2 차' 2 차 감독 평가' 를 규범화하기 위해 현 및 현 정부 직업교육에 대한 감독 평가를 강화하고, 감독 평가가 객관적이고 정확하며, 실효를 거두고, 본 업무 절차를 특별히 제정한다. 1. 감독, 평가 및 평가를 위한 리더십 기관을 설립하다.
각 시 주는 감독 평가 평가 지도기관을 설립해야 하며, 당정 지도자와 당위 조직부가 팀장을 이끌고, 관련 부서는 동지의 참여를 책임져야 한다. 평가 평가 리더십 기관을 감독하는 주요 임무는 다음과 같습니다. 1 리더십 감독 평가 작업, 연구 개발 감독 평가 작업 계획 및 실행 방안; (2) 감독, 평가 및 평가에서 발생하는 특수한 상황과 중대한 문제를 조율합니다. (3) 감독 평가 보고서를 듣고 감독 평가 결론을 심사한다. (4) 감독 평가 결과의 응용을 연구하여 상벌 결정을 내리다.
감독 평가 지도기관 아래 사무실을 설립하여' 두 감독 평가' 일상 업무, 교육 강현 시 및 현 정부 직업교육 감독 평가 업무를 담당한다. 사무실 주임은 시 인민 정부 교육 감독실 책임자가 맡는다.
각 현시구도 상응하는 지도기구를 설립하여 그들의 총괄지도하에 자찰자평을 전개해야 한다.
2. 감독 및 평가 팀을 구성하십시오.
감독 평가 평가를 실시할 때, 전문 감독 평가 심사 팀을 설립하려면 당위 조직부 지도 동지가 참가해야 한다. 동시에, 공정하고 품위 있고, 일을 진지하게 책임지고, 교육관리 경험이 풍부하고, 업무능력이 강하며, 위신이 높은 동지를 심사평가팀 구성원으로 선발해야 한다. 평가팀 구성원은 각급 감독관 및 교육감독 평가 전문가를 위주로 관련 부서 지도자 및 관련 분야의 전문가를 흡수할 수 있다. 교육 경비, 발전 환경, 대오 건설, 학교 운영 조건, 발전 수준 등 평가 요구 사항에 따라 각각 적임자를 배정하다. 평가 팀 구성원 및 평가 내용은 상대적으로 안정적이어야 합니다. 평가 그룹 구성원은 평가 대상 단위 또는 평가 대상과 이해관계가 있으므로 피해야 합니다.
평가팀은 보통 10 명으로 구성된다. 팀장 1, 부팀장 1, 교육경비팀 2, 개발환경팀 1, 팀 건설팀 1, 학교조건팀 1 입니다 팀장은 시급 지도자가 맡고, 부팀장은 시당조직부나 정부교육감독부의 지도자가 맡는다. 1. 팀장과 부팀장: 팀장은 팀의 전반적인 업무를 평가하는 일을 담당하고 있습니다. 부팀장은 팀장의 업무를 협조하고 학교 운영 조건을 결합하여' 현급 당정 주요 지도 교육 성과 감독 평가 의견' 초안을 작성하였다.
2. 다큐멘터리:' 현급 정부 교육감독평가의견' 초안 작성, 관련 정보 및 데이터 수집, 평가평가점수표 요약, 문서화해야 할 관련 자료 정리, 본 평가팀의 연락 업무를 담당한다.
3. 기타 회원: 평가 지표에 따라 교육경비팀, 개발환경팀, 대열건설팀, 학교운영 조건팀, 발전수준팀이' 현급 교육 2 차' 두 가지 감독평가' 발행에 관한 통지',' 현급 도시 관광 강화',' 현급 정부 직업교육감독평가 실시 세칙 (개정)' (3 번)
4. 심사팀은 팀장의 지도하에 분업책임제와 민주집중제를 실시한다. 각 구성원은 자신의 평가 내용을 평가하고 특별 평가 의견을 작성할 책임이 있습니다. 1. 감독 평가 평가가 시작되기 전에 평가 평가 평가 팀 구성원은 반나절 이상의 집중 교육, 관련 문서 학습, 평가 방안 숙지, 인력 분담, 관련 요구 사항 명확화 등을 받아야 합니다.
2. 각 현 (시, 구) 평가 시간은 4 일 (영업일 기준) 입니다. 정부가 중등 직업학교를 주최하지 않는 시내에서는 3 일 반 근무일을 배정한다.
첫 반나절의 작업 내용:
① 감독 평가 보고회를 열다. 심사팀의 모든 구성원은 약 1 시간 동안 현 (시, 구) 시장 현 (시, 구) 정부 교육 업무 (건현, 직교 업무 포함) 에 대한 보고, 현 (시, 구) 위원회 서기의 자신의 교육 성적에 대한 서술을 들었다.
(2) 주요 검사 단위를 결정하십시오. 심사팀은 각 현 (시, 구) 및 거리사무소 경제사회교육 발전 수준과 중등 직업학교 발전 현황 분류에 따라 무작위 샘플링 (추첨) 방식을 취해 중점 검사 단위와 면상 검사가 필요한 단위를 확정했다. 중점 검사 단위는 1 1 급 읍 (사무실), 1 2 차 읍 (사무실), 1 3 급 읍 (현장 검사에서 최소한/Kloc-; 면상 반드시 조사해야 할 단위는 1 중등직업학교, 일반고등학교, 특수교육학교, 공립유치원입니다.
(3) 정보 얻기. 평가팀 구성원은 각자의 분업에 따라 현시 교육국 관련 서류와 자료를 열람한다.
(4) 좌담회를 열다. 팀장은 전국인민대표대표와 CPPCC 위원 (도서관원 참여) 좌담회를 주재했다.
두 번째 반나절 작업 내용:
(1) 팀장과 자료원이 검사면에서 이 부서를 점검한다.
(2) 자금팀은 재정국에서 장부나 학교 장부를 점검한다.
③ 다른 멤버들은 두 그룹으로 나뉘어 같은 향진에서 고찰했다. 한 조의 현장 검사 1 중학교 및 1 마을 학교. 또 다른 그룹은 1 중심초등학교, 1 중심유치원, 1 향농학교를 검사했다.
3, 4, 반나절의 업무 내용:
(1) 팀장과 자료원은 면전에서 반드시 검사해야 하는 부서를 계속 점검한다.
(2) 자금팀은 교육국, 재정국에서 자금 장부를 계속 점검하거나 학교로 내려가 자금 실태를 점검한다.
(3) 다른 회원들은 타운십 검사 임무를 계속 완료합니다.
다섯 번째 반나절과 여섯 번째 반나절의 작업 내용:
(1) 반장, 자료원은 면상에서 검사해야 할 부서를 계속 검사하거나 직교로 내려갈 수 있다.
(2) 경비팀은 직업교육 경비의 시행을 중점적으로 점검한다.
③ 다른 멤버들은 반나절마다 1 중등직업학교 (정부가 중등직업학교를 주최하지 않는 도시는 반나절 줄어든다) 를 점검한다.
제 7 반나절 작업 내용:
(1) 평가팀 구성원 하위 지표 그룹, 1-2 시간으로 각 평가 상황을 요약하고 특별 평가 의견을 작성합니다.
(2) 팀장은 심사팀 전체 구성원을 소집해 심사 상황을 총결하고 충분한 토론을 바탕으로 통일의견을 형성했다.
(3) 자료원은 각 지표팀의 특별 평가 의견과 관련 자료를 수집하여 집중 논의된 통일의견에 따라 현 (시, 구) 정부 교육 업무 (강현 창설 및 직업교육 포함) 감독 평가 의견을 작성했다.
(4) 현 (시, 구) 당정 지도 간부 교육 정적감독 심사 의견을 초안하다.
여덟 번째 반나절 작업 내용:
감독 평가 상황 브리핑회를 열다. 팀장 또는 부팀장 대표 심사팀이 현 (시, 구) 에 피드백을 보내다.
3. 마을과 학교의 업무 절차와 내용을 감독, 평가 및 평가합니다.
(1) 30 분 정도 시간을 들여 향정부나 중등직업학교의 교육업무 소개를 듣고 관련 문제에 대해 질문하고, 향정부 통제류보교책임제의 시행을 주로 이해하고, 향정부가 교육문제를 해결하기 위해 실사하는 상황, 캠퍼스 주변 환경의 개선과 학교운영 조건 개선 등을 주로 이해하고 있다. 주로 중등 직업학교가 직업교육 발전 정책과 자금, 지도부와 교직원 건설을 실시하고, 시장 수요에 따라 전문건설과 실훈기지 건설을 강화하고,' 학교기업 협력, 주문 양성' 을 실시하고, 지방경제사회 발전을 서비스하는 상황을 주로 이해하고 있다.
(2) 향진 교육 발전 수준과 중등 직업학교의 품질효과에 관한 지표를 점검하고, 향진 중학교 학생들의 중퇴율과 초등학교 졸업생 입학률, 중등 직업학교' 쌍사형' 교사 비율, 졸업생 취업률을 중점적으로 점검한다.
(3) 학교에 가서 캠퍼스, 교용, 학교, 학교 교육 생활 시설 설비를 살펴보고, 교육 발전 수준에 관한 데이터를 현장에서 확인하다. 중등 직업 학교는 실험 훈련 장비와 학생 실습 기지를 중점적으로 점검한다.
(4) 회의록, 연간 작업 계획, 요약, 담임 교사 수첩, 시간표, 학생 성적표, 중등 직업 학교 졸업생 취업통계표, 명부 등 향진 정부와 학교 관련 자료를 검토한다. 향진농학교에 가서 농민훈련과 학원을 개설하는 정보를 상담하고, 수강생 명부를 살펴보고, 선생님을 위해 수업을 준비한다.
(5) 현지 외부 교육 환경, 교사 대우, 교육 관리, 학생 중퇴, 학교 모집 취업, 학교가 현재 직면하고 있는 어려움과 교사 관심사에 대해 교장, 교사, 학생, 학부모에 대한 개별 인터뷰를 실시한다.
(6) 심사팀 구성원은 학교 검사 시 교사의 수업용 책과 학생숙제본을 적절히 점검하고 일정 시간 수업을 준비해야 한다. 1. 감독, 평가 및 평가에 대한 피드백
평가 팀은 평가를 감독하는 현 (시, 구) 을 떠나기 전에 카운티 정부 교육 업무에 대한 감독 평가 의견을 회의 형식으로 피드백해야 하며, 피드백 내용에는 다음과 같은 측면이 포함되어야 합니다. 감독 평가 작업 방법 및 관련 상황 감독 및 평가 단위의 주요 성과 및 경험; 주요 문제 업무 개선을 위한 건의. 이 가운데 문제는 평가 평가를 감독하는 지표 요구 사항을 단도직입적으로, 한눈에, 진지하게 바로잡아야 한다고 지적했다. 개선 사업의 건의는' 지도' 에 중점을 두고 현급 정부의 교육 업무에 대한 요구를 하는 것이다. 피드백을 할 때 점수와 평가 등급을 발표하지 않는다. 감독 평가 피드백 후 현 (시, 구) 위원회 서기 또는 현 (시, 구) 장이 설명한다.
현급 당정 주요 지도 교육 성과 감독 평가 의견은 회의에서 피드백되지 않고, 평가팀 팀장이 지도자의 비준을 보고한 후, 서면으로 본인에게 보내며, 각 시 당위 정부의 주요 지도자를 베껴 쓴다.
2. 평가 결론을 감독, 평가, 검토, 승인 및 게시합니다.
(1) 평가가 끝난 후, 심사팀은 상황을 집단적으로 총괄하여 현급 정부 교육사업 (교육강현 창설과 직교사업 포함) 감독 평가 의견과 당정 주요 지도자 공적 평가 의견을 각각 개정하여 2 차' 2 차 감독 평가' 결론과 현급 정부 직교업무 감독 평가 건의를 제시하고 교육강현시를 창설해야 한다.
(2) 감독 평가 지도기관에 특집회의를 열어 보고를 듣고, 감독 평가 의견을 심사하고, 감독 평가 결론을 심사하고, 상벌 결정을 내리도록 요청한다.
(3) 본 방법 규정에 따라 감독 평가 보고서를 발표하고 감독 평가 결과를 발표한다.
(4) 필요에 따라 관련 자료를보고하십시오. 1. 현급 정부 교육 자평은 현급 당위 정부 조직에 의해 조정되어야 하며, 현급 당위 정부가 주도하고, 현정부 사무실이 주도하고, 교육 재정 인사 등의 부서가 참여해야 한다. 자평업무는 반드시 객관적이고 진실하며 정확해야지 허위로 조작해서는 안 된다.
2. "현급 교육 2 차' 두 감독 평가' 발행에 관한 통지" "교육강현 정부 직업교육 감독 평가 실시 세칙 (개정)" (교평 [2065 438+00]3 호) 에 따라 감독 평가를 받는 현 (시, 구)
(1) 카운티 (시, 구) 정부 교육 업무 (교육 강현 및 도시 및 직업 교육 업무 생성 포함) 보고
(2) 현 (시, 구) 정부 교육 업무 및 현급 정부 직업교육 업무 자찰 보고서, 자평별표 및 관련 통계 자료, 교육강현 시 자평점표 작성
(3) 현급 당정 지도 교육 성과 보고서 및 자평점표;
(4) 현급 정부 교육 감독 평가에 관한 배경 자료를 지원한다.
(e) 감독, 평가 및 평가와 관련된 기타 보조 자료.
3. 각 현 (시, 구) 은 평가평가팀에 보고회의를' ×× 현 (시, 구) 교육감독평가평가평가보고회의' 로 정했고, 회의는 평가심사팀장이 주관했다. 회의 참석자들은 평가평가팀의 전체 구성원일 뿐만 아니라 현 (시, 구) 위원회와 현 (시, 구) 정부의 주요 지도자이기도 하다. 정부 사무실, 재정국, 인사국, 편직, 노동 및 사회보장국, 종합치청 등 관련 부처는 동지를 담당하고 현 (시, 구) 교육국 구성원과 정부 교육감독실 전체가 참가한다.
4. 감독 평가 피드백은 "×× 현 (시, 구) 교육 감독 평가 업무 보고회" 로 지정되며, 회의 주관자와 참석자는 "보고회" 와 동일합니다. 심사팀의 피드백은 "×× 현 (시, 구) 인민정부 감독 평가 의견" 으로 정의되며 길이는 3000-4000 자여야 한다.
5.NPC 대표와 CPPCC 회원좌담회, 참석자 20 명. 현인대와 CPPCC 에게 교육계 대표 8 명과 위원 4 명, 교육 상황을 이해하는 비교육계 대표와 위원 4 명을 확정해 달라고 요청했다. 좌담회는 당정 주요 지도자의 교육 정적을 중점적으로 이해하고, 전현 교육 발전 전략을 제정하고, 교육 환경을 최적화하고, 교육 지위를 높이고, 교사 대우를 실시하고, 학교 운영 조건 개선, 교사 업무 태도 등을 중점적으로 이해해야 한다. 이와 함께 NPC 대표와 CPPCC 위원을 초청해 전현 교육 개선을 위한 구체적인 의견과 건의를 제출하였다.
6. 무작위로 뽑은 향진과 학교 명단은 반드시 평가팀이 무작위로 결정해야 하며, 감독하는 평가기관이 지정해서는 안 된다. 심사팀은 업무 규율과 염정규율을 엄격히 집행해야 하며, 일은 심도 있고 세심해야 하며, 채점은 객관적이고 정확해야 하며, 정성심사 내용 채점은 단체로 연구해야 한다. 심사팀 구성원은 빨간 봉투 등의 선물을 받을 수 없고, 심사 업무와 무관한 활동에 참가할 수 없으며, 심사로 인해 학교의 정상적인 교육질서에 영향을 주어서는 안 된다.