첫째, 대체법 이것은 영어 글쓰기에서 가장 일반적으로 사용되는 방법입니다. 학생은 일정한 어휘와 구를 파악한 후 문장의 구조적 특징에 따라 일정한 문법 지식을 결합하여 해당 문장형을 영어로 직접 대체할 수 있다. 그는 자신의 실패를 결코 인정하지 않는다. 그는 자신의 실패를 결코 인정하지 않는다. ◎ 그 경기는 많은 관중을 끌어들였다. 이번 경기는 많은 관중을 끌어들였다. ◎ 그는 케이크를 네 조각으로 나누었다. 그는 케이크를 네 조각으로 나누었다. 둘째, 복원법은 의문문, 재수문, 역장구를 기본 구조로 복원한다. 이것은 잘못된 문장을 쓰는 것을 피하는 효과적인 방법이다. 글래스고로 가는 기차인가요? 글래스고로 가는 기차인가요? 글래스고로 가는 기차입니다. 그는 내 돈을 사랑하기 때문에 나와 결혼했다. 바로 그가 내 돈을 사랑하기 때문에, 그는 나와 결혼했다. 다시 읽지 않는 문장으로 단순화: 그는 내 돈을 사랑하기 때문에 나와 결혼했다. ◎ 광속이 이렇게 빨라서 우리는 그것의 속도를 거의 상상할 수 없다. 광속이 이렇게 빨라서 우리는 그것의 속도를 상상하기 어렵다. 정상 어순을 회복하다: 광속이 너무 빨라서 우리는 그것의 속도를 상상하기 어렵다. 셋째, 분해는 한 문장을 두 개 이상의 문장으로 나누는 것이다. 이렇게 하면 뜻을 더욱 분명하게 표현할 수 있을 뿐만 아니라, 틀린 문장을 쓸 확률도 줄일 수 있다. 만약 우리가 이 일을 하고 싶다면, 반드시 그것을 잘 해야 한다. 만약 우리가 한 가지 일을 한다면, 우리는 그것을 잘 해야 한다. 세계 각지에서 온 많은 학생들이 모두 북방 사람들이다. 여기에는 전국 각지에서 온 학생들이 있다. 그들 중 많은 사람들이 북쪽에서 왔다. 4. 합병법은 복합문이나 비교적 복잡한 단문으로 두 개 이상의 단문을 표현한다. 이 방법은 학생들의 영어 표현력을 가장 잘 반영하고 문장 가독성을 높일 수 있다. 우리는 길을 잃었고, 이것은 우리의 캠핑을 모험으로 만들었다. 우리가 길을 잃었을 때, 우리의 캠핑은 모험이 되었다. ◎ 날씨가 맑아졌다. 이것은 우리가 예상하지 못한 것이다. 결국 날씨가 매우 좋았는데, 이것은 우리의 예상을 뛰어넘었다. 늑대는 고도로 사회화된 동물로, 그들의 성공은 협력에 의존한다. 늑대는 고도로 사회화된 동물로, 그들의 성공은 그들의 협력에 달려 있다. 5. 삭제법은 영어 문장을 쓸 때 해당 중국어 문장에서 일부 단어, 구 또는 반복 성분을 삭제하거나 생략하는 것이다. 이 타자기는 정말 값싸고 질이 좋다. 이 타자기는 매우 싸고 톱니가 아주 좋다. 참고: 중국어 표현의' 가격' 과' 물건' 은 영어로 번역할 필요가 없습니다. 키가 작은 것은 생활 속의 심각한 결함이 아니다. 키가 크지 않은 것은 생활 속의 심각한 결점이 아니다. 즉,' 자' 라는 단어는 영어로 번역할 필요가 없다. 6. 변위법은 영어와 중국어의 표현 습관의 차이로 인해 표현의 필요에 따라 앞으로 또는 뒤로 이동해야 하는 성분도 있다. 그는 돈을 좀 버는 것이 쉽다는 것을 알았다. 그는 부수입을 쉽게 벌 수 있다는 것을 발견했다. 주의: 여기는 형식 목적어이고, 진짜 목적어는 문장의 끝에서 부수입을 버는 부정식이다. 나에게 이 일을 알려준 사람은 나에게 그의 이름을 알려주는 것을 거절했다. 나에게 이 일을 알려준 사람은 나에게 그의 이름을 알려주는 것을 거절했다. 주의: 누가 나에게 이것이 남자를 수식하는 정어절이라고 말했는가, 그 뒤에 놓아야 한다. 너를 만날 때까지 나는 진정으로 행복을 느낄 수 없었다. 너를 만날 때까지 나는 진정한 행복을 알지 못했다. 참고: not ... until ... 영어의 고정 문장형으로, "not…until… ..." 을 의미합니다. 7. 분석은 표현하고자 하는 중국어 뜻에 따라 문법 분석과 문장으로 판단하여 정확하고 정확한 영어 문장을 쓰는 것을 말한다. 이 관점에서 볼 때, 문제는 사람들이 일반적으로 기대하는 것만큼 심각하지 않다. 이런 관점에서 볼 때, 문제는 사람들이 보편적으로 생각하는 것만큼 심각하지 않다. 주의: 분사구가 부사어로 사용될 때, 그 논리 주어는 문장 주어와 일치해야 한다. Matter 와 sec 는 수동적이기 때문에 See 는 과거 분사 scen 을 사용해야 한다. 나는 그를 본 적이 없기 때문에, 나는 그에게 그가 어떻게 생겼는지 말할 수 없다. 그를 본 적이 없기 때문에, 나는 그가 어떤 사람인지 너에게 말할 수 없다. 참고: 분사의 동작이 술어 동작 이전에 발생하고 논리 주어와 능동적인 관계가 있는 경우 현재 분사의 완성식을 사용한다. 8. 의역법 일부 학생들은 문장을 쓸 때 새 단어나 익숙하지 않은 표현을 만나면 자신이' 궁핍하다' 고 생각한다. 사실, 이 시점에서 우리는 원래의 의도를 유지하면서 어려움을 피하고 다른 방식으로 쓸 수 있습니다. 톰은 줄곧 다른 아이들을 방해했기 때문에, 나는 그를 내쫓았다. 톰이 다른 아이들을 어지럽히고 있어서 나는 그를 내쫓았다. ◎ 뜻이 있는 자는 결국 일이 이루어진다. 뜻이 있는 자는 결국 일이 성사된다. 너는 우리와 함께 갈 수도 있고, 집에 있을 수도 있고, 모두 귀를 기울일 수도 있다. 너는 우리와 함께 갈 수도 있고, 집에 있을 수도 있고, 네 마음대로 할 수도 있다. 물론, 학생들은 문장을 쓸 때 절대 문장으로 방법을 설정하거나 방법으로 문장을 묶지 말아야 한다. 곳곳에서 주의를 기울이는 것은 공부다. 지식의 축적을 강화하기만 하면 더 좋은 방법이 있을 것이다.