고 나니 감회가 많다.
영화는 윈난성 푸공현 마집향에서 발생했다. 주인공 인형은 사이 족족 출신의 일곱 살 아이이다. 그녀의 할머니는 병으로 누워 계시고, 아버지는 외출하여 아르바이트를 하신다. 엄마 혼자 온 가족을 돌봐야 하고, 밭과 집안의 크고 작은 일도 돌보아야 한다. 그의 여동생 저 비상을 제외하고, 그는 명명이라는 개 한 마리만 그와 함께 놀았다.
인형은 언니가 강을 건너 책을 읽을 수 있는 것을 부러워했지만, 알 수 없는 이유로 하마터면 강에 빠질 뻔했다. 그 후로 인형은 소풍을 갈 수 없었고, 그녀의 어머니는 인형과 외향적인 아버지가 돌아올 때 함께 있게 했다. 그러나 인형은 듣지 않고, 그녀는 여전히 조용히 강을 건넜다. 그는 여러 차례 학교에 와서 경치를 훔쳤고, 니 선생님에 의해 발명되었다. 가정 방문 후, 어머니는 성질을 잃었고, 인형은 어머니가 얻은 빨간 장화를 그에게 줄 수 있도록 허락해 주었고, 그는 더 이상 하지 않았다. 다음날 철이 든 인형이 또 여동생에게 신발을 주었다. 나중에 그 비상은 새 신발 한 켤레를 얻었다. 나는 급히 인형에게 배달을 했는데, 결국 실수로 강에 떨어져 산 채로 익사했다. 나는 아무도 살아 있거나 죽은 것을 보지 못했고 인형은 더 이상 말을 하지 않았다.
몇 달 후 어느 날, 사랑의 다리가 건설되었고, 인형이 다리 위를 걸었는데, 마치 그와 여동생을 본 것 같았다. 초봄에 그들은 함께 희망으로 통하는 다리로 향했다.
인형은 일곱 살이 되었는데, 얼마나 아름다운 나이인가, 오히려 한 치의 땅에 갇혀 세상을 볼 수 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 학교에 가기 위해 언니의 비상은 매일 나일론 끈과 수제 도르래에 의지하여 200 미터 길이의 강삭에서 밤낮으로 달리는 노강을 미끄러져 건너편 학교에 가서 하루 공부를 시작한다. 그녀는 매일 생명의 위험을 무릅쓰고, 생명은 조석에 달렸다. 과실은 그녀의 목숨을 잃게 만들 것입니다. 그녀는 공부하는 것을 너무 좋아했지만, 그녀는 세상을 떠났고, 그 비상은 학습을 통해 지식을 얻기 위해 생명의 가치를 바쳤다. 와와는 운이 좋다. 세계 각지의 사람들이 두 손을 내밀고, 그들의 사랑을 바치고, 다리를 놓아 그곳의 아이들이 마침내 걸어서 학교에 갈 수 있게 했기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행운명언) 아마 다리 는 다른 사람 에게 작은 일 처럼 보이지만, 폭설 숯불 처럼, 고비 이슬. 더 많은 희망의 다리가 있기를 바랍니다. 빈곤 위기에 처한 아이들이 물질적인 만족과 정신적 위안상자를 얻을 수 있도록, 그 비상한 이야기가 더 이상 일어나지 않도록, 수많은 인형들이 안심하고 어린 시절의 빨간 풍차를 손에 쥐고, 즐겁게 발전을 배울 수 있도록 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 희망명언) ...
이 영화는 나로 하여금 울음을 그치게 하고, 그 비상하고 참담한 운명을 위해 울고, 생활의 불공정을 위해 울고, 이 세상의 대미와 사랑을 위해 충동을 느끼게 했다. 점점 더 많은 사람들이 이런 고민에서 벗어나 이 세상에 입각하고 나만의 행복을 가질 수 있기를 바랍니다.
걸어서 등교 7' 평론은 노강변에 사는 남동생 한 쌍의 이야기를 담고 있다. 동생은 인형이라고 합니다. 맞은편 해안에 등교하기 위해서 큰언니는 매일 목숨이 걸려 강을 건너야 한다. 내 동생은 학교에 가기를 갈망하지만 걷기가 위험하기 때문에 집에 갇혀 있다. 나중에 여동생은 동생의 새 신발 때문에 강에 빠졌고 동생은 침묵했다. 정부가 새 다리를 건설할 때까지 그는 비로소' 걸어서 학교에 갈' 수 있었다.
걸어서 학교에 가는 것은 일반인에게 정상적인 일인데, 바로 노강변에 있는 초등학교이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 학교명언)
타고난 것은 먼 꿈이다. 노강 건너편에는 몇 가구가 흩어져 있다. 그동안 초등학생들은 나일론 끈과 수제 도르래에 의지해 밤낮없이 강철 밧줄에서 노강을 미끄러져 건너편 학교에 가서 하루 공부를 시작했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
그 중에서도 인형의 아버지는 아르바이트를 하러 나가고, 할머니는 병상에 누워 계시고, 어머니는 가족을 돌보고, 밭에서 농사일을 해야 한다. 두 남매는 놀이 친구가 없고, 분명히 부르는 개 한 마리만 동행한다. 언니는 매일 몰래 강을 건너 학교에 간다. 형은 그녀가 돌아오기를 기다리고 싶어한다. 급한 강에 빠지거나 선대에서 다치는 경우가 많기 때문에, 우리 엄마는 인형이 강을 건너지 못하게 하고 소금을 사서 간장을 사는 일도 우리 언니가 떠맡습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 하지만 장난꾸러기 형은 몰래 밧줄을 당기는 법을 배워 강 건너편을 몇 번 기어올라 다른 친구들이 벽 밖에서 공부하고 게임을 하는 것을 지켜보았다.
찢기 1: 겨울과 여름에 모든 아이들이 플라스틱 슬리퍼를 신어요. 65438+ 10 월의 추운 계절에 그들은 여전히 즐겁게 게임을 하고 있다. 심천의 여선생님들은 이 광경을 보고 가슴이 아팠다. 심천의 여교사가 아이들을 진흙벽에 앉혀 자로 그들의 점토판 크기를 하나하나 재어 줄 때, 감동적인 장면이 나타났다. 언니의 비상하고 예쁜 빨간 장화는 동생 인형을 손에서 놓을 수 없게 한다. 특히 언니가 강을 건너기 전에 신발 한 켤레의 소유권을 부여한다.
눈물 2: 전극의 가장 충격적인 장면. 여동생이 반드시 사고를 당할 것이라고 추측할 수는 있지만, 영화는 사후에 어머니와 선생님이 땅을 달라고 다투는 장면을 보여주지 않았다. 용솟음치는 노강은 여전히 흐르고 있지만, 우리 엄마는 완전히 멍해졌다 ... 그리고 운남 민족의 특색이 가득한 영화 음악으로 한숨을 세 번 불렀고, 넋을 불러 송별하는 듯 눈물을 흘렸습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언)
눈물 3: 인형 형, 언니 사건에 타격을 받아 완전히 책벌레가 되었다. 마침내 그는 강을 건너 학교에 갈 수 있었지만, 무심코 언니의 빨간 장화가 강물에 떨어져 바위로 떠내려가는 것을 보았다. 그는 또 미쳤고, 일생으로 그 빨간 장화를 향해 돌진하자 관중들은 감동을 받았다.
눈물 4: 초가집 현관에서 동생 와와는 분필로 예쁜 다리를 그렸는데 몇 달 동안 아무 말도 하지 않았다. 다리 위에서 누나는 동생을 즐겁게 데리고 등교하는 길을 걸었다 ...
보행학교' 리뷰 8 영화' 보행학교' 를 보고 깊은 감동을 받았고, 감동적인 장면이 내 마음을 감동시켰다.
"걸어서 등교하다" 에는 이런 줄거리가 있다. 어린 소녀의 비상은 형의 새 신발을 보호하기 위해 몸을 돌려 신발을 빼앗을 때 사나운 노강에 삼켜졌다. 그 후 그는 세상을 떠났다.
여기를 보니 내 마음이 떨리고 눈물이 계속 쏟아졌다. 네, 신발 한 켤레는 우리에게 이상하지 않지만, 산간 지역의 가난한 아이들에게는 얼마나 소중한가. 왜냐하면 그들의 발밑은 항상 그 낡은 샌들이기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 신발명언) 선전에서 가르치러 온 니 선생님은 교장에게 "아이들이 춥지 않나요?" 라고 물었다. 교장이 대답했다: "그들은 익숙해졌다." 선생님께서 아이들을 위해 새 신발을 모으셨을 때, 아이들은 지극히 귀중한 새 신발을 위해 목숨을 바쳤다.
이 감동적인 그림을 보고 내 마음이 흔들렸다. 대도시에 살면서 조건이 우수하고 교통이 편리하여 먹고 입는 것에 대해 걱정하지 않는다. 때로는 전혀 가고 싶지 않을 때가 있다. 나는 택시를 타고 학교에 간다. 부모님이 만든 음식, 옷, 신발도 만족스럽지 못하다. 나도 부모님이 아무것도 사지 않으신 탓으로 그들에게 다시 한 번 사달라고 강력히 요구했다. 산간 지역의 아이들은 매일 날이 밝지 않은 채 걸어서 등교하는데, 걷는 것은 매우 위험하다. 그들과 비교해 볼 때, 우리는 정말 운이 좋다. 다만 언제 운이 좋았는지, 맛있고 맛있게 먹었는지 알 수 없을 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행운명언)
학우들, 우리는 산간 지역의 아이들에게서 배우고, 그들의 고투의 정신과 단결과 화합의 작풍을 배워야 한다.
우리는 그들로부터 배워야 할 뿐만 아니라, 그들을 돕고 우리처럼 즐겁게 성장할 수 있도록 따뜻한 사랑이 필요하다. 지금, 나는 또한 가난한 산간 지역에 사는 아이들을 돕기 위해 도움의 손길을 뻗칠 것을 촉구합니다.
그런 가사가 있는 것은 아니다. "모든 사람이 약간의 사랑을 바친다면, 세상의 내일이 더 좋아질 것이다." 학생 여러분, 오늘부터 명품 옷을 적게 사고, 음료수를 적게 마시고, 도움이 필요한 사람들에게 우리의 사랑을 바칩니다.
보행학교' 평론 9 는 최근 교육영화' 보행학교' 를 보러 갔다! 90 분 동안 의미 있는 영화라고 합니다. 그것의 대략적인 내용을 알려 드리겠습니다!
도시에서 멀리 떨어진 산간 지방에는 두 자매, 그들의 어머니와 할머니가 살고 있다. 매일 내 여동생은 학교에 갈 때 넓은 강을 건너야 한다. 다리가 없어서 우리 언니는 미끄러져 지나가려고 매일 이렇게 왔다 갔다 한다. 우리 언니는 당연히 스케이트 고수가 되었다. 며칠 후, 선전의 선생님이 왔는데, 그녀는 아이에 대해 매우 불만스러워했다.
이번 겨울에는 슬리퍼를 신고 친구 몇 명을 불러 산간 지역에 기부를 하고 장화를 많이 샀다. 여기를 보고 나는 정말 감동하여 울었다. 네, 중국 국민 전체가 1 인당 1 원을 기부한다면 6543.8+03 억원입니다! 이렇게 하면 산간 지역의 아이들이 생활의 문제를 해결하고 교육을 받는 데 도움이 될 수 있다. 언니의 첫 슬립을 보고 형의 꿈은 슬립이었다. 나는 언니의 학교에 재미있는 일이 많다고 들었다. 그는 몇 번이나 몰래 강을 건넜는데, 모두 그의 어머니에게 발견되었다. 그의 다리가 거의 부러졌다. 알고 보니 그의 어머니도 밧줄을 미끄러져 하마터면 강에 빠질 뻔했다. 이 미끄러운 밧줄은 얼마나 위험한가! 왜 우리는 다리를 만들 수 없을까요? 산간 지역 아이들의 안전을 보장할 수 없는 이유는 무엇입니까? 장화를 다시 배달한 후 형은 언니의 장화를 몹시 원했고, 언니는 그에게 더 예쁜 운동화 한 켤레를 사 주었지만 돌아오는 길에 지퍼선이 너무 녹슬어 중도선이 끊어졌다. 여동생은 주의하지 않고 눈물이 그렁그렁 강물에 떨어졌다. 6 개월 후, 정부는 마침내 여기에 첫 번째 다리를 건설했고, 내 동생은 마침내 학교에 갈 수 있게 되었다. 하지만 그 타격 이후 우리 형은 침묵을 지키며 아무것도 하지 않았다. 우리가 형의 연습을 기다리는 동안 영화는 끝났다.
다 보고 나서 나는 생각했다: 우리는 매일 스쿨버스가 우리를 데리러 오고, 점심에 집에 가서 밥을 먹고, 큰 고기도 있다. 저녁에 돌아와서 숙제를 다 하고, 우리는 책가방을 내던지고 뛰어나가 놀았다. 주말에는 늦잠을 자고, 마음대로 놀고, 심지어 휴가를 갈 수도 있다. 우리의 생활은 산간 지역 아이들의 생활과 매우 다르다. 우리는 긴장을 풀 때 그 산속의 아이들을 생각해 본 적이 있습니까? 우리는 그를 위해 작은 일을 할 수도 있고, 그를 위해 큰 일을 할 수도 있다. 어쨌든, 우리가 그들을 돕는 한, 그들의 생활은 더 좋아질 것이다!
보행학교평론 10 오늘 실화를 각색한 영화' 보행학교' 를 보았다. 다 보고 나니 감회가 많다.
영화는 윈난성 푸공현 마집향에서 발생했다. 주인공 인형은 일곱 살 된 단족 아이이다. 그녀의 할머니는 병으로 누워 계시고, 아버지는 외출하여 아르바이트를 하신다. 엄마 혼자 온 가족을 돌봐야 하고, 밭과 집안의 크고 작은 일도 돌보아야 한다. 그의 여동생 저 비상을 제외하고, 그는 명명이라는 개 한 마리만 그와 함께 놀았다.
인형은 언니가 몰래 강을 건너 책을 읽을 수 있는 것을 부러워했지만, 알 수 없는 이유로 하마터면 강에 빠질 뻔했다. 이때부터 그녀가 몰래 만지는 것을 허락하지 않았고, 아버지가 돌아오실 때 어머니는 인형을 인형과 함께 있게 하셨다. 그러나 인형은 듣지 않고, 그녀는 여전히 조용히 강을 건넜다. 그는 여러 번 학교에 와서 훔쳐보다가 니 선생님께 들켰다. 가정 방문 후, 그녀의 어머니는 화를 냈다. 인형은 엄마에게 빨간 장화를 주면 다시는 몰래 만지지 않겠다고 약속했다. 다음날 철이 든 인형이 또 여동생에게 신발을 주었다. 나중에 그 비상은 새 신발 한 켤레를 얻었다. 나는 급히 인형에게 배달을 했는데, 결국 실수로 강에 떨어져 산 채로 익사했다. 나는 아무도 살아 있거나 죽은 것을 보지 못했고 인형은 더 이상 말을 하지 않았다.
몇 달 후 어느 날, 사랑의 다리가 건설되었고, 인형은 마치 그와 여동생을 본 것처럼 다리 위를 걸었다. 초봄에 그들은 함께 희망으로 통하는 다리로 향했다.
인형은 일곱 살이 되었는데, 얼마나 아름다운 나이인가, 오히려 한 치의 땅에 갇혀 세상을 볼 수 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 학교에 다니기 위해 언니의 비상은 매일 나일론 끈과 직접 만든 도르래로 200 미터 길이의 강삭에서 노강을 미끄러져 건너편 학교에 가서 하루 공부를 시작한다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 그녀는 매일 생명의 위험을 무릅쓰고 목숨을 걸었다. 하나의 소홀함이 그녀로 하여금 생명을 잃게 할 수도 있다. 그녀는 독서를 너무 좋아해서 이 세상을 떠났다. 독서를 통해 지식을 얻기 위해 그 비상은 생명의 대가를 치렀다. 와와는 운이 좋다. 세계 각지의 사람들이 두 손을 내밀고, 그들의 사랑을 바치고, 다리를 놓아 그곳의 아이들이 마침내 걸어서 학교에 갈 수 있게 했기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행운명언) 다리 하나가 다른 사람에게는 사소한 일일지 모르지만, 배우고 자양분을 얻기를 갈망하는 아이들에게는 눈 속의 숯불, 사막의 이슬과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 더 많은 희망의 다리가 있기를 바랍니다. 빈곤 위기에 처한 아이들이 물질적 만족과 정신적 위안상자를 얻을 수 있도록, 그 비상한 이야기가 더 이상 발생하지 않도록, 수많은 인형이 어린 시절의 빨간 풍차를 걱정 없이 안고 즐겁게 성장할 수 있도록 하겠습니다 ...
영화의 끝에서 나는 울었고, 그 비상한 비참한 운명을 위해 울었고, 생활의 불공정을 위해 울었고, 이 세상의 위대함과 사랑에 감동을 받았다. 점점 더 많은 사람들이 이런 고민에서 벗어나 이 세상에 입각하고 나만의 행복을 가질 수 있기를 바랍니다.