소방 주제 활동 프로그램 1 활동명:
아이는 불장난을 하지 않는다.
활성 목표:
1, 불의 용도를 이해하고, 불의 부적절한 사용은 재난을 초래할 수 있다는 것을 알고 있다.
2. 아이들에게' 불꽃놀이 금지',' 안전출구',' 화재경보 1 19' 등의 표지판을 알리고, 그 의미를 알고, 간단한 자기보호방법을 배우게 한다.
3. 아이들에게 일상 생활에서 불장난을 하지 않도록 가장 기본적인 안전 방화 지식을 이해하도록 교육한다.
이벤트 준비:
1,' 불꽃놀이 금지' 로고 하나,' 안전수출' 로고 하나.
2. 불연소에 관한 사진, 휘발유 점화에 관한 영상과 어린아이들이 불장난을 하여 화재를 일으킨다.
활동 프로세스:
1, 불의 사용에 대해 이야기하십시오.
(1) 선생님은 사진을 보여 주시고 잠시 관찰하시며 "무엇이 불타고 있는지 아세요?" 라고 물으셨다. "얘야, 생각해 봐, 불이 우리 인류를 위해 무슨 좋은 일을 할 수 있을까?" 불이 타오르고 있다. 불은 음식과 물을 태울 수도 있고, 조명, 난방, 발전 등을 할 수도 있다.
(2) 선생님은 불의 사용을 총결하고 보충하여 아이에게 인류의 생존과 발전이 발포할 수 없다는 것을 알리셨다.
2, 화재의 위험에 대해 이야기하십시오:
"방금 사람들은 화재가 인류에게 좋은 점을 많이 말했다. 불을 잘못 쓰면 위험할 것 같아요. 일단 성질을 잃으면 아무도 그것을 통제 할 수 없습니다. 클릭합니다
(1) 휘발유 점화로 인한 화재와 어린이 불장난에 관한 영상을 관찰하여, 부적절한 화재로 화재가 발생하여 국가와 국민의 생명재산 안전을 해칠 수 있다는 것을 아이에게 알리다.
(2) 흔히 볼 수 있는 인화성 물질을 이해하고 올바른 용법을 안다.
"비디오 속의 불은 어떻게 발생했습니까?" "우리 삶에서 연소하기 쉬운 것은 무엇입니까? 클릭합니다 (목재, 석탄, 면화, 종이, 등유 등. ) "가솔린은 왜 불 옆에 둘 수 없습니까? 클릭합니다 "왜 액화병과 석탄난로를 주방에 동시에 보관할 수 없는가?" 선생님은 아이들의 이야기에 따라 칠판이나 컴퓨터에 있는 사진을 하나씩 전시해 흔히 볼 수 있는 인화성 물품에 대한 인식과 올바른 보관 방법에 대해 이야기하도록 격려했다.
3.' 불꽃금지' 와' 안전수출' 의 로고를 전시하고 인식하고 아이들에게 특별한 의미와 화재 예방 방법을 가르쳐 준다.
4. 요약:
(1) 동영상을 보면 많은 것들이 불을 두려워하고 부주의로 화재를 일으킬 수 있다는 것을 알고 있다.
(2) 아이들에게 성냥, 라이터 등 불을 낼 수 있는 것은 놀지 말라고 교육한다. 아이들이 불장난을 하는 것은 매우 위험하다. 스스로 불장난을 하지 않을 뿐만 아니라, 친구가 불장난을 하는 것을 보면 제때에 제지해야 한다.
소방 주제 활동 프로그램 ii 활동 목적:
1. 활동을 통해 학생들은 화재의 원인과 화재의 피해를 이해할 수 있다.
2, 소방관의 일에 대한 예비 이해, 화재 안전에주의하십시오.
3. 소방지식을 배우고, 자주 사용하는 소방기재의 분류와 사용 방법을 알고, 소방기재의 사용 방법을 파악한다.
4. 화재 위험을 정확하게 판단하고, 방화 및 안전 대피 지식을 이해하고, 화재 발생 시 경찰에 신고하고 자구하는 방법을 익히고, 학생들이 돌발 화재에 대처하는 심리적 소질을 향상시키는 데 도움을 준다.
이벤트 준비:
1 .. 화재 사례, 소방관 근무현장, 소방관 장비 비디오 또는 비디오.
2, 화재 지식 경쟁 제목.
학생들은 화재 상황에서 탈출을 시뮬레이션하기 위해 스케치를 배치했습니다.
휴대용 소화기.
활동 프로세스:
I. 소개:
사회자: 불은 따뜻함, 길조, 축하를 상징합니다. 불은 인류에게 빛을 가져오고 사회 진보를 촉진한다. 하지만 불길이 걷잡을 수 없게 되면 물질적 부를 파괴하고, 생태 환경을 파괴하고, 불구가 되고, 심지어 생명을 빼앗고, 인류에게 큰 재앙을 초래할 수 있다.
먼저 실제 이야기를 살펴 보겠습니다. (화재 사례 비디오 재생)
사회자: 화재가 발생할 때마다 우리의 생명재산과 국가 건설 발전에 큰 손실을 초래하기 때문에 소방안전에 주의하는 것이 중요합니다. "삶을 사랑하고, 소방에 집중하라" 라는 주제팀에 들어가자, 너는 반드시 수확을 거둘 것이다. (존 F. 케네디, 인생명언) (팀 시작 발표)
사회자: 화재가 발생했을 때 우리 모두 소방관의 모습을 볼 수 있습니다. 그들은 희생을 두려워하지 않고, 용감하게 화마에 맞서 국민의 생명과 재산을 보호한다. 이제 그들의 일을 좀 알아봅시다.
(비디오 재생: 작업 환경, 의류, 장비, 교통수단 및 소방관이 불을 끄는 실제 장면을 소개합니다. ) 을 참조하십시오
둘째, 소방 지식 경쟁
사회자: 소방관은 우리의 삶에 강력한 보장을 제공하지만, 생활에서는 우리의 자기예방과 자기보호가 더 중요하다. 요즘 모두들 여가 시간에 소방지식을 배우고 있으니, 틀림없이 수확이 적지 않을 것이다. 소방 지식 경연 대회에 가자. (그룹 게임)
(경쟁 문제의 예는 다음과 같습니다.)
1, 생활에 어떤 화재 위험이 있는지 아세요? 어떻게 해야만 이러한 숨겨진 위험을 없앨 수 있습니까?
2. 당신은 가정 방화의' 사보' 가 무엇인지 아십니까?
3. 기름솥의 불을 어떻게 처리해야 하는지 아세요?
전기 화재 처리 방법을 알고 있습니까?
5. 화재 발생 후 어떻게 경찰에 신고합니까?
6. 네 가지 소방 시설을 말씀해 주시겠습니까?
가족 화재를 진압하는 기본 방법은 무엇입니까?
셋째, 스케치 "화재 후"
사회자: 아까 지식대회를 통해 여가 시간에 소방지식을 많이 배웠다는 것을 알 수 있습니다. 다음으로' 화재 후' 라는 소품을 보시죠.
(학생 표현)
사회자: 아까 몇몇 학생들이 소품' 화재 후 어떻게 탈출할 것인가' 를 공연했습니다. 누가 그들이 어떤 방법을 사용했는지 간단히 말할 수 있습니까?
1, 당황하지 말고, 경찰에 신고하고, 도움을 요청하고, 제때에 전원과 불을 차단하십시오.
2, 불에 둘러싸여, 문을 열거나 뛰어내리지 말고, 문의 온도를 시험하고, 문을 닫고 살아남아야 한다.
밧줄로 창문에서 탈출하십시오.
4. 젖은 수건으로 입과 코를 가리고 젖은 이불로 몸을 덮고 투명한 비닐봉지로 눈을 보호한다. 고개를 숙이고 앞으로 허리를 굽혀 중독과 흡연을 방지하다.
안전한 출구에서 탈출하고 엘리베이터를 사용하지 마십시오.
넷째, 휴대용 소화기의 사용을 직접 체험한다
사회자: 학생 여러분, 우리는 소방안전지식을 이해하고, 화재 후 탈출을 자구하는 방법뿐만 아니라, 소방기재를 사용하는 방법도 배워야 합니다. 이렇게 하면 우리가 화마를 보호하고 이기는 데 더 도움이 됩니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 소방명언) 소화기 사용 방법을 가르쳐 줄 전문가를 초대합시다.
(학생 그룹, 자신을 위해 최선을 다하십시오. ) 을 참조하십시오
동사 (verb 의 약어) 요약
사회자: 자연은 이렇게 아름답고 생활은 이렇게 조용하다. 그러나 평화와 문명 뒤에 숨겨진 불타는 악마가 우리를 주시하고 있다. 화재는 모든 자연재해 중에서 가장 흔한 것이다. 작은 화성은 인류가 창조한 물질과 정신부를 재로 만들어 가장 소중한 생명을 앗아갈 수 있다. 따라서 방화 의식을 강화하고, 방화 자구력을 높이고, 소방안전교육을 강화하는 것이 중요하다.
여섯째, 담임 선생님의 발언:
오늘 이 팀에 참가하여 소방 지식을 많이 배웠다. 우리는 이러한 지식을 마음속에 새겨야 할 뿐만 아니라, 평소에도 예방을 위주로 해야 한다. 생명은 단 한 번뿐이고 행복은 우리 손에 달려 있기 때문이다. 학생들이 이번 학급회를 통해 생명을 소중히 여기고 자신의 인신안전을 보호하는 법을 배우기를 바랍니다.
화재 주제 활동 프로그램 3 1, 활동 목적.
이번 학급회를 통해 학생들이 즐거운 행사에서 소방안전지식을 습득하고 예방의식을 강화할 수 있게 한다. 학생들에게 자호자구 방법을 알려주고 각종 화재 돌발 사건에 침착하게 대처하는 법을 배우게 하다.
둘째, 활동 준비.
1. 화재 사고에 관한 뉴스를 수집하다.
2. 학생 리허설 프로그램을 조직하다.
3. 화재 안전 지식 문제를 준비합니다.
셋째, 활동 과정.
(a) 사회자가 행사 주제를 발표하다.
사회자: 신사 숙녀 여러분, 안녕하세요! 학우들, 우리 모두는 불이 따뜻함, 길상, 행복을 상징한다는 것을 알고 있다. 불은 인류에게 빛을 가져오고 사회 진보를 촉진한다. 하지만 불길이 걷잡을 수 없게 되면 물질적 부를 파괴하고, 생태 환경을 파괴하고, 불구가 되고, 심지어 생명을 빼앗고, 인류에게 큰 재앙을 초래할 수 있다. 그래서 우리 4 10 중대는 여기서' 항상 소방주의, 생명안전 1 위' 라는 주제로 팀을 열었다.
(b) 뉴스 가방 바지 (뉴스 보도를 보여주는 대형 스크린)
사회자: 이 사례들은 정말 무섭습니다. 생명이 이렇게 아름답고 연약하다는 것을 깊이 느끼게 해주기 때문에 우리는 생명을 소중히 여기고 방화의식을 높여야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인생명언) 다음으로 소품 하나를 감상하세요.
(3) 수필. 빨간 종이
사회자: 정말 위험해요. 만약 무슨 사고가 있다면, 그것은 작은 생명이 될 것이다! 화재에 대한 더 좋고 이성적인 인식과 소방안전 상식을 파악해야 할 것 같다. 다음은 우리 네 팀이 소방안전지식 경쟁을 시작하게 해 주세요! 어느 조의 소방지식이 가장 많은지 보세요.
(4) 소방 지식 경연 대회.
1, 각 그룹별 질문
사회자: 우선 각 그룹의 전속 문제입니다. 각 그룹이 답한 질문은 추첨을 통해 결정된다. 그룹당 5 개 질문, 각 정확한 질문은 10 점, 잘못된 문제는 점수를 공제하지 않는다. 각 조는 두 명의 대표를 파견하여 질문에 답했다.
2. 참 또는 거짓. (제목을 보여 주고 사회자가 판단의 시작을 선언하고 각 그룹은 자신의 판단의 결과를 제시했다. 한 문제를 맞힐 때마다 10 점을 받고, 한 문제를 틀리면 10 점을 얻는다. ) 을 참조하십시오
사회자: 2 라운드 답변 후 각 그룹의 점수를 살펴 보겠습니다. 경기는 우리에게 많은 소방 안전 지식을 가르쳐 주었다. 우리는 이 지식들을 주변의 모든 사람에게 전달하고, 수많은 가구에게 전달하고, 더 많은 사람들을 우리의' 방화팀' 에 가입시키고, 안전을 명심하고, 재난을 옆에 서게 하고, 행복은 영원히 곁에 있게 해야 한다!
긴장된 답안이 끝난 후, 우리는 편안한 게임 코너에 들어가 짝꿍과 함께' 불박자곡' 을 공연했다.
(5) 화재 박수 노래 수행:
네가 하나 찍어라, 내가 하나 찍을게, 소방안전수 1 위.
너는 두 개를 찍고, 나는 두 개를 찍고, 우리는 우리의 파트너십을 촉진한다.
네가 세 번 찍고, 내가 세 번 찍고, 소방대에 가 봐.
네가 4 를 쏘면 내가 4 를 쏘면, 불을 잘못 쓰면 사고가 날 것이다.
너는 5 번을 찍고, 나는 5 번을 찍고, 인화성 및 폭발성 물질을 멀리한다.
너는 6 을 쏘고, 나는 6 을 쏜다, 큰 불은 구하기 어렵다.
너는 일곱 번 찍고, 나는 일곱 번 찍는다. 불장난하지 마세요.
너는 여덟 번 찍고, 나는 여덟 번 찍는다. 너는 전선만 당길 수는 없다.
네가 9 번을 찍고, 내가 9 번을 찍고, 화재경보 번호는 119 번이다.
네가 열 장을 찍고, 내가 열 장을 찍으면, 모두들 방화를 실천해야 한다.
(6) 소방 표어.
사회자: 시간이 참 빨리 지나가네요! 우리 반은 곧 끝날 것이다. 얼마나 많은 화재 안전 지식을 배웠는지 모르겠어요? 함께 우리의 구호를 외쳐주세요.
생명을 아끼는 것은 방화부터 시작해서, 화재를 근절하고 우리로부터 시작한다!
마지막으로, 우리는 카운슬러에게 바닥을 넘깁니다.
(7) 카운슬러가 발언하다.
첨부:
(a) 단편 영화: "빨간 종이"
시간: 토요일 오전 장소: 러러 가족 역할: 러러
엄마: 러러, 아빠 엄마 야근하러 갔다가 점심에야 돌아왔어. 혼자 집에서 재밌게 놀아! 안녕히 계세요!
러러: (책상 앞에 앉아서 그림 그리기) 아이고, 또 야근이야. 왜 어른들은 항상 끝없는 수업을 합니까? (턱을 받치고) 어떻게 하죠? (잠시 생각해 보세요) 이봐, 나는 생각했다! 라이터를 꺼내! 평소에 우리 엄마는 항상 내가 라이터를 가지고 놀지 못하게 해서 안전하지 않다고 말씀하셨다. 오늘 나는 놀 수 있다! (사방에서 라이터를 찾다) 하하, 여기 있어요. (책상 서랍에서 라이터를 꺼내고, 화지를 들고, 바닥에 쭈그리고 앉아 불을 붙였다.) 아이고, 내가 왜 불을 붙일 수가 없어? 오, 나는 충분히 강하지 않다. 다시 시도해 보세요. 오, 불이야, 불이야, 불이야, 불이야, 불이야, 얼마나 아름다운가. (종이를 내려 놓고, 불이 점점 더 왕성해지고, 종이재를 주워 불어라.) 날고, 날고, 엄마의 직장으로 날아가, 낙락이 엄마를 그리워한다고 말해! 엄마, 엄마, 빨리 돌아와, 낙락이 널 보고 싶어! 나는 울면서 책상 앞에 와서 책상에 엎드려 울고 잠이 들었다. ) 을 참조하십시오
"불길이 점점 커지고 짙은 연기가 자욱하다"
"행인 a 가 아이를 데리고 지나가다"
아이 a: 아빠, 그게 무슨 냄새예요? 숨 막혀요!
아빠: 네. (코를 킁킁 킁 킁킁 킁 킁 킁 킁 킁 킁 킁 킁
"행인 b 가 아이를 데리고 지나가다"
아이 B X, 당신 아버지는 무엇을 찾고 계십니까?
아이 A X, 왜 우리 집에 와서 네 엄마와 놀아? 이봐, 너 이상한 냄새 맡았니?
엄마: 아, 보세요, 누군가 불이 났어요!
아빠: 네, 까맣게 탄 냄새가 난다고 말씀드리겠습니다. 이봐, 불이야. 어서 와서 불을 끄세요!
아이 A, 아이 B (동시에 학부모에게 소리친다): 아빠, 우리 빨리 불을 끄러 갈까요?
아빠: 아니, 아니, 너 너무 어리다. 엄마, 그러세요. 그들을 한쪽으로 데려가서 빨리 경찰에 신고하세요. 제가 올라가서 볼게요! "아이를 엄마에게 넘겨주고 건물로 돌진해"
엄마: 1 19 안녕하세요, 소방대인가요? 여기 불이야, 빨리 와! 어딘가, 마치, 나도 몰라, 내가 물어볼게!
(구경꾼들이 에워싸고, 입을 일곱 번 벌리고 의논하고 있다.)
(아래층 가구): 이 가족에게는 아이가 한 명밖에 없습니다. 무슨 사고라도 나지 않을까요?
아이 2: 부모님 전화를 아는 사람 있어요? 너는 왜 빨리 그녀의 부모님께 전화하지 않니?
아이 1: 엄마, 우리 춤추라고 할까요?
2: 아니, 너 이렇게 키가 크면 죽을 거야!
3: 경찰에 신고했어요? 오, 가장 중요한 것은 먼저 경찰에 신고하는 것입니다.
4: (핸드폰을 꺼내다) 여보세요, 소방대입니까? 연꽃동네 66 호루 65438 단원 30 1 실에서 화재가 발생했다. (일시 중지) 집에 아이가 한 명뿐인 것으로 추정된다. 무엇이 이 화재를 일으켰는지 분명하지 않다. 좋아, 이건 내 전화야! 나는 동네 길목에서 너를 기다리고 있다. (전화를 닫고 모든 사람에게 돌려라) 자, 우리는 소방대원들이 불을 끄는 것을 도와야 한다. 노인과 아이들을 안전한 곳으로 설득합시다!
"행인 a 가 숨을 헐떡이며 계단을 뛰어내린다"
행인갑: 집에 사람이 없는 것 같아서 문을 열 수 없어요!
아래층 가구: 네, 러러라는 어린 소녀가 있어요. 그녀의 부모님은 모두 출근했고, 그녀는 여전히 울면서 엄마를 원했다! 당신은 울면서 잠을 잘 수 있습니까?
1: 같이 전화해서 창문을 열어 통풍을 시키자.
(모두 함께 큰 소리로 외친다): 러러-러러-러러
(안에, 러러가 천천히 깨어난다): 누가 나를 부르느냐? 엄마예요?
(일어나, 창문을 열고, 아래로): 엄마-엄마.
(소방차 사이렌 소리)
2: (느림) 러러, 빨리 옷으로 입과 코를 싸라. 화숙이 너를 구하러 왔다!
(소방대가 도착하자 대원들이 고개를 들었다): (44 호) 대장, 화재 현장을 찾았습니다. (손가락으로)
캡틴: 서둘러 불을 끄고 아이를 구하세요!
(대장은 대원을 데리고 위층으로 돌진해 쾅 하고 문을 닫았고, 하나는 불을 끄고, 한 명은 아이를 안고 아래층 안전지대로 재빨리 철수했다. ) 을 참조하십시오
아저씨, 다 제 잘못입니다. 나는 집에서 불장난을 해서는 안 된다.
3: 좋아, 좋아, 낙락은 두렵지 않아, 소방관 아저씨에게 고마워, 너무 고마워!
모두 설득: 네, 네, 대단히 감사합니다!
(삼촌은 아이를 놓아준다): 이것이 우리가 해야 할 일이다! (경례)
(모두 함께 박수)
(b), 화재 안전 지식
각 그룹별 질문:
첫 번째 그룹:
1, 아래의 물로 불을 끄면 불길이 커질 수 있다.
A, 석유 b, 산림 c, 가구
2. 다음 물질이 점화원입니까? A, EDM b, 종이 c, 공기
3, 화재 발생 후, 다음 중 어떤 소화 방법이 잘못된 것인가.
A, 제자리에서 뒹굴고 B, 무거운 옷으로 불을 끄고 C 를 끄고 바람 속에서 빠르게 달린다.
알람 전화에 대한 다음 설명이 잘못되었습니다.
A, 1 19 알람 전화는 무료입니다. B, 화재가 발생하면 누구나 무료로 1 19c 로 전화를 걸 수 있다. 연습에는 보통 1 19 로 전화를 걸 수 있습니다.
5. 다음 화재는 물로 진화할 수 없습니까?
A, 면, 가구 b, 금속칼륨, 나트륨 c, 목재, 종이
두 번째 그룹:
1, 가스 누출이 발견되었습니다. 밸브를 빨리 닫고 문과 창문을 열어야 합니다. 안 됩니다.
A, 터치 전기 스위치 또는 호출 B, 화염 C, A, B 가 모두 정확합니다.
2. 컴퓨터에 불이 났어요.
A, 신속하게 컴퓨터에 물을 뿌려 불을 끈다. B, 전원을 뽑은 후 젖은 이불로 컴퓨터를 덮습니다. C, 즉시 화재 경보 전화를 걸어 소방대에 화재 진압을 요청하십시오.
화재 초기는 소화 단계였다.
A, 가장 불리한 b, 가장 유리한 c, 덜 유리한 b
4, 소화기로 불을 끄는 가장 좋은 장소는
A, 순풍 위치 B, 역풍 또는 측풍 위치 C, 불10m 이상 위치 D, 불10m 이하 위치.
5. 소화기로 불을 끌 때 소화기의 노즐은 화염을 겨누어야 한다.
A, 상부 b, 중앙 c 및 뿌리
세 번째 그룹:
1, 학교 건물에는 소화기가 갖추어져 있어야 한다.
AABc 건조 분말 소화기 BBc 건조 분말 소화기 c 거품 소화기
2. 소화기의 압력계는 빨강, 노랑, 녹색의 세 가지 색상으로 소화기의 압력을 나타내고, 포인터가 녹색 지역을 가리킬 때.
A 정상, b 높음, c 낮음.
3, 고층 건물 화재 후, 할 수 없습니다.
A 는 엘리베이터를 타고 아래층으로 내려가고, B 는 젖은 수건으로 입과 코를 가리고, C 는 아래층으로 뛰어갔다.
4. 건물에 불이 났을 거예요.
A 는 대피 통로에서 탈출하고, B 는 엘리베이터를 타고 탈출하고, C 는 현장을 본다.
5. 만일 화재가 발생하면 너는 빨리 도망가야 한다.
A 화재 방향은 반대, B 혼잡 방향, C 출구 방향입니다.
네 번째 그룹:
1. 상대적으로 폐쇄된 방에서 화재가 발생하면.
A 는 함부로 문과 창문을 열 수 없다. B 는 창문만 열 수 있다. C 는 문만 열 수 있다.
2. 방을 열고 가스 냄새를 맡을 때 동작이 빨라야 한다.
A 불을 켜서 물이 새는 부위를 찾았습니다. B 점화 검사 C 는 문과 창문을 열고 통풍을 합니다.
3, 어떤 단위 든 지 소화 일에 참가 하 고 편성 하는 의무가 있다.
A 남성 시민 B 성인 시민 C 는 어린이를 포함한 모든 사람입니다.
4, 우리 나라에서 현재 통용되는 소방전화는.
A911b119c110
5. 불 속에 갇혔을 때 다음과 같은 도움을 청하는 방법은 틀렸다.
창문, 발코니 또는 지붕에서 큰 소리로 외치다. B 낮에는 밝은 천을 휘두르며 구조 신호를 보내고 밤에는 손전등을 휘두르며 큰 소리로 울릴 수 있다.
넷째, 판단 문제.
1, 거품 소화기는 현장 소화에 사용할 수 있습니다.
2. 소방 구조의 원칙은 먼저 사후인, 우선 중점 후 보통, 먼저 통제한 후 파괴하는 것이다.
3.' ABC 건조 분말 소화기' 는 A 형, B 형, C 형 화재를 진압할 수 있다는 뜻이다.
4. 인화성 및 폭발성 위험물을 소지하고 공공장소에 들어가거나 교통수단을 타는 것은 금지되어 있습니다.
5. 물로 가연성 물질을 직접 뿌려 불을 끄는 것은 냉각법에 속한다.
6, 거품 소화기는 귀중품, 기기 화재,
7, 거품 소화기는 고온에 위치해야합니다.
8. 소방기재 설정점은 소화기 사용에 영향을 주지 않도록 물품을 쌓아서는 안 된다.
9. 연기가 너무 짙으면 밝은 옷을 큰 소리로 외치거나 흔들어 구조대원들의 주의를 끌 수 있다.
10, 연기의 위험을 방지하는 가장 쉬운 방법은 물수건으로 입을 가리고 탈출하는 것이다.