만약 이 시대가 모든 인재를 생산할 수 있다면, 그것은 응시 교육의 행운이자 이 시대의 불행이 될 것이다. 만약 있다면, 그는 바로 사람의 왕이지만, 아쉽게도 "모두" 라는 단어 아래의 "왕" 을 따야 했다. 시대에 필요한 것은 인재뿐이다.
나는 중국의 교육이 개혁할수록 더 이상하다고 생각했다. 중국은 정말 다방면수가 부족한 것 같다. 길러야 할 사람은 오늘 미사일을 만들 수 있고, 내일 이 미사일에 관한 장문나모방패 문학상을 쓰고 모레 직접 8 개 언어로 번역해 전 세계에 배포할 수 있다. 만약 이런 사람이 있다면, 나는 차라리 그의 미사일을 맛보겠다.
나로서는 과학이 나에게 전혀 의미가 없다. 비록 그것이 시대의 발전에 큰 의미가 있음에도 불구하고. 앞으로 이과를 배우지 않는 사람들에게는 수학이 2 학년 수준에 이르기만 하면 절대적으로 충분하고, 물리화학은 1 년만 배우면 된다. 오늘 공부가 내일의 낭비를 위한 것이라면 공부의 의미는 무엇일까? 수능을 위해 앞으로 성적을 내지 못하거나 접할 수 없는 과목에 시간을 투자해야 한다면, 미래의 시간이 어떤지 설교하지 말아 주세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 대학명언)
내가 자주 듣는 수학 공부는 논리적 사고능력을 연습하기 위해서라는 설법은 불합리하다고 생각한다. 많은 탐정소설이나 미스터리 소설을 보면 논리적 사고능력을 더 잘 발휘할 수 있기 때문이다. 왜 탐정소설을 읽는 과정을 열지 않습니까? 열지 않아도 괜찮아요. 왜 다른 사람이 보지 못하게 합니까? 독서 문제가 왔다. 교과서란 9 월 이후에 폐지로 팔릴 책이라는 말이 있는데, 이른바 유휴 책이란 평생 쓸 수 있는 책일지도 모른다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 지금의 교과서는 너무 잘못 집필되었다. 내가 비교적 잘 아는 국어와 영어로 말해 봐. 중국 책은 우리 민족이 아직 침략당하고 있다고 생각하면서 항상 연합하여 외군을 없애려고 한다. 이것은 역사서에 써야 한다. 진정으로 예술적 감상력이 있는 양실추, 전종서, 여광중 등의 문장, 아무도 본 적이 없다. 너는 노신이 양실추를 욕했다고 해서 그의 문장 거절할 수는 없지? 너는 전종서 이름이 어떤 유명 인사의 문학사에 나타나지 않았다고 해서 그의 가치를 부정할 수는 없지? 여광중이 대만성이라고 선을 그으면 안 되나요? 지금 또 학생이 양실추라는 이름을 보자마자 그를 앞잡이라고 욕하면 서중옥이 벽에 부딪칠 수 있다. 영어에 대해 호주에서 유학한 친구들은 6 년 동안 영어를 배웠고, 식사와 화장실에 필요한 젓가락, 포크, 소금 등 변기, 휴지도 어떻게 말해야 할지 모른다고 말했다. 그들은 호주에만 물어 보는 것을 알고 있다. 나는 지난 6 년 동안 내가 무엇을 배웠는지 정말 모르겠다. 하지만 다행스럽게도, 저자는 이과가 좋지 않아 한 학년을 남겼고, 운이 좋게도 새로운 옥스포드 영어를 배웠고, 오래된 교재보다 훨씬 나아졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
우리가 결국 필요로 하는 인재는 오로지 한 가지에만 정통하다. 물론 각 과의 기초도 있어야 한다. 우리는 초등학교 1 학년 때부터 전문적으로 무엇을 할 수 없고, 직접 접촉하기 위해 모든 것을 버릴 수 없다. 마치 공중욕실에 가서 벌거벗은 채 나가는 것과 같다. 하지만 솜저고리를 입고 목욕을 하면 안 됩니다. 나는' 지음' 잡지에서 나와 같은 상황과 상반되는 사람을 본 적이 있다. 그는 수능 수학 물리학 만점을 두 번 쳐서 영어에 불합격했다. 결국 그는 대학에 합격하지 못하고 일하러 갔다. 그래서 지금 교육의 문제는 아무도 알몸으로 목욕하지 않고 너무 많은 사람들이 솜저고리를 입고 목욕하는 것이다.
저는 고등학교 2 학년 학생인 경명국입니다.
저는 2 학년 학생입니다. 선언처럼 격앙된 말 한 마디가 나에게 세상의 종말로 읽혀지고, 그윽하고 임종 유언처럼 그윽하다. 1 분 전, 선생님은 나에게 기세를 읽고, 감정을 읽고, 모두를 분발시키라고 말씀하셨다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 이제 나는 반대의 효과를 냈고, 선생님의 한숨은 또렷하고 듣기 좋다. 나는 그녀가 매우 실망했다는 것을 알고, 나도 그녀를 실망시키고 싶지 않지만, 결과는 내가 통제할 수 없는 것이다. 내가 복단에 가고 싶지 않은 것처럼, 나는 복단에 갔다.
저는 2 학년 학생입니다. 나는 흥분하지도 슬프지도 않고, 마음은 죽은 물처럼 느껴진다. 사실 이것은 큰 슬픔이다. 슬픔은 마음의 죽음보다 크다. 그러나 내 주변 사람들은 모두 잘 지내고, 하루 종일 입을 벌리고 웃으며, 하얀 치아나 노란 이빨을 드러냈다. 웃지 않는 것도 문제에 몰두하고 있어 이상화되고 추구하는 것 같아요. 나는 그들의 생활이 나의 타고난 귀속이라는 것을 안다. 나는 이상과 추구가 없는 사람이 얼마나 수치스러운지 안다. 이과생은 너무 많은 마음을 가지고 문제를 풀지 말라는 것도 알고 있다. 그러나 아는 것은 단지 아는 것이다. 나는 하늘에 큰 달이 있다는 것을 알지만, 나는 영원히 거기에 가고 싶지 않다. 아직 내가 인류의 큰 발을 밟을 차례가 아니다.
나는 원고를 읽기 시작했다. 본인은 대학교 2 학년이어서 막막합니다. 나는 고개를 들어 선생님을 쳐다보았는데, 그녀도 매우 혼란스럽다는 것을 알았다. 나는 내가 그녀를 곤혹스럽게 했다는 것을 안다. 나는 그녀의 눈에 좋은 학생이어야 하고, 적극적이고 주견이 있어야 한다. 이런 학생은 어떻게 막막할 수 있습니까? 그래서 그녀는 매우 혼란스러웠다.
나는 정말 막막하다. 나는 아직 늙어서 허세를 부리며 깊은 놀이를 할 수 있다. 문과를 배우고 싶었지만 부모님의 목숨이 하늘보다 커서 나는 죽어도 이과에서 죽을 것이다. 이른바 성실. 꼬마야, 문과에 가서 매우 촉촉한 생활을 하고 있어. 매일 생기발랄하고 얼굴이 환하다. 저는 과학적으로만 먼지로 뒤덮여 동화되고 잊혀질 수 밖에 없습니다. (존 F. 케네디, 과학명언) 매일 두 개의 공이 어떻게 충돌하는지 연구하여 금속이 산에 던져질 때 생기는 아름다운 기포를 관찰한다.
점심때, 나는 A 에게 문과반의 이야기를 해 달라고 부탁할 것이다. 나는 작은 것을 보면서 반가운 마음으로 그들의 시험 문제가' 홍루몽' 의 배경을 쓰면서 주변의 희박한 공기를 찾아 호흡을 유지한다고 말했다. 솔직히 나는 문과생의 자유로운 생활을 동경한다. 이과생으로서 나의 실천은 충분하지 않다. 나는 날 수 있는 축구를 보기 전에 스트레스 분석을 하는 능력을 배웠다.
저는 대학교 2 학년 학생이어서 피곤합니다. 이때 선생님의 눈빛에는 막막할 뿐만 아니라 관용도 있었다. 저는 제 강연이 여러분을 격려하기 위한 것임을 알고 있습니다. 그러나 나는 피곤하다. 착한 아이는 거짓말을 해서는 안 된다. 이것은 선생님이 말한 것이다. 초등학교 선생님. 많은 사람들이 초등학교 선생님을 대수롭지 않게 여기고 그들을' 선생님' 이라고 부른다. 사실 고등학교 선생님은' 선생님' 이라고 불러야 한다. 왜냐하면 그들은 단지 가르치는 것에 불과하기 때문이다. 나 피곤해. 꿈에서, 나는 무수한 방정식이 작은 팔과 종아리로 비틀어지는 것을 보고, "풀리지 않고, 풀리지 않는다" 고 외쳤다. 나는 피곤해서 고개를 들면 목이 아파서 하늘을 봐도 눈을 뜰 수가 없다. 나는 어둠 속의 어두운 빛에 익숙해졌지만, 히스테리의 무감각에 익숙해졌다. 모든 것은 자신을 끌어 들이기 위한 것이고, 결국 모두가 함께 죽는다. 나는 수능이 하느님으로부터 온 양날의 검이라고 믿을 만한 충분한 이유가 있다. 우리를 베고, 선생님을 찌르고, 수혜자는 먼 곳에 숨어서 미소를 짓는다. 하지만 누가 수혜자일까요? 외로운 나는 끝없는 세상에 서 있고, 총명한 아이는 연약한 등롱을 들고 있다.
저는 대학교 2 학년 학생입니다. 모든 노력이 이득이 되는 것은 아니지만, 모든 노력이 필요하다는 것을 알게 되었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 불공평하고 돌이킬 수 없는 제안. 버드나무 기슭에서 이과반 여학생 몇 명만이 감성적 사유로 남자의 이성적 사고와 경쟁하는 것은 슬프고 슬픈 일이다. 한 여학생이 나에게 두 배의 시간과 정력을 들여 물리를 배우고, 그리고 나의 절반의 점수를 받았다. 그녀의 붉은 눈을 보고, 나는 대학입시가 사람을 망칠 운명이라고 생각한다.
나는 대학교 2 학년이어서 우정이 약해진 것을 발견했다. 우정의 유리병은 높이 놓여 있고, 갈라진 틈으로 가득 차 있고, 바람이 조금만 불면 깨질 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언) 나의 공책은 늘 온데간데, 나의 참고서는 자랑스럽게 다른 사람의 책상 위에 나타난다. 찢어진 속표지는 추국화처럼 아무런 설명도 없다. 나는 아무것도 숨기지 않고 다른 사람에게 내가 악독할 수 있다고 말했다. 나는 이 세상에 살고, 이 고 2 에 살고 있다. 그래서 나는 사람이 가장 취약한 곳을 알고, 나는 다른 사람을 찌르는 방법을 가장 잘 안다. 우리의 완고한 양심 때문이다. 우리는 아직 아이이기 때문에 방어 능력이 아직 완벽하지 못하다. 우리는 상대의 점수를 정확하게 계산할 수 있고, 밤을 새워 남보다 한 가지 더 많은 문제를 풀 수 있다. 아침에 빨간 눈을 보면 그는 어젯밤의 구기 경기가 정말 멋지다고 말할 것이다. 우리는 미소를 지으며 서로를 이해한다. 우리는 학우를 물리치면 로마로 통한다고 생각하는 것 같지만, 사실은 전국이 모두 병사이고 고수가 미지의 먼 곳에 잠복해 있다는 것이다. 우리는 우리가 자물쇠를 찾고 있다고 생각했지만, 사실 우리는 잃어버린 열쇠를 찾고 있었다. 연못가의 유칼립투스 나무에 알 수가 없어 운동장의 그네가 먼지로 뒤덮였다.
저는 대학교 2 학년 학생입니다. 우리는 어느 대학의 입학 통지서가 가장 아름다운지 감상하고 그 두꺼운 얇은 종이를 위해 노력하는 법을 배웠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 대학명언) 모든 자본은 베팅, 건강, 취미, 레저, 우정, 사랑이 내 뒤에 줄을 서서 무슨 대가를 치르더라도. 제발, 나는 무엇이든 던질 수 있어요. 친구는 복단의 입학 통지서가 결혼 증명서와 같다고 말했다. 나는 복단이 너를 사랑한다고 말하고 싶다. 나와 결혼해 주세요.
저는 고 2 학생입니다. 9 월인데 좀 시원해요. 햇빛이 점점 희박해지면서 기온이 떨어집니다. 가을이 이렇게 빨리 왔구나.
가을이 오는데 겨울이 아직 멀었나요? 이 서늘한 가을에 나는 강단에 서서 무표정하지만 감정이 풍부하다고 말했다. 나는 대학교 2 학년이다. 나는 조금도 주저하지 않고 너에게 모든 것을 알려줄 것이다. 어쩌면 모두가 기분이 나아질 것입니다. 어쩌면 나는 기분이 나아질 것이다. 나는 박수를 치는 사람이 없다고 말했고, 주위의 숨소리가 가볍고 길어졌다. 어떤 사람은 눈이 밝아지고, 어떤 사람은 속눈썹이 촉촉해진다. 선생님께서 조용히 문에 기대시자, 나는 그녀의 백발이 바람에 흩날리는 것을 보았다. 바람이 살살 불고 나뭇잎이 부스럭거리다. 나는 착한 아이처럼 자리에 앉았다. 모든 목소리는 멀고 세상은 이렇게 평화롭고 아름다울 수 있다. 태양이 들어올 때, 나는 입사각과 반사각이 아닌 빛을 보았다. 공기는 질소, 산소, 이산화탄소가 아니라 신선하게 냄새가 난다. 모두가 귀엽다. 아무도 첫 번째가 아니다. 아무도 천 번째가 아니다.
이때 종소리가 울렸다. 그리고 모든 것이 정상으로 돌아갔다.
선생님께서 답안지를 보내셨고, 우리는 습관적으로 수습하고 습관적으로 무감각해졌다. 선생님은 교실을 나와 돌아서서 모레 답안지를 제출하라고 말했다. 우리는 즐겁고 이상하다.
나는 2 학년 학생으로 날씨가 추워지는 가을에 있다.
모든 것이 변하지 않은 것 같지만, 모든 것이 변했다.
궈징밍,' 포위 연보'
밖에 있는 사람은 들어오려고 하고, 안에 있는 사람은 나가고 싶어한다. 우리 중 2 중은 점점 포위된 성 같다.
처음 2 등에 합격했을 때 너무 즐거웠던 기억이 납니다. 들어오자 나는 걱정하기 시작했다. 큰 나무 아래에서 바람을 쐬는 것은 쉽지만, 큰 나무를 등에 업고 자신이 큰 나무가 아니라고 느끼기는 어렵다. 포위된 성 안의 사람들은 등급에 따라 분명히 3 등급으로 나뉜다. 우리는 정치서에서 "지금 우리나라의 계급제도는 이미 소멸되었지만 계급현상은 여전히 존재한다" 고 말한 것을 깊이 이해했다.
2 중 학교 훈훈 중 하나: 2 중 낙제하지 말고 차라리 학교 0 점을 달라고 한다.
학교는 매우 주도면밀하게 생각하여 식당을 우리에게 각양각색으로 만들어 주었는데, 옷 모자 신발부터 압정 단추까지. 나는 최근에 심지어 금붕어 한 마리가 팔리는 것을 보았다.
학교는 이렇게 우리의 모든 학교를 떠나는 이유를 가볍게 꼬집었다. 그래서 우리는 매일 사방의 하늘을 바라보면서 바깥의 세계가 매우 멋지다고 느꼈고, 안의 세계는 어쩔 수 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
철문이 잠겨 있고 정원이 그윽하다. 얼마나 슬퍼할 수 있냐고 물었더니 눈물이 먼저 흘렀어요. 철창눈물' 은 이유 없이 한동안 유행했었다.
토요일의 마지막 종소리는 마치 출옥을 선언한 것 같다. 우리는 황급히 학교를 떠났고, 몇 차례 요동을 치며 차를 타고 집에 가서 차 문을 열고 소리쳤다. "드디어 돌아왔어!" " "후한삼의 손은 없지만, 적어도 소보에서 비참하게 탈출할 기회가 있다.
텔레비전은 우리가 포위 공격에서 외부와의 유일한 연결이며, 7 시 30 분부터 7 시 30 분까지만 CCTV 1 을 볼 수 있습니다. 필연적인 결과는 우리가 점점 더 우리 나라를 사랑하고, 열정이 팽배하며, 언젠가는 전쟁터에서 죽을 것이라는 환상을 품고 있다는 것이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 그래서 한 무리의 전쟁 광신자들이 나타났다. 그들이 어느 나라가 눈에 거슬렸는지, 첫 번째 말은 바로 나에게 전화하는 것이다! 물론, 다행히도, 지구는 그들 주위를 돌지 않는다.
때때로 선생님이 7 시 30 분 이후에 오지 않으면 우리는 텔레비전을 많이 볼 수 있다. 하지만 곳곳에 꽃이 피는 예능 프로그램은 우리 마음속의 불균형을 가중시킬 뿐이다. 소위 별들은 "1 년에 몇 주가 있다" 와 같은 질문에 답하고 있기 때문에, 우리는 에너지 보존을 연구하고 있으며, 입방체에 육각형을 자르는 방법을 연구하고 있다.
포위 공격에는' 성 중점 중학교',' 성 교풍 시범학교',' 청소년 과학 기술 혁신 중점 학교' 등 눈부신 후광이 많다. 나는 학교 입구에 길이가 다른 간판이 10 여 개 걸려 있다는 것만 알고 있다. 그중 가장 중요한 것은' S 대학 수학 실험 기지' 라는 브랜드다. 개학식 때 운동장에 앉아 회장대 S 대 총장과 수천 명의 부총장에게 박수를 쳤던 기억이 납니다. 나도 필사적으로 박수를 쳤지만, 나는 단지 당시의 분위기가 매우 웃기고 터무니없다고 생각했을 뿐, 어쩔 수 없이 손으로 해야 했다. 간판을 끊은 후, 2 중 또는 2 중, 변하지 않았다. 나에게는 식당 입구에 걸려 있는' 오늘의 닭다리' 브랜드만큼 중요하지 않다.
포위 공격은 안개가 많고, 대부분 도시 밖 맑은 날, 도시 안은 안개가 자욱하여 비가 온다. 1 년 동안 지리를 배웠는데, 지면 조건이 일부 지역의 날씨에 간접적으로 영향을 미친다는 것을 알게 되었는데, 아마도 2 중 큰 호수가 있었기 때문인 것 같은데, 도시 밖에 투 오강이 하나 있어서 나는 그것을 강이라고 부를 엄두가 나지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 조리실에 있는 노인들의 효율성이 너무 높아서 수증기가 새어 나올 가능성이 높다. 사실 2 중의 끓인 물은 영원히 공급이 부족할 것이다. 또 다른 가능성은 2 중의 녹화가 너무 좋다는 것이다. 식물의 강한 증산작용이 우리를 달빛 아래서 몽롱하게 한다.
2 중 호수를 언급하자, 나는 그것이 미명 호수라는 것을 깨달았다. 그러나 이것이 북방 고 3 학생들의 눈에 보이는 천국과 무슨 관계가 있다고 생각하지 마세요. 정말 이름이 없습니다. 이름이 없습니다. 그러나 이름이 있으면 반드시' 분투하는 호수',' 분투하는 호수' 또는 진정한' 인민의 호수' 가 될 것이기 때문이다. 그것은 내 귀에 좋지 않다.
연우의 장점은 여자를 잘 볼 수 없다는 것이다. 여학생이 학교의 아름다운 풍경이라면 2 중 관광자원이 매우 제한되어 있기 때문이다. 우리 모두는' 몽롱한 아름다움' 과' 거리의 아름다움' 을 숭상한다. 건달 채는 절묘한 이론을 가지고 있다: 여자의 아름다움은 수명과 반비례한다. 그의 말을 빌리다: 미인은 얼마나 재수가 없고, 2 중 여학생은 만세이다. 남자는 여자 건물을' 수성촌' 이라고 농담했다. 2 중 내내 전해져 온 징글징글한 말들이 있다. 2 중 여학생은 뒤를 돌아보고 맞은편 소 한 마리를 놀라게 했다. 두 여학생은 다시 돌아섰고, 두 남학생은 함께 뛰어내렸다. 둘째 중의 여학생을 돌아보니 할리 혜성이 지구에 부딪쳤다. 이러한 말들은 각박하지만, "존재하는 것은 합리적인 것" 이며, 시간의 시험을 견디는 사람은 모두 그 장점이 있다. 물론, 소녀의 눈에는, 우리는 그렇게 좋지 않아, 모두 800 년을 산 펑조와 한 번 싸웠다.
포위된 이 도시의 생활은 평온하다. 됐어, 너무 위선적이지 마. 제가 분명히 하겠습니다. 포위 공격 속의 생활은 매우 지루해서 가발을 쓴 선생님이 일등 뉴스가 될 것이다. 그리고 뉴스는 아인슈타인의 광속이 초월할 수 없는 이론을 뒤집을 수 있을 정도로 빠르게 퍼지고 있으며, 중도에 빠르게 변이하는 것은 원자력에 심하게 오염된 생물과 비슷하다. 예를 들어, A 씨가 무심코 말한 참깨방귀가 어느 날 아침 C 씨에게 A 씨의 귓가로 반송되었을 때 이미 얼굴이 완전히 달라졌다. 그래서 A 씨는 믿을 수 없이 물었다. 정말이냐? 그리고 C 씨는 맹세했다: 안심해라, 소식의 출처는 절대적으로 믿을 만하다. 제가 직접 경험한 예를 하나 더 들겠습니다. 어느 날 D 군은 오후에 수업을 안 한다고 하더니, 꼬치꼬치 캐묻고서야 소식의 출처가 나였다는 것을 알게 되었는데, 아침에는 오후 마지막 수업이 10 분 앞당겨 청소를 끝낸다는 것이 생각났다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
위인일 수도 있고, 내가 말한 것일 수도 있다. 억압적인 환경은 학자를 만들고, 답답한 환경은 철학자를 만든다. 우리는 철학적으로 변하기 시작했고, 기숙사 옥상으로 달려가 "내가 누구냐?" 라고 묻기 시작했다. 나는 어디 사람인가? 이렇게 심오한 문제. 그리고 맞은편 여학생 건물에서 "누구의 미친 개가 나에게 돌아와라!" 라는 말을 듣게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 남녀명언). " ""
맞은편의 여학생들이 줄곧 날뛰다. 그들은 작은 집에 살고, 우리는 붉은 벽돌 건물에 산다. 그들의 옷장은 우리의 두 배나 크다. 그들은 큰 탁자를 가지고 있고, 우리는 아무것도 없다. 소자금은 매우 비참하다! 오늘날 세상에는 여전히 남녀 불평등이 존재한다는 사실이 다시 한 번 증명되었다. 하지만 그동안 학교 숙박조건을 바꾸라고 아우성치던 사람들은 모두 불만스러운 긴 머리 단발머리 소녀들이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 학교명언) 우리는 소년들이 적응력이 강하기 때문이라고 설명했지만, 그들은 우리가 결코 신경을 쓰지 않았다고 말했다.
밤에 불을 끈 뒤 창밖의 유일한 풍경은 여학생 건물 안에서 흔들리는 촛불로 귀신불처럼 보입니다. 그들이 Qiong Yao 를 역할에 넣었다는 것은 의심의 여지가 없습니다. 낮에 미쳐가는 이 소녀들이 밤에 어떻게 자신을 순진무구한 소녀나 다정한 젊은 여성으로 변모시켰는지 상상하기 어렵다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 남녀명언) 하지만 한 가지는 확실합니다. 촛불의 양은 다음날 수업시간에 잠을 자는 사람의 수에 비례합니다.
2 중 문과는 별로 좋지는 않지만 철학적인 맛이 진하다.
모순은 어디에나 있고, 캠퍼스 전체가 변증적인 색채로 가득 차 있다. 선생님은 교육은 수능을 위해서가 아니라 지식을 습득하는 것이 가장 중요하다고 말했다. 그 후, 책을 꺼내서 우리에게 대학 입학 시험에 합격하지 못한 장을 그어 버리라고 한 다음, 대학 입시 없이는 공부하지 않겠다고 당당하게 우리에게 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 선생님이 고대에 창을 팔아 방패를 팔면 장사가 반드시 번창할 것이라고 생각한다. 가장 드문 것은 그들이 항상 강단 아래 100 여 쌍의 의심스러운 눈을 뚫어지게 쳐다볼 수 있다는 것이다. 이런 눈 대 눈 대결은 왕왕 우리가 패배한 것이고, 선생님의 끈기는 결국 우리가 틀렸다는 것을 믿게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
정치 선생님은 반대 통일이라고 말했다.
장효풍이 말했다. "이 세상을 다시 믿을 수 있다는 설명을 해 주세요. 역사를 받아들일 수 있어요. 망설이지 않고 이 황량한 도시를 껴안을 수 있어요.
마찬가지로, 정치 선생님이 우리에게 설명을 해주셨으니, 우리가 믿을 수 없고, 받아들일 수 없고, 포옹할 수 없는 것이 또 뭐가 있을까요? 숨을 깊게 들이마시고, 한 번에 하나씩 문제가 되는 바다에 뛰어들어 내일의 상아탑을 위해 싸운다.
본 성의 중점에서, 우리가 낸 시험지는' 장' 으로 계산한 것이 아니라,' 톤' 으로 약간 과장되어 있지만,' 근' 을 사용하면 이의가 없어야 한다. 학교 복사실이 대외적으로 개방된다면 외부 복사회사를 모두 파산시키기에 충분한 속도다. 우리는 오래된 복사기에 대해 깊은 고민을 느끼지만, 우리 같은 고수를 만나 본 적이 없다. 하루에 8 시간씩 바빠야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 복사기, 복사기, 복사기, 복사기, 복사기, 복사기) 우리의 피로도와 복사기의 사용 정도는 복사기 근무 시간을 인수로 하는 선형 상승 함수를 만들 수 있다. 바쁘다면 우리도 바쁘다. 속담에' 네가 행복하면 나도 행복하다' 는 말이 있다. 푸틴이 "딸이 출근하기도 전에 퇴근하고 잠이 들었다" 고 말한 것은 아니지만 그리 멀지 않은 것 같다. 선생님께서 우리에게 빨리 문제를 풀라고 하셨는데, 우리는 시간이 느려지는 것을 기다릴 수 없지만,' 마음을 어기다' 라는 단어는 우리 조상들이 마음대로 발명한 것이 아니다. 시간의 빠른 흐름은 종종 우리를 감탄하게 한다.
2 중 학교 훈 2: 고 1 은 이미 왔는데 고 3 은 아직 멀었나요? 고 2 버전은 고 1 이 지나갔고 고 고 3 이 왔다고 합니다.
우리는 항상 아름답고 악독한 소망을 가지고 있다: 고 3 을 졸업한 후 모든 시험지에 불 속의 불멸의 생명을 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 하지만 이제 그들은 우리의 가장 소중한 보물이다. 전부 불태우는 것은 말할 것도 없고, 한 페이지 반이 없어도 가슴이 아프고, 친구의 복사를 빨리 빌려준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언) 선생님은 당신이 하는 문제가 모두 고전이라 수능 시험을 만날 가능성이 높다고 오랫동안 자주 알려 주셨기 때문이다. 비록 우리는 이 가능성이 만분의 1 이나 천만 분의 1 이하라는 것을 알고 있지만, 이런 가능성이 존재하는 한 우리는 뒤돌아보지 않을 것이다. 우리는 비누 거품처럼 연약할 가능성을 믿고 선생님이 매일 언변이 잘되기를 기대한다.
2 중 3 조 좌우명: 100% 연습, 수능 1 점.
여름, 캠퍼스 퀸, 활짝 피었다. 박수를 치며 노래하고 싶다. 우리 조국은 정원이고, 화원의 꽃은 정말 밝다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 계절명언)
강변로 양쪽의 나무에 쌀알 크기의 흰 꽃이 가득 피었다. 미풍이 지나가면 눈송이 같은 꽃이 떨어지고 눈 속의 여섯 송이처럼, 우리는 그것을' 또 다른 여름의 억울함' 이라고 부른다.
빈강길은 기숙사에서 교실로 가는 유일한 통로이다. 어떤 사람들은 2 중 학생을 죽이려 한다고 하는데, 빈강길에 막히기만 하면 완전히 죽임을 당한다. 2 중 무단결석률이 0 이기 때문이다. 물론 이런 통계에는 0 반복률, 100% 졸업률, 100% 합격률 등 많은 통계가 있습니다. 바로 이 0.1% 로, 나는 1 년 안에 모든 자부심을 잃었다.
그러나 결국 지상의 꽃은 우리에게 좋은 기분을 주었다. 선생님은 너의 하루가 꽃이 만발한 길에서 시작한다고 말했다. 나는 이것이 유용하다고 들었지만, 작은 아, 우리가 꽃의 시체를 밟았다고 말했다. 한마디 말이 나를 구역질나게 하여 밟자마자 바로 들어올렸다.
꽃이 땅에 떨어지면 노랗게 변하고, 날마다 산업 염산은 노랗고, 농축 질산은 노랗다는 것을 일깨워 준다. 작은 아, 매일 지나가면 염산은 노랗다. 3 가 철이온을 함유하고 있고 진한 질산은 노랗다. 분해로 인한 이산화질소가 질산에 용해되기 때문이다. 이것은 작은 것을 탓할 수 없다, 그는 화학을 좋아해서 죽을 지경이다. 그는 약간 도발적인 표정으로 나에게 말했다. "화학은 나의 영원한 애인이다." 그것은 나를 온몸에 소름이 돋게 한다.
학교의 꽃 때문에, 2 중은 전성 녹화 선진 단위의 칭호를 얻었다. 나는 학교의 녹화 작업이 잘 되어 있기 때문이라고 생각하지 않는다. 마치 내가 2 중 진학률이 높다고 생각하지 않는 것처럼, 교학 조건이 좋기 때문이 아니라, 주변에 무수한 강력한 적수가 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 싱가폴과 같은 고액의 과태료 때문에 학교는 꽃이 만발할 것이다. 하얀' 채화자 벌금 100 원' 브랜드는 상록수 사이에 하얀 뼈 더미처럼 곳곳에서 볼 수 있다. 꽃이 곧게 꺾일 수 있고 가지를 꺾을 수 없다' 는 고훈이 여기서 반박을 받았다. 꽃을 따는 이유로는 할 수 없을 뿐만 아니라 평소에도 말을 해도 욕을 먹을 수 있다. 선생님의 꽃에 대한 병적인 보살핌은 전생에 반드시 아름다운 꽃요정이 될 것이라는 데 동의한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
내가 두 번째로 꽃이 피는 것을 보았을 때, 나는 1 학년 첫 번째이자 마지막 여름방학을 맞이했다. 많은 시간이 손가락 사이로 빠져나가 지식과 감정이라는 많은 것을 손에 꼭 쥐고 있다.
나는 고등학교 1 학년 마지막 달에 열일곱 번째 생일을 보냈다. 친구는 네가 또 한 살이 되었다고 말했다. 꼬마야, 네가 또 한 살이라고 했어. 꼬마야, 늘 이렇게 비관적이야. 그는 항상' 빵은 반드시 바닥에 버터를 발라야 한다' 는 이론을 믿었다. 나는 그렇게 하고 싶지 않다. 내가 늙었든 늙었든, 내가 좋든 슬프든, 고 1 은 결국 지나갔다. 나는 너무 행복하거나 너무 슬퍼하고 싶지 않다. 마음이 조용한 상태가 좋아서 계속 노력하고 있어요.
안녕, 내 고등학교 1 학년.
아, 또 책을 뒤졌어, 너무 힘들어! 줘, 고마워 ~!