우리나라는 여전히 사회주의의 초급 단계에 있기 때문에 각지의 경제사회 발전이 불균형하여 도시와 농촌의 이원구조 갈등이 두드러진다. 최근 몇 년 동안 각지의 의무교육은 새로운 진전을 이루었지만, 도시와 농촌, 지역, 학교 간의 격차는 여전히 존재하고 있으며, 일부 지역에서는 확대된 추세가 있어 의무교육 발전에서 높은 관심을 필요로 하는 문제가 되고 있다. 의무교육의 균형 발전을 더욱 촉진하기 위해, 현재 관련 업무에 대해 다음과 같은 의견을 제기하고 있습니다.
첫째, 사상인식을 통일하고 의무교육의 균형 발전을 중요한 위치에 두다
1. 각급 교육행정부는' 세 가지 대표' 의 중요한 사상을 실천하고 과학 발전관의 높이를 실천하고, 사회주의와 조화를 이루는 사회 구축에서 의무교육의 균형 발전을 촉진하는 중요한 역할을 충분히 인식하고, 이 일을' 양기' 실현 후 의무교육 발전의 중요한 임무로 삼아야 한다. 본 지역의 의무교육의 균형 발전을 촉진하는 목표 임무를 연구하고, 현재, 우리는 심각 하 게 "통합, 심화, 개선, 개발" 작업 정책을 구현 해야 합니다, 모든 학교를 실행 하 고 모든 어린이의 건강 한 성장에 초점을 추가, 효과적으로 도시와 농촌, 지역, 학교 사이의 확대 교육 격차를 억제, 적극적으로 농촌 학교와 마을의 약한 학교 운영 조건을 개선, 점차적으로 의무 교육의 균형 발전을 실현
2. 각급 교육행정부는 정부와 관련 부처의 대대적인 지지를 적극적으로 쟁취하고 의무교육의 균형 발전을 보장하는 공공재정제도를 건전하게 세우고, 동시에 자신의 업무에 입각하여 각종 교육정책 조치를 제정하고 보완함으로써 의무교육의 균형 발전을 촉진하기 위해 노력해야 한다. 국가 의무교육의 중대 공사와 프로젝트를 정성껏 조직하는 동시에 현 (시, 구) 의무교육의 균형 발전을 중점적으로 추진하고, 더 넓은 범위 내에서 점진적으로 보급하기 위해 노력한다. 의무교육의 전면적인 발전을 촉진하는 동시에 농촌 학교 교육의 질을 높이고 도시의 약한 학교를 개조하는 것을 더욱 중요한 위치에 두어야 한다. 의무교육 균형 발전의 전반적인 요구 사항을 이행하면서 실사구시를 견지하고, 현지 실정에 맞게 현지 실제에 부합하는 효과적인 관행과 경험을 창출해야 한다. 조건부 지역도 취학 전 교육과 고교 교육의 균형 발전을 동시에 추진해야 한다.
둘째, 적극적인 조치를 취하여 점차 학교 운영 조건의 격차를 좁히다.
3. 성급 교육행정부는 국가의 관련 규정과 현지 실태에 따라 본 지역의 의무교육 단계 학교의 기본 학교 운영 요구를 제정하거나 보완해야 한다. 현지 학교 운영 조건이 기본 요구 사항보다 낮은 약한 학교 현 (시, 구) 의 경우 시한 개조 계획을 세우고 약한 학교 개조 과정을 가속화하고 관할 구역 내 약한 학교 수를 해마다 줄이는 데 주력해야 한다. 양질의 교육자원 공립학교의 방사선 추진 역할을 충분히 발휘하고 약한 학교와의 통합, 재편성, 교육자원 공유 등을 통해 약한 학교의 전환을 촉진해야 한다. 각지에서 도시화 촉진, 농촌 건설 조정, 인구 변화를 가속화하는 새로운 상황에 적응하고, 공교육 자원을 합리적으로 배치하고, 학교를 신축, 확장, 개축할 때, 학생 부족, 학교 운영 조건 저하, 교육 질이 낮은 약한 학교를 적절히 조정하여 인구 집중의 마을, 현 및 주변 학교 대반 문제를 해결해야 한다.
4. 각급 교육행정부는 현지 정부의 통일 지도하에 관련 부서와 함께 의무교육의 균형 발전을 촉진하는 데 필요한 경비를 우선적으로 보장해야 한다. 교육경비' 세 가지 성장' 과 새로운 교육경비는 주로 농촌의 요구에 쓰이고, 경비투입에 약한 학교 개조에 대한 우대 정책을 취하고, 도시교육에 약한 학교 개조를 우선시해야 한다.
5. 주정부 교육 행정 부서는 관련 부서와 함께 교육 경비 지출 구조를 더욱 조정하고 농촌 지역, 빈곤 지역 및 소수 민족 지역의 의무 교육 발전을 중점적으로 지원해야 하며, 경제적으로 어려운 지역 교육에 대한 특별 이전 지불도를 증가시켜야 합니다. 본 지역 초중고생 공공경비 기본 기준과 예산 내 1 인당 공공경비 기준 시행을 촉구하다. 동시에, 현급은 각종 교육 경비의 조정을 강화하고, 농촌 학교와 도시의 약한 학교에 대한 투자를 늘리고, 농촌 학교와 도시의 약한 학교의 학교 운영 조건을 실질적으로 개선해야 한다.
6. 공립학교는 근래입학의 의무교육 단계를 면제하고, 의무교육의 균형 발전을 가속화하고, 법에 따라 교육관리를 강화하고, 학교 운영 행위를 더욱 규범화하고, 의무교육 단계에서 학교 선택 현상의 만연을 효과적으로 억제한다. 의무교육 단계, 공립학교는 중점 학교를 개최하거나 변장해서는 안 된다. 개조라는 이름으로 양질의 교육 자원을 보유한 공립학교를 민영학교로 변경하거나 높은 요금을 실시해서는 안 된다. 각급 교육 행정부는 각종 양질의 학교가 자질교육을 전면적으로 실시하고, 교사대오 건설을 강화하고, 교육의 질을 높이기 위해 노력하는 데 시범 역할을 하도록 올바르게 유도해야 한다. 하드웨어 건설에서 서로 비교하는 것을 엄금한다.
셋째, 교사 자원을 총괄하여 농촌 학교와 도시의 약한 학교 건설을 강화하다.
7. 현급 교육행정부는 농촌 초중고 교사 자격, 채용, 직함 평가, 훈련, 배치, 교류, 심사 등의 관리 기능을 법에 따라 이행해야 하며 관할 구역 내 교사 자원에 대한 전반적인 관리와 합리적인 배치를 강화해야 한다. 관련 규정에 엄격히 따르면, 각 초등학교는 품질을 보장하고 자격을 갖춘 교사를 배치해야 한다. 교사 편제를 심사할 때는 농촌 학교로 기울어야 하고, 새 교사는 농촌 학교와 도시의 약한 학교의 요구를 우선적으로 만족시켜야 한다. 다양한 효과적인 조치를 취하고, 백본 교사 지역 순회 교육, 부족한 전문 교사 유동 교육, 도시 교사, 농촌 학교 교직 서비스 기간 등 제도를 세우고, 초편학교 잉여 교사를 초편되지 않은 농촌 학교로 적극적으로 유도하고, 농촌 학교 교사 부족, 전체 수준이 높지 않은 문제를 효과적으로 해결해야 한다. 효과적인 조치를 취하여 같은 지역의 유사 교사들이 같은 노동에 대한 동등한 보수를 실현하고, 농촌 초중고교 교사의 고급 전문직 임용 및 표창 중 비율을 점차 높여 농촌에서 일하는 교사의 대우를 높이기 위해 노력해야 한다.
8. 각지에서는 교사 훈련 경비를 늘리고 농촌 학교와 도시의 약한 학교 간부 교사 훈련을 강화하기 위해 노력해야 한다. 사범대학, 일반 고교, 교사 양성기관을 조직하여 농촌 학교와 도시의 약한 학교 교사에 대한 훈련을 강화해야 한다. 새로운 교육 방식과 수단을 탐구하고 농촌 초중고등학교 현대원격교육공학과 교사인터넷 프로그램을 적극 추진해 현대정보기술과 컴퓨터네트워크의 교사 훈련에서의 역할을 충분히 발휘하고 교육의 목표, 실효성, 광범위성을 강화해야 한다. 농촌 학교와 도시의 약한 학교가 학교 기반 연수제도를 수립하도록 돕다. 적극적이고 효과적인 조치를 취하여 농촌 학교와 도시의 약한 학교의 핵심 교사 대오를 안정시키다.
넷째, 효과적인 메커니즘을 확립하여 각 학교의 교육 교수의 질을 높이다.
9. 각지에서 자질교육을 전면적으로 추진하고 교육의 질을 전면적으로 높이는 것을 의무교육의 균형 발전을 촉진하는 근본 임무로 삼아야 한다. 정책을 제정하고 자원을 분배하고 자금을 배정할 때, 교육 교수의 질을 높일 필요성을 우선적으로 보장해야 한다. 모든 학교가 의무교육 과정 계획의 요구 사항에 따라 과정을 개설하고 기본 교육 요구 사항을 충족하도록 조건을 적극적으로 만들어야 한다. 각 학교는 국가 교과 과정 계획을 진지하게 집행해야지 음악, 스포츠, 미술, 사회실천 등의 과정을 점유해서는 안 된다. 우리는 전체 학생을 대상으로 각종 조치를 취하여 학곤생들에게 더 많은 도움을 주고, 모든 학생들이 함께 진보할 수 있도록 노력해야 한다.
10. 각급 교육 행정부는 점차 규범화, 과학화, 제도화된 의무교육 교육 교육 품질 모니터링 평가 체계와 교육 지도 체계를 구축해야 한다. 교육감 및 관련 전문가를 조직하여 정기적으로 학교 교육 교수의 질을 감독하고 검사해야 한다. 교수 및 연구 인력과 우수한 교사를 조직하여 교육 및 교수 품질이 높지 않은 일부 학교에 대한 업무 지도를 실시하고, 필요한 경우 경험 많은 교육 행정 간부와 교장을 선발하여 이들 학교에 등직하고, 가능한 한 빨리 낙후된 면모를 바꿔야 한다.
1 1. 각지에서는 현대원격교육을 의무교육의 균형 발전을 촉진하는 중요한 조치로 교육자원 개발 통합력을 높이고 양질의 자원을 의무교육에서 누릴 수 있도록 해야 한다. 현대교육기술의 교수에서의 응용을 대대적으로 추진하는데, 중서부 지역은 우선 교육용 CD 를 응용하는 기초 위에서 멀티미디어 보조 교육을 보급하고 교사의 자질과 농촌 학교 교육의 질을 전면적으로 높여야 한다.
다섯째, 각종 정책을 시행하여 약세 학생이 의무교육을 받을 수 있도록 절실히 보장하다.
12. 각지에서 국가가 빈곤한 가정 학생을 지원하는 각종 정책을 진지하게 시행해야 한다. 농촌 의무교육 무료 교과서 정부 조달 업무를 열심히 잘 수행하고, 비용을 절감하고, 제때에 지급하고, 같은 지역에서 동등한 품질의 교과서를 사용할 수 있도록 노력하겠습니다. 효과적인 메커니즘을 확립하여 농촌 의무교육 단계에서 빈곤 가정 학생의 등록금을 면제하고 하숙생에게 필요한 생활보조금을 제공하는 자금을 착실하게 실시하다.
13. 공립학교 발전에 우선 순위를 부여하고, 농민공 자녀의 의무교육 업무를 열심히 잘 수행하고, 유료' 동인' 정책을 효과적으로 시행한다. 농민공 자녀를 주로 받는 민영학교에 대한 지지와 관리를 강화해야 한다. 지방교육 행정부와 각급 학교는 농촌 외근직 농민들이 남긴' 남겨진 어린이' 가 사상, 학습, 생활 등에 있어서의 문제와 어려움을 제때에 해결하기 위한 조치를 취해야 한다.
14. 장애아동소년의무교육은' 양기' 공방 공고를 실질적으로 포함시켜 장애아동소년의무교육의 보급도를 지속적으로 높여야 한다. 농촌장애아동소년이' 양면일보보' 정책을 누리도록 우선적으로 보장하고 특수교육학교 운영 조건을 개선하기 위해 노력해야 한다.
여섯째, 모니터링 및 평가 시스템을 구축하고 의무 교육의 균형 발전을 효과적으로 추진한다.
15. 현급 교육행정부는 건전한 의무교육 균형 발전 모니터링 제도를 수립하고 관할 구역 내 의무교육학교 간 격차를 정기적으로 모니터링 및 분석하고 적절한 방식으로 사회에 공포해 사회감독을 받아야 한다.
16. 국가교육감독팀은 의무교육균형발전감독평가제도를 건립하고, 감독평가지표체계를 연구하고, 각지 의무교육균형발전상황을 평가하고, 지방각급 인민정부의 의무교육균형발전추진작업을 감독할 것이며, 평가검사결과를 지방교육 평가의 중요한 지표로 삼을 것이다. 각 성, 자치구, 직할시 인민정부 감독 부서는 의무교육의 균형 발전을 현급 인민정부 교육업무 감독 평가의 중요한 내용으로 삼아야 하며, 감독 평가 결과는 지도 간부의 성과 평가의 중요한 내용과 표창 장려의 근거로 삼아야 한다.