김가을 9 월에 우리 화원은 활발하고 귀여운 아이들을 맞이했다. 우리 정원은 점진적인 전환과 점진적인 교육전략을 채택하여 친자 활동을 전개한다. 유아와 학부모가 유치원 내외 환경에 익숙해지도록 돕고, 유아가 개학할 때 낯선 환경에 대한 두려움을 줄이고, 유아가 순조롭게 입원하고, 가능한 한 빨리 집단생활에 적응할 수 있도록 기초를 다진다.
구체적인 안배는 다음과 같다.
부모-자녀 활동:
다채로운 어린시절
활성 목표:
1, 활동을 통해 아이들에게 유치원 환경을 익히고 유치원을 좋아하게 한다.
2. 아이와 선생님 사이의 감정, 그리고 집과 집 사이의 관계를 증진시킵니다.
활동 시간:
9 월 1 일 (오전)
참가자:
소반, 유치원 어린이, 학부모. (활동은 소반제로 진행된다)
활동 내용:
학부모와 아이가 정원에 오신 것을 환영합니다. 학부모에게 선생님과 협조하여 아기가 반, 침대, 수건, 컵 등을 알 수 있도록 도와주세요.
이벤트 1: 정원 지역의 게임
재료 준비: 인형집 재료, 테이블 상판 건축 재료, 각종 지능 장난감 등.
프로세스 및 지침:
1. 아이가 정원에 올 때의 정서적 변화를 관찰하고 안정시킨다.
2. 아이들이 유치원에 가고, 새로운 동반자를 만나고, 함께 게임을 즐길 수 있도록 지도한다.
3. 아이들에게 자신의 마크를 알리고 활동실 욕실 낮잠실 등 환경에 익숙해지도록 지도한다.
인사 시간: 8: 20–8: 40: 아기들이 잇달아 작은 동물에게 인사를 하며 "안녕하세요! 제가 왔습니다. "아기가 제 1 시제의 자기방위를 돌파하고 자신감을 키우기 위해 팀 앞에서' 유일무이한 그' 를 알게 했습니다.
8: 40–9: 00 즐거운 시간: 선생님은 생생한 언어로 이 이야기를 생동감 있게 들려주셨다.
9: 00–9: 20 간식 시간: 아기가 손을 씻고 수건으로 손을 닦고 간식을 먹고 접시, 컵, 쓰레기를 집으로 배달한다.
9: 20–9: 40 운동 시간: 부모-자녀 게임.
어린이 입원 활동 계획 2 부 활동 목표
1, 개원식을 통해 아이들에게 유치원의 행복한 생활을 느끼게 한다.
2. 아이들에게' 한 살 자라' 를 경험하도록 지도하고 형제자매처럼 즐겁다.
공사 기간
20xx 년 2 월 x 일 오전 9 시-165438+ 오전 0 시
행사 장소
유치원 운동장
준비할 활동
1. 미리 환경과 장소를 마련하다.
2. 중반과 대반 아이들의 프로그램 준비.
참가자
모든 유치원 교사와 어린이
활동 프로세스
(a) 사회자의 개회사
사랑하는 주임, 사랑하는 선생님과 아이들:
안녕하세요 여러분! 여름 방학을 보내고 우리는 유치원으로 돌아왔다.
이 아름답고 즐거운 날, 우리 정원 교사와 학생들이 한자리에 모여 20xx 년 봄 개원식을 열고 희망찬 새 학기를 맞이합니다.
여기서 우리는 모든 아이들이 수업으로 돌아오는 것을 환영한다! 우리 교장 X 선생을 초청하여 전체 선생님을 대표하여 새 학기 아이들에게 환영과 희망을 표시합시다!
(2) 주임의 연설.
(3) 중반에서 아이들의 표현.
(4) 각 반 선생님은 아이들을 자기 반과 새로 온 아이를 잘 알도록 인도한다.
개막식이 끝났다.
어린이 입원 활동 계획 제 3 장 활동 목적
개학식은 모든 교사와 학생들이 새 학기가 시작될 때 거행하는 개학식으로, 새 학기의 목표를 명확히 하고, 모든 교사와 학생들이 정신을 진작시키고, 진취적인 태도를 갖도록 격려하는 것을 목표로 한다. 동시에 새 학기를 위한 좋은 출발을 만들어 새로 온 아이들이 진한 원문화 분위기를 느낄 수 있도록 최대한 빨리 정서를 안정시킬 수 있도록 한다.
공사 기간
20xx 년 2 월 x 일 오전 9 시-165438+ 오전 0 시
행사 장소
유치원 앞 광장 (운동장)
활성 객체
정원 전체의 선생님, 학생, 학부모
준비할 활동
(a) 부지 배치
현장 환경은 명절 분위기가 있어야 하고 의자는 공원 면적에 따라 배치해야 한다.
(2) 오디오 장비
음악과 취학 전 공연, 그리고 의식 전체의 노래 반주.
(3) 기타 준비 작업
각 수업 현장에서 쓰레기통과 티슈를 준비합니다. 반은 지역별로 앉는다.
인원 배치
진행자: XXX
소품 사운드: XXX
현장 질서 관리: 반당 교사 2 명.
공원 안전 작업: XXX
어린이 입원 활동 계획 제 4 장 활동 목표
1. 자신이 자랐다는 것을 알고 유치원반 아이로 형과 누나가 되는 자부심을 가지고 있다.
2. 대반 유아들의 일상생활과 학습 상황을 이해하고 소반, 중반과의 차이를 찾아내다.
3. 승진 후 주변 환경의 변화를 느끼고 일관된 언어로 새 교실의 환경을 묘사한다.
준비할 활동
1. 공연 구역, 코프 구역, 독서 구역 등 활동 구역을 미리 배정합니다.
2. 이전 학급 아이들이 학습, 게임, 운동, 생활 중 활동사진을 수집한다.
활동 과정
1. 새 교실의 환경을 관찰하고 익히다.
아이들은 새로운 교실의 환경을 자유롭게 관찰하고, 새로운 교실이 어떤 것인지, 중반 교실과 어떤 차이가 있는지, 벽에 어떤 장식이 있는지, 교실에 어떤 활동 구역이 있는지 이야기할 수 있다.
총결산: 우리는 지금 큰형 큰언니가 되어 자신의 새 교실이 생겼다. 올해 우리는 더 많은 기술을 배울 것이기 때문에 교실에 설치된 지역은 중반과 다르다.
2. 토론: 대반의 아이들과 소반, 중반의 아이들은 학습과 임무에서 어떤 차이가 있습니까?
선생님: 지금 우리는 모두 큰 반의 아이들이에요. 큰 반의 형제자매가 작은 반, 중반의 형제자매와는 다르게 해야 한다고 생각하세요?
그런 다음 아이들을 데리고 이전 학급에서 형과 누나의 사진을 감상하고 토론을 관찰하도록 지도했다.
요약: 일상생활과 공부에서 동생들에게 모범을 보이고 큰 반에서 유능한 아이가 되어야 한다.
3. 동요' 나는 큰 반의 아이다' 를 감상하고, 큰 반의 아이로서의 임무와 요구를 더욱 분명히 한다.
선생님: 큰 학급의 아이들이 어떻게 해야 하는지 알려주는 동요가 있어요. 우리 함께 들어 봅시다! "선생님이 동요를 읽어요"
질문: 동요가 뭐라고 했어요? 큰 학급의 아이들은 어떻게 했습니까?
4. 자선단체.
교사는 소반, 중반의 조별 경험에 따라 유아들에게 대반 조별 건의와 방식을 제시하고, 단체토론 후 조별 방식을 결정하고, 유아를 조직하여 자신의 동반자를 선택해 새로운 팀을 구성하도록 유도한다.
활동 제안
1. 행사가 시작되면서 아이들이 초보적으로 동요를 감상하고 큰 학급 아이들의 능력을 느낄 수 있도록 지도할 수 있다. 행사가 끝난 후 아이들이 동요를 읽도록 지도할 수 있다.
2. 행사가 끝난 후 아이들은 교실 밖 환경과 반의 야외 활동에 익숙해질 수 있다.
3. 아이들이 활동 지역의 환경을 계속 장식하도록 지도하고, 아이들이 지역 내에서 필요한 물품을 수집하도록 독려한다.
어린이 입학 활동 프로그램 제 5 조 활동 시간:
Xxxx.9.1--xxxx.9.5
위치:
Xxx 유치원
활성 개체:
소반의 모든 아이들과 선생님.
활성 목표:
1, 아이의 정서를 안정시키고 유치원 생활환경에 익숙하다.
2. 즐거움을 경험하여 아이들이 유치원을 좋아하도록 격려하다.
이벤트 일정:
9 월 1: 유치원에 가서 기뻐요!
콘텐츠:
1, 뽀뽀, 포옹, 내 아기를 환영한다.
(따뜻하게 아이를 환영하고, 아이의 감정을 안정시키고, 선생님 이모를 사귀다. ) 을 참조하십시오
9 월 2 일: 새로운 파트너를 만나십시오!
콘텐츠:
1, 가능한 한 당신의 이름을 여러분께 소개하겠습니다.
(아이들이 1-2 동료의 이름을 기억하도록 도와주고 공원에 오는 의욕을 높인다. ) 을 참조하십시오
9 월 3 일: 애니메이션 영화가 정말 재미있어요!
콘텐츠:
1. 한번 보세요. 동료들과 함께 영화를 보는 즐거움을 느껴보세요.
아이들이 좋아하는 애니메이션 영화를 보고 유치원의 즐거움을 느끼다. ) 을 참조하십시오
9 월 4 일: 유치원이 너무 예뻐요!
콘텐츠:
1, 방문하여 다른 친구들을 만나십시오.
2. 즐거운 시간 보내세요. 모두들 정말 즐거워요.
유치원 환경을 참관하고, 다른 반 파트너를 보고, 이야기를 듣고, 게임을 한다.
9 월 5 일: 오빠 언니 재간이 있어요!
콘텐츠:
1, 형제 자매 여러분 안녕하세요, 제가 여러분을 위해 공연합니다!
2, 아기도 한번 해보고 싶어, 내가 노래를 부를 수 있는지 보자!
(큰 학급의 형과 누나가 동생들에게 프로그램을 공연하고, 작은 반의 동생도 노래를 불러 어린이 노래를 읽을 수 있다. ) 을 참조하십시오
아이들은 많은 꿈을 가지고 있고, 부모는 많은 기대를 가지고 있으며, 학교는 많은 상상력을 가질 것입니다. 새해가 다가올 즈음에 우리는' 인문행복' 을 취지로' 새해맞이, 축복, 함께 행복' 을 주제로 모든 소선대원들이 경험에서 추억하고, 기쁨에서 수확하고, 따뜻함에서 기대하고, 새해를 생기와 활력으로 가득 채우게 할 것이다.
I. 활동 목표
송년맞이 즈음에 다채로운 소선대 활동을 전개하고, 팀원들에게 전시와 체험의 무대를 제공하고, 활동을 통해 실천능력을 향상시키고, 활동 중에 자신을 교육하고, 자신을 관리하고, 소선대원의 전면적인 자질을 키우고, 근면학습, 쾌락생활, 전면 발전의 요구를 반영하다. 일을 할 때는 항상 목표가 있어야 하고, 방향 활동도 목표가 있어야 한다. 하나는 안전하며, 활동은 조심해야 한다. 두 번째는 행복이고, 모두가 행복합니다. 셋째, 깨끗하고 좋은 환경이 있습니다. 넷째, 질서 있고 규칙적인 활동.
둘째, 활동 시간:
20xx 65438+2 월 3 일 오전.
넷. 위치:
각 반의 교실
동사 (verb 의 약어) 활동:
1, "감사합니다" 라고 말씀드리겠습니다.
2, 두 사람이 같은 발;
내가 누군지 맞춰봐.
4. 성어가 용을 잇다.
넷째, 주의 사항:
1. 안전: 담당 선생님의 마련에 복종하고 필요에 따라 행동한다. 담임 선생님과 부총장은 의외의 일이 없도록 책임감을 강화해야 한다.
2. 문명: 자각적으로 줄을 서서, 붐비지 않고, 예의 바르게 양보하고, 복도 안에서 뛰지 않고, 떠들지 않고, 싸우지 않는다.
3. 위생에주의하십시오: 쉘, 종이 조각, 가방 및 기타 폐기물을 버리지 마십시오. 행사가 끝나면 주변의 쓰레기를 치우고 행사장을 청소할 수 있다.
4. 준비: 각 반은 행사 장비, 환경 미화, 경품 구입 등 미리 충분한 준비를 해야 행사가 순조롭게 진행될 수 있다.
유아입원 활동 방안 7 장은 학부모에게 유치원 일상생활의 각 방면에 대한 일정과 요구를 소개한다. 부모가 자녀의 일상생활을 이해할 수 있도록, 다음과 같은 일을 잘 하도록 도와주십시오.
첫째, 입장 시간:
7 시 30 분에서 7 시 50 분 사이입니다.
1. 문 앞에서 펀치:
우리 정원은 어린이 펀치 출퇴근 제도를 실시한다. 우리는 각 학부모를 위해 펀치 카드를 만들었다. 네가 아이를 보낼 때, 한 학부모가 들어와서 카드를 쳤다.
아이를 보낼 때, 오직 한 학부모만이 들어가서 카드를 찍을 수 있다.
2. 아침 검사:
우선 왕선생과 함께 진료소에 가서 아침 검사를 하겠습니다. 아침 검사의 목적은 아이의 신체 상태를 검사하는 것이다. 유치원 입구에 반 공책이 서 있다. 만약 네가 기록해야 할 것이 있다면, 우리는 너의 요구에 따라 할 것이다. 부모님께서 우리와 함께 이 일을 잘 해 주시기를 바랍니다.
3. 범주를 입력합니다.
출근 후 아이들은 손을 담그고 소독하고 손을 씻고 스스로 장난감을 골랐다.
둘째, 아침 체조
매일 운동을 하면 아이의 체질을 단련할 수 있다. 계절의 변화에 따라 아침 체조의 시간이 바뀔 것이다.
아침 운동시: 아침 공기가 참 좋아요. 우리 모두 운동을 하고, 팔을 뻗고, 팔을 뻗고, 허리를 굽히고, 허리를 굽히고, 다리를 차고, 다리를 차고, 위로 뛰어올라 매일 운동을 하자.
셋째, 화장실, 식사 전에 손 씻기, 식사 링크:
1, 아이들이 자발적으로 선생님께 오줌을 보여 주고 표현능력을 단련하도록 독려한다.
2. 손을 씻는 것은 7 단계로 나뉜다: 수도꼭지를 틀고, 손을 씻고, 비누를 씻고, 손을 문지르고, 손을 다시 씻고, 손을 흔들고, 손을 닦는다. 우리는 아이들에게 물었다.
손을 씻고 손을 문지를 때, 손은 아래로 씻어서 젖지 않도록 한다.
손 씻기 시: 수도꼭지를 틀고, 작은 손을 씻고, 수도꼭지를 끄고, 작은 비누를 만지고, 손등을 문지르고, 수도꼭지를 틀고, 내 작은 손을 씻고, 수도꼭지를 끄고, 고개를 끄덕이며 닦는다.
식사 시간:
밥을 먹을 때, 아이는 정확한 식사 자세를 파악해야 한다. 주먹, 몸을 식탁, 숟가락, 숟가락, 숟가락, 숟가락, 숟가락, 숟가락, 숟가락, 숟가락
식사시: "식사할 때 기억해요. 제 작은 테이블 근처에 밥 한 입, 음식 한 입, 배불리 먹으면 행복해요."
입을 닦는 시: "냅킨, 손에 들고, 손을 닦고 돌아서 작은 정사각형으로 닦아라. 내 작은 입이 정말 깨끗하다. "
넷째, 식사 후 옵션 장난감, 퍼즐 활동, 실내 및 실외 활동
교육활동, 야외활동, 자유선택과 식수, 교육활동 형식이 다양하다. 집단, 그룹, 지역 등 다양한 형태로 내용은 건강, 언어, 사회, 과학, 예술의 다섯 영역으로 나뉜다.
낮잠은 하루 중 매우 중요한 부분이다. 아이의 감정을 더 잘 조절하여 체력을 회복하는 목적을 달성할 수 있다. 학부모들이 적극적으로 협조해 아이들이 독립적으로 잠을 자는 좋은 습관을 길러 주길 바란다.
동사 (verb 의 약자) 가 공원을 떠나다
공원을 떠날 때 대문 밖에서 우리와 함께 줄을 서서 접수실에서 순차적으로 카드를 찍으면 각 아이가 카드 소지자 한 명으로 들어갈 것이다. 붐비지 마세요. 혼잡은 아이를 무섭게 한다. 학부모가 우리와 협조하여 우리가 붙인 간판에 서서 한 명씩 아이를 데리러 올 수 있기를 바랍니다. 빠르고 안전합니다.
유치원은 아이들이 가정생활에서 사회생활로 나아가는 첫걸음이다. 그들은 처음 유치원에 들어갔을 때 선생님에 익숙하지 않아 새로운 환경에 적응하지 못했다. 이 집을 어떻게 연결해 빨리 적응하고 유치원의 집단생활에 녹아들게 하는 것은 유치원교육에서 무시할 수 없는 문제다. 9 월 1 일, 우리 유치원은 활발하고 귀여운 작은 반 어린이들을 맞이할 예정이다. 이 아이들이 가능한 한 빨리 유치원과 반 직원들을 익히기 위해 학년 그룹 토론 결정을 거쳐 우리 선생님은 반나절 동안 대일 적응 친자 게임 행사를 개최할 예정이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
활동 목적:
이런 적응적인 친자 게임 활동을 통해 학부모들은 유치원의 일을 깊이 이해하면서 심리적으로 자신의 긴장과 불안을 완화하고, 방과 후 불안을 신속히 완화하고, 걱정을 없애고, 새 학기의 정상적인 교육교육을 위한 든든한 기초를 다질 수 있다. * * * 동시에 아기가 입원할 수 있도록 준비한다.
활동 내용:
1. 학부모에게 9 월 1 오전 8 시 30 분에 아이를 자기 반에 데리고 오라고 통지하고, 담임 선생님의 반나절 활동 절차 일정, 네 가지 친자 게임의 장소와 규칙을 소개합니다.
2.9 시 간호사는 음식을 나누어 주고, 아이를 조직하여 손을 씻고, 학부모와 함께 간식을 먹는다.
3.9: 15: 00 어린이들이 학부모와 함께 4 개 행사 지정 장소로 가서 친자 게임에 참가한다.
4. 10: 45 행사가 끝난 후 자기 반으로 돌아와 세안 후 1 1: 00 어린이 점심을 조직한다. 아이들은 그들의 부모와 함께 식사하는 것을 허락받을 수 있다. ) 을 참조하십시오
5. 1 1 시 30 분쯤 선생님께서 신비로운 작은 선물을 보내셔서 아이들이 깜짝 놀라며 유치원을 떠나 반나절 동안 적응형 친자 활동을 끝내도록 하셨다.
활동 요구 사항:
우리 행사장은 3 개 소반의 교실과 다목적청에 마련돼 있기 때문에 학부모가 반 게임에서 아이를 돌보는 과정에서 담임 선생님은 8 시 30 분에 분명히 해야 하고, 학부모는 아이를 사랑해야 하며, 다른 반의 환경시설과 물품을 파괴하지 말고, 게임 규칙을 준수하고, 심판 선생님의 지휘에 복종하고, 문명활동을 해야 한다. 부모는 이 기회를 빌어 그들의 아이들에게 좋은 모범을 보여야 한다.
각 게임 활동에 대한 규칙 첨부:
게임 이름: 과자 먹이기.
장소: 교실 한 반.
활동 규칙:
1.3-5 명의 부모가 작은 의자 줄에 앉아 있다.
2.3-다섯 아이가 부모 맞은편에 서서, 머리 덮개를 쓰고, 손에 과자를 들고, 구령을 듣고 앞으로 나아가며, 손에 든 과자를 부모님의 입에 먹였다.
3. 아이에게 독립적으로 완성하도록 요구하다.
4. 어린아이가 게임을 하면 훔쳐볼 수 없다.
게임 이름: 마법 과일 나무 (손가락 그림)
장소: 2 반 교실
게임 규칙:
학부모의 도움으로 아이들이 좋아하는 물감을 고르고, 쇼욱에 손가락을 찍어 과일을 그리거나, 이 신기한 과일나무를 장식하거나, 개인화해 달라고 부탁한다. 일이 끝나면, 너는 그것을 기념으로 집으로 가져갈 수 있다.
게임 이름: 새끼 고양이 학습 기술.
장소: 3 반 3 반 선생님.
게임 규칙:
아이는 새끼 고양이 머리 장식을 쓰고 시작점에서 산비탈 (매트) 을 오르고 동굴 (철권) 을 뚫고 나무다리 (평형목) 를 지나 종점에 이르렀다.
게임 이름: 브리지
위치: 다목적 홀
게임 규칙:
학부모는 손에 거품 패드를 들고 번갈아 두었다. 아이들은 차례대로 거품 패드를 밟아 종점에 도달했다. (위치: 다목적 홀)
어린이 입원 활동 계획 9 활동 목표
1. 자신의 이름을 알고 말할 수 있어 자기인지능력을 향상시킨다.
2. 언어 기술을 개발하다.
준비할 활동
새끼 오리 인형, 쿠션.
활동 과정
1 .. 선생님은 새끼 오리 인형을 전시하고 어린이들에게 인사합니다. 안녕하세요, 제 이름은 새끼 오리입니다. 너의 작은 손을 흔들어 나에게 안부를 전해라! 잘됐네!
선생님: 새끼 오리는 아이들과 좋은 친구가 되고 싶어요. 그것은 너를 알고 싶어한다. 자기 소개를 들어보죠. "안녕하세요, 제 이름은 오리입니다." 선생님, 오리 인형을 끼고, 한 명은 어린이 앞에 와서 물었습니다. (1) 당신과 친구가 되고 싶어요. 너 이름이 뭐니? "새끼 오리" 는 질문에 대답할 수 있는 아이를 껴안고 대담하게 대답하도록 격려했다. 이 아이의 이름은 무엇입니까? 아이가 집단적으로 대답하도록 지도하다. 행사가 차례대로 진행되다.
나는 너와 친구가 된다. 선생님은 새끼 오리 역을 맡아 아이의 이름을 발표했다. 출석을 부른 꼬마가 일어서서 큰 소리로 말했다. "안녕하세요, 제 이름은 XXX 입니다. 선생님은 아이를 안고 "너와 친구가 되고 싶다" 고 대답했다.
게임: 그는 어디 있습니까? 너의 작은 손가락으로 가리키다. 선생님은 새끼 오리 역을 맡아 아이들의 이름을 말했다. 출석을 받은 어린이는 침묵을 지키며 다른 어린이들이' ××× ×' 가 누구인지 추측하게 해 주세요.
5. 교사와 학생이 함께' 나는 유치원에 간다' 를 부르며 행사가 끝났다.
어린이 입원 활동 프로그램 10 활동 목표
1. 숟가락으로 밥을 먹는 올바른 방법을 익혀라.
2. 선생님을 따라 아기에게 젖을 먹이려고 노력할 수 있다. 좋은 위생 습관을 기르다.
준비할 활동
티슈 박스로 만든 인형은 인형마다 작은 그릇과 숟가락, 크레이프 종이로 닦은 작은 종이 뭉치가 있습니다.
활동 과정
먼저, 시작 섹션
1. 많은 인형을 전시하여 아이들이 동성의 인형을 선택할 수 있도록 합니다.
2. 선생님은 아이와 함께 선택한 인형의 성별이 정확한지 알아보세요.
둘째, 기본 부분
1. 선생님: 인형이 배고파요. 인형에게 먹이를 주자.
2. 선생님은 숟가락으로 젖을 먹이는 정확한 방법을 하나하나 시범해 어린이들이 연습을 흉내낸다.
3. 아이에게 작은 그릇과 숟가락을 보내고 그릇에 과일 (종이 뭉치) 을 넣은 다음 아이에게 인형에게 과일을 떠먹게 한다. 선생님께서 개별지도를 해 주셨다.
셋째, 결론 부분
1. 선생님: 누구의 책상보다 우리가 제일 깨끗해요. 아이에게 쌀을 뿌리지 말고 양식을 아끼도록 가르치다.
선생님: 아기가 배불리 먹어서 입을 닦아주세요. 선생님은 아이에게 입을 닦고 위생 습관을 기르도록 지도했다.
이벤트 종료: 아기를 집으로 보냅니다.
어린이 입원 활동 프로그램 1 1 활동 목표:
1, 아이들이 노래 표현의 다양한 감정을 느끼도록 유도하고, 음악 활동에 참여하는 아이들의 흥미를 불러일으킨다. 2. 아이의 음악적 감각과 표현력을 발전시킨다.
3. 노래 내용 이해를 바탕으로 표정노래를 부르며 보컬과 반창 형식을 시도한다. 행사 준비: 추림 배경도, 1 인당 작은 잎 머리 장식, 녹음기, 피아노 활동 절차:
첫째, 수입
1, 대화 "나는 모든 아이들이 머리 장식을 하고 있는 것을 보았다. 당신은 지금 누구를 연기하고 있습니까? (샤오 또한) 샤오 또한, 당신의 어머니는 누구입니까? 원래 나무 엄마의 아기였다. 우리 작은 잎과 나무 엄마 사이에 게임을 하는 게 어때? "
2, 음악 공연 게임 "작은 잎", 보컬 연습.
(1) 선생님의 지도와 힌트에 따라 작은 나뭇잎의 춘하 가을겨울 변화에 따라 노래 공연을 듣습니다.
(2) 선생님: "지금이 무슨 계절입니까? 가을바람이 불고, 가을바람이 불고, 작은 잎이 바람에 불어 어떤 소리를 내나요? 부스럭거리는 소리가 나다. 들어보세요. (성악 연습' 부스럭 나뭇잎') 아이가 느끼는 힘과 음높이의 차이를 지도한다.
둘째, 확장
1. 반 선생님은 선생님을 불렀다. "작은 잎이 사박사박 소리를 내며 말하는 것 같다. 그들에게 무슨 일이 일어났는지, 그들이 뭐라고 말했을까요? 알고 싶어? 답은 선생님이 부른 한 곡 안에 있다. 앉아서 함께 듣다.
2. 첫 번째 가사 배우기
(1) 범이 노래를 다 불렀을 때 물었다. 어떻게 아이를 안내하여 가사를 완전하게 말하고 배울 수 있을까. 선생님의 지도: "샤오도 엄마를 떠나면 무서워할까? 우리 같이 물어보자. " 아이에게 작은 잎을 느끼도록 지도하는 것은 엄마에게 작별인사를 하고 경쾌하고 친절한 목소리로 모래모래를 표현하는 것이다. ) 을 참조하십시오
(2) 언어 리듬 가사 선생님: "샤오도 무슨 일이 일어났는지 얘기해 봅시다.
3. 두 번째 단락의 가사를 배우다
(1) 선생님은 두 번째 단락을 시뮬레이션했습니다. 선생님: "샤오도 엄마를 떠났어요. 돌아올 것 같아요?" 언제 돌아오세요? 작은 잎이 어떻게 말하는지 들어 봅시다. ""
(2) 언어 리듬 가사 선생님: "어떤 작은 잎이라고 생각하세요? 용감한 작은 잎은 뭐라고 합니까? 클릭합니다 (아이들이 함께 말하도록 지도하다)
4. 선생님은 선생님을 완벽하게 불렀습니다. "이 노래에는 두 단락이 있어 샤오도 다른 느낌을 표현했습니다. 내가 먼저 너에게 노래를 들려줄게. " 질문: "제가 방금 노래를 불렀을 때, 첫 번째 단락의 사샤 부자시지와 두 번째 단락의 사샤 부자시지는 어떤 차이가 있었나요?" (첫 번째 작은 잎은 낮은 소리로 엄마에게 작별을 고하는 것 같고, 두 번째 작은 잎은 용감하게 엄마에게 그녀가 돌아올 것이라고 큰 소리로 말해 모두가 들을 수 있게 했다. 선생님: "이 노래에 이름을 지어 봅시다. 무슨 소리야? 클릭합니다
5. 아이들은 선생님을 따라 노래를 부른다. "너는 이 용감한 작은 잎을 좋아하니? 그리고 너는 노래를 부르고 너의 목소리로 노래를 부른다.
용기를 보이기 위해서. ""
6. 가수를 이끌고 동반해 보세요.
(1) 선생님이 선창하고, 어린이가 반창하다. 선생님은 작은 잎사귀의 머리 장식을 끼고 작은 잎사귀의 선창 역할을 맡았고, 꼬마가 와서 마지막 한 마디만 불렀다. (다른 목소리와 감정으로 노래하라는 프롬프트)
(2) 개별 리드 싱어 선생님: "누가 용감한 작은 잎을 연기하고 싶어?
셋째, 선생님을 끝내겠습니다
동요에서 너희들이 분명 용감한 아이라는 것을 짐작할 수 있지? 밖에서 용감한 작은 잎과 게임을 하자, 알았지? "(아이들이 교실에서 작은 잎을 날리는 법을 배우도록 지도한다)
교육 반영:
가르치는 상호 작용에서, 아이가 아직 흥이 나지 않아서, 나는 급히 끝내고, 아이를 매우 실망시켰다. 앞으로의 게임 활동에서 나는 아이들에게 이 게임을 자주 하게 할 수 있다.
어린이 입학 활동 프로그램121, 활동 기반:
유치원 아기는 새로운 환경에 와서 먼저 낯선 환경에서 안정감을 느껴야 한다. 우리는 아기가 입원할 때의 불안감을 덜어주기 위해 아기가 유치원의 집단 생활에 적응할 수 있도록 일련의 적응 활동을 정성껏 계획했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언) 활동의 다채로움과 새로운 환경에 대한 친숙함에 따라 아기는' 즐겁게 유치원에 간다' 는 느낌을 갖게 되었다.
둘째, 활동의 목적:
아이가 가능한 한 빨리 새로운 환경에 적응하게 하여 불안감을 없애다.
셋째, 활동 준비:
1. 새로운 활동실, 교실, 각종 새로운 장난감과 게임을 인테리어하다.
2. 생활구역을 만들고 옷걸이, 냉장고, 냄비, 세탁기 등 인형 가구를 보관한다. , "집" 환경을 조성하십시오.
3. 머리맡, 컵 선반, 서랍에 작은 붉은 꽃 라벨을 붙입니다 (라벨은 가능한 한 아이의 취향을 따릅니다).
4. 화장실에는 남학생과 여학생이 표시되어 있으며 손 씻는 방향은 큰 화살표로 표시됩니다. 손을 씻는 간단한 단계의 괘도는 눈에 띄는 위치에 붙어 있다.
복도의 계단 및 에스컬레이터 방향 표시.
6, 그룹 활동: 유치원에 행복 (멀티미디어)
넷째, 이벤트 일정:
갑조: XX 년 8 월 22 일-xx 년 8 월 25 일 9 시 00 분-10 시 00 분.
그룹 b: 8 월 22 일 XX-8 월 25 일 xx10: 00-11:00.
동사 (verb 의 약어) 활동:
이번 행사는 4 일로 나뉘며, 전날은 학부모가 모시고, 이후 이틀은 독립적으로 진행된다. 아기인지 학습의 특징에 따르면 활동실은 음악 두드리기, 무당벌레 두드리기, 우표 두드리기, 검지 손가락 이동, 낙서, 종이 놀이, 휴식 등 아기의 경험에 따라 활동을 준비한다. 활동실마다 다양한 수준의 조작 자료를 제공하여 아기가' 발견' 형식으로 적극적으로 활동에 들어갈 수 있도록 하여 아기가' 유치원을 좋아한다' 는 감정을 불러일으키게 한다.
여섯째, 활동 침투:
구현 목적:
1, 아이들의 주의를 끌 수 있는 일련의 활동을 통해 아이들의 초조함을 분산시킨다.
일곱. 이벤트 일정:
날짜
활동 내용
참가자
8 월 22 일
예능관, 장난꾸러기, 생활관, 베이킹관
부모와 자녀
8 월 23 일
다중 샘플 하우스, 그룹 활동 (멀티미디어), 베이킹 하우스
부모와 자녀
8 월 24 일
야외 활동, 활동실 및 라운지
어린이
8 월 25 일
야외 활동, 활동실 및 라운지
어린이
여덟. 활성 고려 사항:
1. 부모들은 아이가 활동중인 흥미에 주의를 기울이고, 아기가 다른 장난감을 시도하도록 격려하고 지지해야 한다.
2. 장난꾸러기 활동에서 아기에게 격렬한 운동을 하지 말고 안전에 주의하라고 경고한다.
3. 유치원 환경을 아껴주세요. 활동과 무관한 물건을 함부로 사용하지 마세요. 문명학부모' 가 되어 주세요.
어린이 입원 활동 프로그램 13 활동 목표
1. 자신의 성별을 이해하고, 자신을 더 잘 이해하고, 자의식을 발전시키다.
2. 외모로 남학생과 여학생의 차이를 구분할 수 있다.
3. 남녀 학생용 화장실의 올바른 사용법을 익힙니다.
준비할 활동
1 .. 남자 카드 한 장, 여자 카드 한 장, 할아버지 할머니, 부모님 사진, 남자 여자 화장실 사진.
스커트 반바지 (수업 중 남학생과 여학생의 수와 동일).
활동 과정
먼저, 남자아이와 여자아이에게 카드를 보여 주고, 아이들이 이 사진들을 관찰하고, 그들의 차이점에 대해 이야기하게 한다.
둘째, 선생님은 아이들이 남학생과 여학생의 뚜렷한 특징을 요약하도록 돕는다.
셋째, 아이들에게 자신의 성별을 알리다.
1. 선생님: 오늘 우리 반에는 손님이 두 명 있습니다. 그들은 누구인가? 선생님은 아이 식별을 지도한다: 남자 아이 한 명과 여자 한 명.
질문: 당신은 소년이나 소녀입니까? 아이에게' 나는 남자야' 혹은' 나는 여자야' 라고 정확하게 말하도록 지도한다.
3. 엄마와 아빠, 할아버지 할머니의 사진을 보여 아이가 다시 한번 알아볼 수 있도록 합니다.
넷째, 업무 활동
선생님: 여기 예쁜 옷이 많이 있어요. 어떤 여자가 입었는지, 어떤 것이 남자가 입었는지 보세요. (아이들이 옷을 분류하도록 안내)
선생님: 아이에게 입을 수 있는 옷을 선택하게 하세요.
5. 외모상의 차이를 제외하고 남학생과 여학생에 대해 말해봐요?
여섯째, 아이를 성별과 결합시켜 스스로 화장실에 가는 법을 배우도록 지도한다.
1. 선생님: 아이들은 모두 자신이 남자인지 여자인지 알고 있는데, 그럼 남학생과 여학생이 화장실에 어떻게 가는지 누가 압니까?
2. 선생님은 남학생과 여학생의 서로 다른 화장실 사진을 보여주고 남학생과 여학생이 화장실을 사용하는 정확한 방법을 설명했다.
3. 아이를 조직하여 화장실에 갈 때, 선생님은 적당한 도움을 주신다.