가정 방문 대학 경험 1
학생 가정의 실제 상황을 깊이 이해하기 위해 대학생의 사상 정치 교육 업무를 잘 한다. 학교와 가정, 멘토, 학부모 간의 연계를 촉진하고 학교 교육과 가정 교육의 강력한 결합을 형성한다. 카운슬러의 사상 정치적 자질과 업무 수준을 더욱 향상시키기 위해, 나는 8 월 8 일 산둥 린이촌에 가서 우리 학원 학생 샤오밍을 방문했다. 다음은 이번 가정 방문의 총결산이다.
샤오밍이 입학한 이후로 그는 대학 생활에 적응한 적이 없다. 그는 항상 교실 뒤에서 수업하며 강의를 열심히 듣지 않는다. 샤오밍은 줄곧 인터넷에 매료되어 있었지만, 그 자신도 말하지 않았다. 그는 또 반의 다른 학생들을 이끌고 함께 인터넷을 한다. 상담가로서 그는 거의 매주 샤오밍을 찾아 열심히 공부하고 자신과 가족에 대한 책임을 지도록 격려했다. 동시에, 그의 담임 선생님도 정기적으로 그를 찾아 이야기를 나누었다. 대화할 때마다 샤오밍은 열심히 공부해야 한다고 말했다. 그러나 나는 반 간부로부터 샤오밍이 그가 말한 것처럼 열심히 공부하는 것이 아니라 수업을 빼먹고 인터넷을 자주 한다는 것을 알게 되었는데, 이는 샤오밍의 자제력이 매우 나쁘다는 것을 보여준다. 학우들도' 일대일' 행사를 통해 도와주고 싶어 여학생에게 자습을 시켜달라고 부탁했다. 그들은 대부분의 시간 동안 사람을 찾지 못하거나, 그에게 자습을 가지 말라고 했다. 어쨌든 효과가 별로 좋지 않다. 대학 1 학년 말, 이 학생은 17 학점, 4 과목을 빚지고 있다. 이를 위해 나는 여름방학에 샤오밍네 집에 가 보기로 했다.
8 월 8 일 오전, 나는 위문품을 가지고 샤오밍의 집에 갔다. 차에 타신 후 샤오밍에게 전화해서 도착 시간을 대략적으로 알려 주세요. 차가 중도에 고장이 나서 거의 1 시간이 연착되었다. 하지만 샤오밍의 아버지는 역에서 오랫동안 기다렸습니다. 샤오밍네는 평범한 농촌 가정이고 또 한 여동생은 초등학교에 다니고 있다. 우선, 나는 그들에게 학교의 개황과 학교의 관련 정책을 간략하게 소개하고, 그들에게 우리 학교의 현황을 설명했다. 그들은 이전에 우리 학교에 대해 아무것도 몰랐기 때문에 이것들을 듣고 매우 기뻤다. 그의 가족과의 소통을 통해 나는 샤오밍이 이전에 매우 철이 들고 말을 잘 듣고 공부도 잘 했다는 것을 알게 되었지만, 지금의 상황은 그들의 예상을 벗어난 것이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 나와 샤오밍의 부모님은 아이의 사상 일을 하는 경험에 대해 교류를 했고, 쌍방은 수시로 소통할 수 있도록 서로 연락처를 남겨 두었다.
가정 방문의 성취와 문제;
1. 성과:
(1) 교육받은 학생, 멘토, 학부모. 학생과 학부모는 학교 조직의' 가방' 에 대해 이것이 좋은 소통 수단이라고 인정하며, 학생 재학 기간의 실제 표현을 객관적으로 반영할 수 있다. 학부모는 상담사와 협력하여 인내심과 세심함을 겸비할 수 있다.
사상 사업. 상담사와 학부모가 활동에서 영감을 받았고, 학생도 자신의 장단점을 보고 깊은 교육을 받았다.
(2) 학교, 가정, 사회교육의 합력을 형성하였다. 활동을 통해 상담사와 학생, 상담사와 학부모, 가족, 학교 간의 거리가 짧아지고, 학생들의 사상정치교육이 실제와 학생에게 더 가까워지고, 교육이 더욱 표적화되고 시기적절해지며, 학교 교육, 가정교육, 사회교육의 강력한 합력이 형성된다.
(3) 학교의 좋은 이미지를 확립하고 영향력을 확대하다. 이번 행사를 통해 인터뷰한 학부모들이 학교에 대해 매우 만족한다는 것을 우리는 알고 있다. 학부모들은 앞으로의 가정교육에서 학생들과 더 잘 소통하고, 아이를 존중하고, 과학적인 교육방법으로 학교에 맞춰 아이의 교육작업을 잘 해야 한다고 밝혔다. 이번 행사를 통해 학부모와 사회는 학교에 대해 더 깊이 이해하고, 대학생의 사상정치교육에 대한 충분한 이해와 신뢰, 지지를 얻어 학교의 영향력을 확대하고, 학교의 좋은 이미지를 확립한 것을 알 수 있다.
2. 기존 문제:
(1) 학생들은 학교와 학부모 간의 소통에 긴장한다. 그들은 그의 작은 보고서를 치고 있다고 느꼈고, 자신의 실제 상황을 부모님께 알리고 싶지 않았다. 그들은 부모가 비판하거나 자신에게 실망할까 봐 가정 방문에 저촉된다.
(2) 어떤 부모들은 학교에 지나치게 의존해서 아이를 여기로 보내는 것에 눈을 멀게 한다. 그들은 물질적 요구에만 만족하고, 사상 교육을 소홀히 하며, 그들을 홀가분하게 하고, 학습의 주동성과 동력을 잃게 한다.
가정 방문에 대한 생각과 제언
1, 학교의 영향력을 확대하기 위한 플랫폼 구축. 가정 방문과 상담사와 학부모와의 대면 교류를 통해 학교의 이미지를 확립하고 교육 방침 정책을 선전하며 학교의 영향력과 인지도를 크게 높이고 학교 교육 사업의 건강한 발전을 촉진시켰다.
2. 가정 방문 투자를 늘리다. 학교는 가정 방문 투자를 늘리고 담임 선생님이 휴가를 이용하여 가정 방문을 할 수 있도록 노력하여 학교 교육과 가정 교육의 강력한 힘을 모색할 것을 건의합니다.
요컨대, 이번 가방활동은 나의 업무 열정을 증강시키고, 나의 책임감을 증강시키고, 교사와 학생 간의 감정을 증진시켰으며, 동시에 학부모의 학교와 선생님에 대한 신뢰와 이해를 증진시켜 앞으로 더 나은 가방문을 위해 경험을 쌓았다.
대학가 방문 체험 2.
사람들은 흔히 아이가 부모의 그림자이고, 부모가 아이의 거울이라고 말한다. 한 아이의 성장, 가정 환경의 영향, 특히 부모의 언행은 매우 중요하다는 것을 알 수 있다. 교사로서 우리는 이 점을 더욱 깨달아야 한다. 이를 이해하기 위해, 우리 매 학기의 가방문은 모두 학기의 중점이 되었다. 그래서 나는 처음부터 계획을 세웠다. 첫 집 방문은 아니지만 이번 집 방문은 수확이 큰 것 같아서 집 방문 과정에서 경험한 몇 가지 경험을 여러분과 나누고 싶습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
우선, 가정 방문은 없어서는 안 될 교육 형식이다
1, 아이를 완전히 이해할 수 있다. 나는 학교에서 이해할 수 없는 많은 것을 배웠고, 더 많은 진실하고 전면적인 동창들을 알게 되었다. 리는 우리 반의 전형적인 학생으로, 학교 성격에서 내성적이고, 겁이 많고, 작은 소리로 속삭이며, 나에게 아무 말도 하지 않았지만, 놀랍게도 그녀는 집에서 매우 활발하다. 엄마 말을 들으면 집에서 좀 발랄하고 그들과 함께 학교에서 배운 모든 것을 공연할 수 있다. 그들에게 이것이 정말로 나를 놀라게 했다고 말해라. 사실 반에는 여전히 많은 동창들의 가정 학교 차이가 크다. 가정 방문 후, 나는 그들의 심리를 더 잘 파악하고 앞으로의 교육에서 그들의 행동을 인도할 수 있다.
2. 학부모와 교사 간의 신뢰를 더 잘 쌓을 수 있다. 나는 첫 가정 방문이 중요하다고 생각한다. 이것은 부모와 대면하는 진정한 방문이다. 너는 그들의 생활에 들어가 앉아서 그들의 아이들에 대해 이야기할 수 있다. 그래서 저는 평소보다 더 많은 인내심을 가지고 우리 학교의 교육 이념과 아이들이 학교에서 표현한 기본 상황을 학부모에게 알리고, 학부모가 올바른 교육 관념을 확립하고, 가정교육의 혼란을 해결하고, 그들의 책임감과 신뢰를 강화하도록 도와주었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 많은 학부모들이 감동을 받아 나의 방문에 대해 매우 열정적이다. 끓인 물 한 잔은 평범하고 부모님의 말도 간단하지만 당시의 추위를 몰아낼 수 있어 마음이 편했다.
따스하다.
많은 직접 교육 정보를 얻으십시오. 우리 집 방문은 모든 학생 가정에 깊이 파고들어 학생 및 학부모와 충실하게 소통하고, 각 학생의 가정 상황, 학습 환경, 학생의 성격, 집에서의 표현, 학부모의 희망, 요구 사항, 교육 방법을 이해하고, 상세한 기록을 만들어 향후 교육 작업의 기초를 다졌다.
둘째, 가정 방문은 매번 노선과 시간을 계산해야 한다.
각 아이의 집은 도시에 흩어져 있기 때문에 출발하기 전에 반드시 노선과 매번 집 방문 시간을 잘 해야 제한된 시간에 더 효율적으로 할 수 있다. 예를 들어, 떠나기 전에 모든 가족 주소를 양식에 나열한 다음 문패에 따라 배열하면 쉽게 찾을 수 있고 돌아가지 않을 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 도시의 길은 예전 농촌만큼 어렵지는 않지만, 아직 좀 어렵다. 익숙하지 않기 때문이다. 때때로 이 집을 찾아야 하기 때문에 잘못된 길을 걷고 길을 잃는 어색함을 자주 만난다. 개가 많고 모두 큰 개이다. 정말 좀 무섭긴 한데, 다행히 노인들이 모두 매우 열성적이어서, 늘 너를 도와 포위를 풀곤 한다.
넷째, 집 방문은 전화로 대체할 수 없다.
전화 대화는 학생과 그 가족의 상황을 완전히 이해하지 못한다. 또한, 일부 농촌 부모들은 수줍어하고, 무슨 말을 하고 싶지 않으며, 전화에서도 어떤 말을 할 수 없다. 학생의 집을 방문하지 않으면 선생님은 학생들을 대상으로 하는 교육을 할 수 없다. 아이의 교육도 가족과 매우 중요한 관계가 있기 때문에 아이의 가족도 이해할 수 없다.
다섯째, 가정 방문, 매우 피곤하지만 매우 행복합니다
우리 집에 갈 때마다 그렇게 멀리 달리는데, 매번 배터리 차가 도착할 수 있을지 걱정돼, 전기가 부족해. 가끔씩 문을 나서서 돌아갈 수 없을까 봐 걱정이 되는데, 정말 밀쳐가는 경험이 있어서 그렇게 두렵지 않아요. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 그러나, 가정 방문은 또한
나는 행복하다. 예를 들어, 부모가 가져온 따뜻한 차를 받을 수 있고, 부모의 안부를 들을 수 있고, 부모의 마음속에서 우러나오는 미소를 볼 수 있고, 아이가 문 앞에 서서 떠나는 것을 멀리서 지켜볼 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 잠깐만요, 이걸 볼 때마다 아무리 힘들고 힘들어도 그만한 가치가 있다고 생각해요.
간단히 말해서, 가정 방문은 학부모에게 학생의 각 방면의 성과와 학교의 요구 사항을 이해시켰을 뿐만 아니라, 학생 가정의 각 방면의 상황과 그들이 가정에서의 성과를 이해하게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 가정 방문을 통해서만 숨겨진 문제를 이해할 수 있다. 우리 몸의 짐이 더 무거워진 것 같다. 우리는 긴급히 아이들의 심신 교육을 강화할 필요가 있다. 가정 학교 간의 긴밀한 연계를 강화하고, 학생에 대한 개별 교육에 초점을 맞추고, 진정으로' 한 아이를 교육하고, 한 가정을 이끌고, 사회 전체에 영향을 미치는' 교육 효과를 달성해야 한다.
가정 방문 대학의 경험 3
나는 쉬는 동안 몇 명의 동창 집에 깊이 들어가 가정 방문을 하며 깊은 감명을 받았다. 가정 방문은 정말 우리가 학생 학부모와 한 덩어리가 되고, 감정이 친절하고 화기애애애하여, 학부모가 더 이상 오해와 불평을 하지 않게 하고, 우리의 일도 수월하게 할 수 있게 해 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 동시에, 대부분의 학부모들의 친절한 후대는 나로 하여금 교사로서의 자부심을 깊이 느끼게 했다.
속담에' 감정은 교육의 다리' 라는 말이 있다. 현재 전화, 휴대폰, 인터넷 등 많은 연락처가 있습니다. 왜 부모님과 얼굴을 맞대고 소통해야 합니까? 하지만 내가 정말 이 집 방문의 길에 들어섰을 때, 나는 비로소 전화 방문이 도달할 수 없는 효과를 깨달았다.
학생 레이의 부모님은 내가 온 것에 대해 매우 놀라고 흥분하여 정말 총애를 받았다. 나는 그들에게 현재 교육의 이념과 발전을 간략하게 소개하고, 우리 학교의 아동 교육 방향에 대한 지도와 우리 반이 어떻게 교육 업무를 전개하는지 보고했다. 대면 대화에서 학부모들은 우리 교육자들에게 높은 칭찬과 격려를 주었다. 마지막으로 제가 말했습니다. "우리 실험 초등학교는 나날이 번창하고, 교문이 터지고, 반 용량도 매우 큽니다. 우리 부모님이 할 수 없는 것을 용서해 주세요. 우리 학교의 발전과 반 건설에 대해 어떤 건의가 있으면 언제든지 제기해 주시기 바랍니다. " 진의 부모님은 "선생님이 자신의 학생들에게 이렇게 관심을 갖고 관심을 가질 줄은 몰랐어요" 라고 말했다. 우리 아이가 너희 학교에 있으니, 너희들이 인민이 만족하는 학교를 운영하면 안심이 된다. " 우리 학부모는 반드시 학교의 일을 대대적으로 지지해야 한다. ""
많은 학부모들이 선생님의 도착에 대해 매우 열정적이다. 그들은 따뜻함과 흥분을 느꼈다. 학생 자신도 자신이 잊혀진 구석이 아니라고 느꼈고, 선생님의 마음속에도 없어서는 안 될 것이 아니었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 선생님은 항상 그들 자신에게 관심을 갖고 관심을 가지고 있다. 1
이번 가정 방문은 학부모와 학생들에게 매우 친절함을 느끼게 하고 선생님들에게 깊은 감사를 표합니다. 감사합니다. 한 학생이 제가 오는 것을 보고 매우 긴장했습니다. 그녀는 문 앞에 서서 어찌할 바를 몰랐다. 그녀는 내가 그녀의 부모님께' 하소연' 하러 올까 봐 두려웠다. 생각지도 못했는데, 나는 그녀에 대해 아무 말도 하지 않고, 오히려 그녀가 장점을 살리고 단점을 피하고 더 큰 발전을 쟁취하도록 격려했다. 가볍고 조화로운 채팅에서 아이들은 이야기할수록 즐거워하며 자신의 지향과 생각을 선생님께 알렸다. 그 결과, 부모는 자녀의 내면의 감정을 더 잘 이해하고 자녀의 표현에 대해 점점 더 만족하게 됩니다. 결국 그들의 집은 마지못해 우리를 대문으로 보내 선생님이 자주 집에 돌아가시기를 바랐다.
가정 방문에서, 나는 또한 상당히 많은 부모들이 생계에 바쁘고, 그들의 아이들을 돌보고 감독하는 일이 거의 없다는 것을 알게 되었다. 이것은 우리의 어깨를 더욱 책임있게 한다. 우리는 부모를 선택할 수 없고, 더 많은 사랑을 필요로 하는 아이들을 대할 수 있는 다른 교육 방식만 선택할 수 있다. (존 F. 케네디, 가족명언) 많은 학부모들은 아이들이 선생님의 말을 들을 것이라고 반영했다. 학생으로서 선생님은 특히 이 말에 감동을 받았고, 선생님의 매력은 무한했다. 물론 행복할 때 더 많은 돈을 내야 한다. 다른 가정 교육 방식이 완전히 다른 학생 개인과 인지 표현 수준을 형성한다는 것을 보여 주세요. 상당수의 학부모들은 딸의 나쁜 경향에 대해서만 이야기할 수 있지만, 방법을 내놓거나, 조치를 취할 수도 없고, 효과도 좋지 않다. 이런 아이들은 학습 습관과 방법에 있어서 지도가 더 필요하다. 또한 소수의 학부모 문화 수준이 높지 않아 어려서부터 아이를 지나치게 귀여워하는 경우도 있다. 이제 아이가 점점 커지고, 담력이 커지고, 어떤 가족들은 이미 통제력을 잃었다.
가정 방문을 통해서만 숨겨진 문제를 이해하고, 학생의 나쁜 행동의 근본 원인을 찾아내고, 뿌리부터 시작하여 학생에 대한 교육을 더욱 강화할 수 있다.
가정 방문 대학 경험 4
가정 방문은 우리 선생님에게 낯선 단어가 아니다. 가정과 학교의 유대로서 대체불가의 역할을 하고 있다. 가정 방문을 통해 학생들의 학습생활과 사상동태를 제때에 이해하고, 모든 학생이 학교에 없을 때 학교에서 주는 배려를 계속 누릴 수 있게 하고, 학부모가 우리 일에 대한 피드백과 건의를 참을성 있게 듣고, 학부모가 학교와 선생님에 대한 이해와 지지를 얻었고, 선생님과 학부모 간의 감정도 깊어졌다.
가정 방문을 통해, 나는 집 방문이 도달할 수 없는 것을 체득했다. 얼굴을 맞대고 이야기하는 것과 전화에서 듣는 것은 다르기 때문에 느낌과 효과는 다르다. 가정 방문은 우리로 하여금 학생 학부모와 한 덩어리가 되고, 감정이 친절하고 화기애애애하여, 학부모가 더 이상 오해나 불평을 하지 않게 할 수 있기 때문에, 우리의 일은 또한 심혈을 기울여 해답을 얻을 수 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
이번 가정 방문의 대상은 특수 학생이다. 나는' 특장생' 이 눈에 띄지 않는 장점 때문에 선생님께 칭찬을 받을 때 행복할 것이라고 생각한다. 선생님은 학부모와 작은 진보에 대해 이야기하고, 둘로 나뉘어 학생을 분석하고, 장점으로 단점을 극복할 수 있다. 그래서 가정 방문에서 나는 현실을 파악하고, 유연하게 조정하고, 가볍고 조화로운 분위기 속에서 아이의 문제를 제기하고, * * * 토론하고, 교육 조치를 논의하고, 학생들의 마음을 납득시키고, 학부모가 기꺼이 협조한다.
선생님의 집 방문은 학생들에게 선생님의 관심과 중시를 느끼게 했다. 이것은 학생에게 일종의 격려이고, 학부모에게도 일종의 감동이다. 선생님, 학부모, 학생이 한 방에서 무릎을 꿇고 속마음을 털어놓으며 심리적 거리를 좁혔다. 매번 가정 방문마다 나에게 큰 도움이 될 것이다. 나는 학부모와 서로 이해하고, 각종 정보를 교환하고, 감정을 소통하고, 학부모가 학교의 각 방면에서 학생들의 성과와 학교의 학생에 대한 요구를 이해하게 할 수 있다. 나는 학생 가정의 각 방면의 상황과 그들이 집에서의 성과를 이해할 수 있다. 나는 학부모와 함께 공부할 수 있고, 학생을 교육하는 내용과 방법에 동의할 수 있다.
이번 가정 방문에서, 나는 선생님으로서 학부모를 적극적으로 지도하고 의사소통을 많이 해야 한다는 것을 깊이 깨달았다. 학부모와 선생님은 서로 배우고, 신뢰하고, 협력하고, 가교교육연맹을 형성해야 한다면, 우리의 교육은 더욱 성공할 것이다.
가정 방문 대학의 경험 5
아이가 여어윤에게 신고를 하러 갔을 때, 어머니는 나에게 이렇게 말씀하셨습니다. "다진은 학업 성적이 매우 우수하여 학교 다닐 때부터 줄곧 반에서 상위권에 올랐습니다." 선생님, 당신은 분명히 그를 좋아할 것입니다. 그는 너의 좋은 조력자가 될 것이다! "엄마는 우수한 캠퍼스 환경 외에 여어윤을 가장 끌어들이는 것은 학교의 경영 이념인 리더쉽을 양성하는 것이라고 말했다. 어머니는 아들이 자기가 키웠다고, 유치원부터 아이와 함께 공부하고 함께 성장했다고 말했다. 이 어머니는 아들의 학습 태도가 진지하고 겸손하며, 사유가 예민하고, 동창을 단결하고, 선생님을 존중한다고 말했다. 하지만 경쟁이 치열한 이 사회에서 그녀는 아이를 독립적이고, 책임감 있고, 지식이 있고, 용기 있고, 담력이 있는 사람으로 키우고 싶어한다.
반장직을 막 맡았을 때, 진보는 숙제를 마치자마자 다른 학생들을 데리고 미친 듯이 놀았고, 수업시간에 규율을 무시하고, 수업시간에도 다른 급우들처럼 떠드는 것을 좋아했다. 이런 현상들을 보고, 나는 진지하게 그와 여러 번 이야기를 나누며, 반장이 공부만 열심히 하는 것이 아니라 모든 것이 잘 될 것이라고 말했다. 우선, 나는 신념을 세워야 한다. 나는 이 반이 내 반장 때문에 더 우수하고 응집력이 강해지길 바란다! 매번 이야기할 때마다 아이의 눈빛이 자책하고 확고하다는 것을 알 수 있다.
나중에 그는 고 2 전체 학생들을 이끌고 여러 차례' 우수 반 집단' 이라는 칭호를 얻었다. 그가 적극적으로 다른 학우들이 숙제를 하는 것을 보고, 물을 많이 마시고, 양말을 자주 바꾸고, 빨간 스카프를 자주 씻고, 아픈 학생들을 돌보고, 학교에서 열리는 각종 행사에 적극적으로 참가하고, 자신의 꾸준한 노력을 통해 이번 학기 태권도 진급 시험에서' 황록대' 를 취득하여 학급에 많은 영예를 안았다.
어머니는 선생님들의 자녀 양성에 대해 감사하며, 아이들은 집에서도 "선생님은 나에게 잘해 주신다!" 라고 자주 말했다. ""
온 집 방문은 웃음소리로 가득 찼다. 이 열성적인 어머니는 또한 아들의 각 연령대의 사진, 자신의 육아 경험, 가족 재미있는 일, 학교에 대한 적절한 조언, 새 학기의 아들에 대한 요구를 공유했다.