초등학교 청년 교사 활동 프로그램 1 1, 활동 목적:
한 학교는 일류 스승이 있어야 일류 학교가 될 수 있다. 우리 학교의 교학 질과 교사의 교실 수업 효율을 높이기 위해 청년 교사 자체의 전문성과 현대 교육 수단을 운용하는 능력을 강화하다. 우리 학교는 계속해서 학교 기반의 교수 및 연구 형식을 강화하고 다양한 채널을 통해 교사의 전문 성장을 촉진 할 것입니다. 연구를 거쳐 이번 학기에 우리 학교에서 청년 교사 평가 수업을 실시하기로 했다.
둘째, 활동 주제:
진실하고 효과적인 교실 수업을 만들다.
셋째, 참가자:
우리 학교 35 세 이하의 청년 교사.
넷째, 경쟁 내용:
본 학년 참가 교사의 해당 제목 (안내처가 통일적으로 제정함).
동사 (verb 의 약어) 활동 준비:
(1) 시간: 언어 11 주; 수학, 영어, 국어, 수학, 영어 이외의 과목은 미정이다.
(2) 그룹 (일정 참조)
여섯째, 평가 과정 요구 사항 및 평가 방법:
(1) 참가 교사는 교재를 열심히 연구하고, 수업을 잘 준비하고, 새로운 교과 과정 이념을 반영하고, 청년 교사의 개인 교수 스타일과 특색을 부각시켜 학생들이 교실에서 진정으로 배울 수 있도록 해야 한다.
(2) 평가 수업이 끝난 후, 출석 교사는 교안과 교후기를 인쇄하여 교도처에 제출한다.
(3) 심사위원은 공개적이고 공평한 원칙에 따라 실사구시의 엄숙함과 엄밀한 태도로 출전 교사의 교안 디자인, 수업 및 방과후 반영에 따라 1, 2, 3 등상을 설치한다.
(4) 심사 위원 명단:
중국팀: 저학년
중급
고학년
수학 그룹: 1-3 학년
4-6 학년
영어팀
기타 그룹
일곱. 참고:
경기에 참가하는 모든 선생님들이 이번 경기를 진지하게 받아들이고, 충분한 경기 준비를 하고, 자신의 수준을 보여 줄 수 있기를 바랍니다. 심사 기간 동안, 참가 선생님과 심사위원들이 합리적으로 자신의 반무를 배정해 주시고, 다른 공반 선생님들이 와서 수업을 듣는 것을 환영합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 수업명언)
교육국의 지속적인 교육사무실의 업무 안배에 따르면 교사 캠퍼스 문화생활을 풍요롭게 하고, 교사의 전문지식과 능력을 향상시키고, 문명화되고 조화로운 문화캠퍼스를 건설하기 위해 우리 학교는' 청년 교사가 책과 어떻게 친구로 지내는지, 책에서 정신영양을 섭취하고, 전공 발전을 촉진하고, * * * 지식과 실천 성과를 즐기는 것' 을 주제로 독서 연설 활동을 전개하기로 했다. 관련 사항은 다음과 같이 통보됩니다.
첫째, 연설의 주제:
"청년 교사는 어떻게 책을 친구로 삼고, 책에서 정신 영양을 섭취하고, 전공 발전을 촉진하고, 지식과 실천 성과를 누릴 수 있을까?" 주제를 둘러싸고, 제목은 스스로 정할 수 있다.
둘째, 활동 목표:
청년 교사의 자기 수양을 제고하고, 교사가 선진적인 이론과 타인의 성공 경험으로 자신의 교육 교수 행동을 지도하고 반성하도록 독촉하며, 교사가 독서에서 영혼을 정화하고, 전문적인 경지를 승화하고, 전문 기술을 향상시키도록 독촉한다.
참가자: 35 세 미만의 젊은 교사가 참석해야합니다.
35 세 이상 교사는 자발적으로 참가한다.
넷. 행사 방식: 학과 클럽 형식으로 진행되며 4 회, 각 경기는 클럽 책임자가 주관합니다.
동사 (verb 의 약자) 시간과 장소 배치:
시간: 20xx 년 3 월 26 일부터 순차적으로 순연할 계획입니다. 선생님은 반드시 미리 준비를 하셔야 합니다.
장소는 뒷층 3 층 회의실에 있을 예정이다.
여섯째, 연설 기준:
1, 내용은 깊고, 감정이 있고, 생활화되고, 참고의 의미가 있고, 흥미롭고, 생각을 자극해야 한다.
2. 표현은 대범하고 예의 바르고, 예의 바르고, 감정이 충만하고, 표정이 자연스럽고, 언어규범이며, 목소리가 우렁차다.
3. 시간은 10 분 이내로 제어해야 합니다.
일곱. 관련 요구 사항:
1. 각 학회 지도자는 이 일을 매우 중시하고 청년 교사들이 행사에 참가할 수 있도록 적극적으로 도와야 한다. 클럽의 모든 구성원은 클럽 연설의 특별 행사에 참가해야 한다.
참여하는 모든 교사는 연설을 제출해야합니다.
초등학교 젊은 교사 활동 프로그램 3 i. 활동 목적:
"말하기 수업" 은 교사가 교재를 연구하고 교수법을 탐구하는 좋은 방법이자 교사의 전공 발전을 촉진하는 효과적인 방법이다. 우리 학교 청년 교사의 전반적인 자질을 높이기 위해 새로운 커리큘럼 이념을 더 잘 이해하고 관철하고, 교사를 위해 자기능력을 보여주는 플랫폼을 마련하고, 연구를 거쳐 제 2 회 초등학교 교사 강의대회를 열기로 했다. 관련 사항은 다음과 같이 통보됩니다.
둘째, 참가자:
30 세 이하의 교사
셋째, 경쟁 내용:
학교는 수업교재를 확정했는데, 그 중 국어와 수학은 높낮이를 나누어 각각 2 학년과 5 학년의 본문 내용이고, 다른 과목은 3 학년의 본문 내용이다.
넷째, 경기 시간:
5 월 13 과 14 오후 4 시 20 분
동사 (verb 의 약어) 경쟁 모드:
경기는 학과별로 진행되며, 각 선생님은 추첨을 통해 경기 순서를 결정하고 강의의 원칙과 요구에 따라 들어간다.
좋아, 강의, 강의 시간 제한 10 분.
자동사 위치 미만:
4 반 교실 4 반 (1) 교실은 준비실입니다.
일곱째, 따뜻한 팁:
1, 해당 학과 교재와 교직원을 준비실로 가지고 가서 초고지를 직접 준비할 수 있습니다.
2. 강의 내용을 40 분 앞당겨 발췌해 스스로 준비한다.
3. 참가교사는 원고지를 가지고 경기교실에 들어갈 수 있고, 반 경기 중에는 휴대전화 등 통신도구를 사용할 수 없다.
4. 강연대회가 진행되는 동안 시합에 참가하지 않은 선생님은 참가할 수 없습니다. 이미 시합에 참가한 선생님을 환영합니다.
여덟, 경쟁 과정:
1 5 월 7 일 오후, 모든 선생님들이 교무처에서 추첨을 해서 수업 순서를 알렸다.
2. 경기 당일 오후 3 시 40 분, 1 호 선수는 강의 자료를 받고 준비실에서 독립적으로 준비한다. 5 분마다 다음 선수는 자료를 뽑아서 독립적으로 준비한다. "땔나무 선생님 담당"
3.4: 20, 1 호 선수 연설, 2 번 선수 준비. 1 호 강의 종료, 3 일 4 반 (1) 준비, 순서대로 진행합니다.
초등학교 청년 교사 활동 계획. 경기 시간
20xx 165438+ 10 월 19,
둘째, 출전 선수
35 세 이하의 청년 교사. (특정 목록은 채점 양식 참조)
셋째, 경쟁 형태:
1, 참가자는 Powerpoint, 플래시, Authorware, Photoshop, 설립자 오스, 코스웨어 마스터 등의 소프트웨어를 사용하여 이 과학과 관련된 교육용 코스웨어를 만들 수 있습니다.
2. 투고 형식: 코스웨어 내용을 모두 포장해 유재휘에게 전달해 주세요.
넷째, 판사는
Z
다섯째, 코스웨어 준비 원칙 및 요구 사항:
첫째, 교육 원칙. 교육의 실제 요구를 출발점으로 하여, 교학 목적이 명확하고, 주제가 선명하며, 초점이 두드러지고, 소재 선정이 합리적이고, 깊이가 적당하며, 교학 방법의 설계에 중점을 두고, 교육의 중점과 어려운 문제를 해결할 수 있으며, 강력한 실용성과 조작성을 갖추고 있다.
B, 과학 원리. 강한 과학성을 가지고 있어 내용의 정확성을 보장하고 논술이 정확하고, 데이터가 믿을 만하며, 내용이 상세하다. 개념, 이론, 논리 또는 정치적 실수가 있을 경우 이 상은 수여되지 않습니다.
C, 기술 원리. 코스웨어는 시동이 빠르고, 운행이 안정적이며, 조작이 간단하고 민감하며 내결함성이 강하다. 관련된 멀티미디어 기술은 화면이 또렷하고 안정적이며, 색상 복원이 양호하며, 소리가 또렷하고, 언어가 정제되고, 음향 동기화, 클립 조립이 원활하고, 효과를 합리적으로 사용하는 등 규정된 기술 사양을 충족해야 한다.
D, 예술 원칙. 디자인은 미적 원칙에 부합하여 코스웨어의 내용과 형식을 미감으로 가득 채워야 한다. 그림이 정교하고, 대칭적이고, 비례가 조화를 이루고, 색채가 선명하며, 소재가 두드러지고, 생동감 있고, 음색이 완벽하며, 예술적 감화력이 강하도록 노력하다.
E, 효율성 원칙. 코스웨어의 디자인과 제작은 교육 효과 극대화를 바탕으로 경제성을 중시하고 교육 과정을 간결하고 명료하며 시간을 절약하려고 노력해야 한다.
F. 오리지널 원칙. 디자인은 반드시 독창성을 충분히 반영해야 하며, 침해가 없음을 보증해야 한다.
여섯째, 경쟁 채점 시스템
만점은 10 점, 만점은 10 입니다.
초등학교 젊은 교사 활동 프로그램 5 1. 활동 목적
1. 우리 학교의' 주체참여학과 교육' 의 교과 과정 개혁 이념을 실천하여 교실 연구연구에서 특색을 두드러지게 한다.
2. 교실 수업 과정에서 학생의 학습 방법을 중시하고, 학생을 근본으로 하여, 학생의 주체 역할을 충분히 발휘하고, 효과적인 교수 경로와 방법을 탐구한다.
3. 활동을 통해 우리 학교 청년 교사의 풍채를 과시하고, 교사가 서로 배우고 교류할 수 있는 기회를 만들어 교사의 전문적 자질을 실질적으로 높이다.
둘째, 활동 주제
학습, 학습, 교육 및 주체 참여
셋째, 참가자
28 세 이하의 청년 교사
넷. 행사 배정
1. 준비 단계 (65438+2 월 1-65438+2 월 5 일)
(1) 참가교사는 각 과목, 학년의 과목 또는 범위에 따라 교과 내용을 스스로 선택하며 65438 년 2 월 6 일 교육내용과 학년을 지도처에 보고한다.
국어: 3-6 학년: 7 번과 8 번 단원의 본문
1 학년: 7 번과 8 번 단원
2 학년: 7 번과 8 번 단원 (읽기와 쓰기 교육에 중점)
수학: 공간 및 그래픽 교육
과학: 삶의 세계를 탐구하는 가르침
음악: 체험 감상 교육
스포츠: 점프 교육
예술: 모델링 표현 교육
영어: 영어 사고 교육 영감
(2) 참가 교사가 교안을 잘 쓰는 것은 교수 설계 이념, 교수 목표, 교수 과정 사전 설정 등을 포함한다. , 개강 이틀 전 학교 교과자료 저장소의' 20XX 청년교사 평과' 폴더에 업로드했다.
(3) 안내처는 캠퍼스의 구체적인 수업 일정을 정하고 65438 년 2 월 8 일까지 캠퍼스 공고에 발표했다.
실전 단계 (65438+2 월 9 일 -65438+2 월 65438+2 월 9 일)
(1) 행사 형식: 수업 3 분 전 강의와 수업.
(2) 수업시간: 65438+2 월 8 일 -65438+2 월 19. 구체적인 안배는 캠퍼스를 만나다.
(3) 모든 교사가 평가 수업에 참여한다: 국어 수학 학과 교사는 우리 학교의 같은 학과의 심사 수업을 최대한 듣는다. 비국어와 수학학과를 요구하는 선생님은 항상 학우의 평가 활동에 참여하지 않는다. 각 교사가 서로 다른 학과에서 서로 경청하고, 서로 배우고, 함께 향상시킬 것을 제창하다. 이번 평가 수업은 선생님 한 명당 강의 횟수가 3 회 이상이며 평가를 한다.
(4)35 세 이하의 비참평교사는 자신의 수업 상황을 결합해' 학과 참여학과 교육' 이라는 주제를 둘러싸고 1000 자 이상의 평의고를 작성하며 65438+2 월 22 일까지 학교 FTP 교학자원' 2/에 업로드한다.
행사 시간에 반을 평가하다.
(5) 원칙적으로 모든 평가수업은 녹화교실에서 진행되며 녹화교실의 건의정보센터를 녹화하거나 사진을 찍을 수 없다.
(6) 학교 평가반 심사위원은 평론, 시상을 조직한다.
3. 요약 전시 단계 (65438+2 월 22 일 -65438+2 월 26 일)
(1) 각 교무팀이 연구활동을 이용하는 시간을 이용하여 본 조의 교사 교류 토론을 조직하다.
(2) 전시 단계: 학교 명사 스튜디오 분역 활동 및 청원 2 소작과의 공동 연구활동 (시간이 결정됨), 총화 및 시상.
동사 (verb 의 약어) 활동 조직
1. 조직부: 교장실
구현 부서: 캠퍼스 안내 사무소.
3. 학과 심사팀 멤버: 초청특급교사, 수석교사, 학교 학술위원회 위원으로 구성된다.
여섯째, 상 설정
1.' 강의' 와' 교실 수업' 을 종합적으로 평가하다.
학교는 학과에 따라 상을 줍니다. 1 등상: 10% 평가에 참여한 교사, 2 등상: 평가에 참여한 교사 20%, 3 등상: 평가에 참여한 교사 40%. (실제 참가자 수 반올림의 원칙에 따라 자질이 높지 않으면 1 등상을 받을 수 있다.)
일곱. 기타
1. 참가 교사의 교수 설계는 새 수업의 이념과 이번 평가 과정의 주제를 반영해 각 참가 교사들이 현대화 교육 수단을 적극 활용하도록 장려해야 한다.
2. 전체 교사는 활동 과정에서 서로 돕는 작풍을 발양하고, 시교, 수업, 평가 등의 활동에 적극적으로 참여하며, 활동에 참여하는 교사들에게 큰 지지와 도움을 주어야 한다.
초등학교 젊은 교사 활동 프로그램 6 i. 활동 주제:
청년의 5 월 4 일 축하 행사는 지혜의 문화 건설을 촉진시켰다.
둘째, 조직 리더십 (및 판사)
팀장:
부팀장:
팀원:
셋째, 참가자:
33 세 이하의 청년 교사는 한 사람당 한 부씩만 보고할 수 있다.
넷째, 경쟁 내용
1. 붓글씨 2. 만년필자 3. 분필자.
참고: 서면 내용은 학교에서 제공하며 학교 지식인 문화 건설 내용을 제공합니다. 서예 대회에 참가하는 사람은 자신의 펜과 붓을 준비해야 하고, 다른 것은 학교에서 제공한다 (예: 서예용 종이, 잉크, 작은 칠판 등). ).
동사 (verb 의 약어) 활동 시간과 장소
20xx 년 5 월 4 일 (금요일) 3: 00, 15, 3 층 회의실.
여섯째, 인센티브:
이번 행사는 심사위원이 점수를 매긴 뒤 종합평가해 선수가 받은 총점에 따라 1 등상과 2 등상을 수여한다.
초등학교 젊은 교사 활동 프로그램 7 i. 활동 목적
조양교육국의' 13차 5개년 계획' 계획을 더욱 이행하기 위해 청년 교사 훈련을 강화하고, 그 교수 능력과 교육 수준을 높여 청년 교사가 가능한 한 빨리 성장할 수 있도록 한다. 이를 위해 조양사범학원은 전 시 초등학교 청년 교사 중에서 교육 신예 선발 활동을 전개하기로 했다. 이 행사는 교육부의' 13차 5개년 계획' 중점 업무로 지속적으로 전개될 것이다.
둘째, 참조 조건
1. 평가에 참여한 교사는 직업에 충실하고 모범이 되어야 한다.
참가 교사의 나이는 32 세 이하이다. 교과 과정 개혁 의식이 강하고, 어느 정도의 탐구 정신과 능력을 가지고 있다.
셋째, 경쟁 분야
도덕/생활도덕/사회, 국어, 수학, 영어, 과학.
넷째, 선정 내용
1, 현장 강의
교실 수업 (주로 학생들의 학습 방식을 조사한다. 교사의 교수법; 교육 효과). 제목은 추첨에 의해 결정되며, 선수 한 명당 40 분의 준비 시간이 있다. 수업 시간에 사용자 정의, 코스웨어 자제.
교수 설계. 수업이 끝난 후 인쇄된 본문을 새로 고칠 수 있다.
교실 수업에 반성하다. 200 자 정도 됩니다.
교학 이야기 (평상시 수업에서 되새기고 생각할 만한 이야기).
2. 기본 기술
펜 쓰기 (특정 텍스트 단락 복사).
분필자 (지정 고시 쓰기).
막대 그림 (테마 설정).
재능 전시 (7 분 이내). 내용은 연설, 낭송, 노래, 서예, 그림, 기악 등이다.
동사 (verb 의 약어) 선택 방법
1, 각 현 (시) 구는 참가 조건에 따라 스스로 선택한다. 65438 년 10 월 9 일까지 시 사범학원 초등학교 교육과에 선정 결과를 보고할 예정이다. (일정 3)
2. 조양사범학원은 각 현 (시) 구의 신청상황에 따라 각 현 (시) 구에 가서 평가검사를 실시한다.
3. 현장 교육, 기본기, 재능전시의 종합평가는 선정의 최종 결과이다.
교실 수업 90 점, 교수 설계 40 점, 교수 반사 15 점, 교수 이야기 15 점, 펜 쓰기 5 점, 간단한 스트로크 쓰기 5 점, 분필 쓰기 10 점;
자동동사 인센티브
선정은 학과별로 나누어 1 등상, 2 등상, 우수상을 선정한다. 이 중 1 등상은 20%, 2 등상은 60%, 3 등상은 20% 입니다.
일곱. 선택한 설명입니다
1, 각 현 (시) 구는 교사의 조건을 평가하는 책임을 맡고, 교사의 조건에 따라 엄격하게 신고한다.
2. 참평교사는 참평교사 신고서, 현 (시) 구 우수 과정 사본, 신분증 사본을 제출해야 한다.
여덟, 평가 시간
중간 10- 중간 12
조양사범연수학원
20XX 년
첨부 파일: 1, 조양초등학교 청년교사 지교 신예신고서
2, 조양 초등학교 젊은 교사 교육 신인 할당 테이블
3, 카운티 (시) 지역 신고서
액세서리 1: 조양초등학교 청년교사 지교 신예신고서