공정성과 공정성을 확보하면서 다차원 평가 모델을 적극적으로 탐구하고 기초학과에서 최고의 혁신적인 인재를 선발하고 양성하는 효과적인 메커니즘을 점진적으로 확립한다.
서비스 국가의 전략적 요구에 입각하다. 강기계획은 주로 서비스국가의 중대한 전략적 수요, 종합적인 자질이 우수하거나 기초학과가 뛰어난 학생을 선발할 계획이다. 기초학과의 지지 주도적 역할을 두드러지게 하고, 관련 고교는 자신의 학교 운영 특색을 결합해야 하며, 수학, 물리학, 화학, 생물과 역사, 철학, 고문학 등 관련 전공을 중점적으로 모집해야 한다.
--일부 고교를 선택하여 시범을 실시하다. 초기에 일부' 일류 대학' 을 선택하여 고교를 건설하여 시범을 진행하다. 관련 고교는 교육부에 신청해 관련 전공 모집 및 인재 양성 통합 계획을 제출할 수 있다. 교육부 조직 전문가 연구는 강기 계획의 고교, 전공, 학생 모집 규모를 확정했다. 2020 년부터 원고교 자율모집 방식을 더 이상 채택하지 않는다.
학생 모집 선발 방식을 개혁하다. 통일수능을 바탕으로 한 학생 입학 다차원 평가 평가 모델 구축을 탐구하다. 고교는 수능 성적에 따라 고교시험에 응시하는 수험생 명단을 확정했다. 수험생이 통일수능과 고교심사에 참가하면 고교는 수험생 수능 성적, 고교 종합심사 성적, 종합자질평가에 따라 비례종합수험생 종합성적 (수능 성적 비중은 85% 미만이어야 함), 종합성적에 따라 고합격수험생에서 저합격수험생까지 평가된다. 관련 학과에서 뛰어난 재능과 성과를 거둔 소수의 수험생에 대해 관련 고교는 고교에 진출할 수 있는 시험 조건과 방법을 마련해 사전에 사회에 발표할 수 있다. 수험생은 반드시 통일수능에 참가해야 한다.
--혁신적인 인재 양성 모델. 고교는 강기초계획을 통해 합격한 학생에게 자율적으로 양성방안을 마련해 멘토제, 소반화 등 양성 모델을 채택하고 있다. 인센티브 메커니즘을 확립하여 학생의 영예감과 사명감을 높이다. 성장발전 경로를 원활하게 하고, 품학 겸우 학생을 위해 고교는 시험면제 대학원생, 직접장학금, 공비 유학, 장학금 등을 우선적으로 추천할 수 있다. 본과-대학원-박사의 연결성을 확립하는 양성 모델을 탐구하다. 과학교로 협동을 촉진하고, 중대한 과학 연구 임무를 결합한 인재 양성 메커니즘을 탐구하다. 강기초계획을 통해 합격한 학생은 입학 후 원칙적으로 관련 학과 이외의 전공으로 전학을 허용하지 않는다.
--공정성과 정의의 보장 메커니즘을 개선하다. 엄격한 고교시험, 필기시험과 면접은 반드시 국가교육고시 표준화 시험점에서 진행되도록 안배해야 한다. 면접은 전문가와 수험생' 쌍무작위' 추첨 형식으로 전 과정 녹음 비디오를 진행한다. 정보 공개를 개선하고 위법 행위에 대한 조사를 강화하다. 강기 계획 모집 및 인재 양성 상황을 검사 감독 범위에 포함시켜 동적 접근 및 탈퇴 메커니즘을 수립하다.