학생 독서 활동 계획 1 활동 활동:
1. 학생들이 자각적으로 책을 아끼고, 책을 자신의 친구로 여기고, 광범위하게 읽는 좋은 습관을 형성하고, 캠퍼스 내에서 강한 독서 분위기를 형성하도록 영감을 준다.
2. 학생들의 독서 흥미를 키우고, 독서 습관을 형성하고, 독서 노트를 만드는 습관을 길러 학생들의 독서 능력을 효과적으로 향상시킨다.
3. 책을 모든 아이들의 어린 시절로 스며들게 하고, 그들이 독서 실천에서 정서를 키우고, 시야를 넓히고, 지식을 축적하고, 이상을 세우게 한다.
활동 내용:
첫째, 준비 단계
(a), 독서는 일종의 즐거움이다.
학생들의 수업 독서 욕구를 불러일으키다: 책은 너를 데리고 세계를 여행할 수 있고, 책은 너를 데리고 과거를 방문할 수 있고, 현재에 대해 질문을 할 수 있고, 책은 너를 총명하고 지혜롭게 할 수 있고, 책은 너를 문명하고 우아하게 할 수 있다. 책은 지식의 바다이다. 우리 같이 여행 가자!
학생들은 모두 지식이 있는 위대한 사람이 되고 싶은 아름다운 꿈을 가지고 있다. 얼마나 많은 유명 인사의 위인이 우리의 본보기입니까? 독서를 좋아하는 유명인의 이야기를 들려주세요. 우리 즐겁게 책을 읽읍시다. 책은 너의 성공을 위해 길을 평평하게 할 것이다.
(b), 독서는 방법에주의를 기울여야한다.
자세히 읽고 방법에 주의하세요. 의식적이고, 안목이 있고, 입형이 있고, 손형이 있고, 책을 읽으면서 생각하고, 독서 노트를 잘 써서, 붓과 잉크를 움직이지 않고 책을 읽지 않도록 해야 한다.
1, 방법 소개
(1) 즐거운 독서법
(2) 개념 독서법
(3) 수직 독서법
(4) 빠른 독서법과 10 행법
(5) 세 번 읽는 법
(6) 탑 독서법
(7) 5 단계 독서법
2. 노트 가이드 읽기
책에는 많은 진주와 비취가 있다. 그것들을 주워서 보존하고, 그 아름다운 글과 단락을 쓰면, 너의 작문에 큰 도움이 될 것이다.
책을 읽을 줄 아는 사람은 두꺼운 책 한 권을 얇게 읽고, 얇은 책 한 권을 두껍게 읽을 것이다. 책 한 권을 읽고 나면 간단한 언어로 요약할 수 있습니까? 책 한 권을 다 읽으면, 너는 자신의 감정과 체득을 갖게 되고, 자신의 독특한 견해를 갖게 될 것이다. 적어! 당신은 이 과정에서 빠르게 성장하고 성숙할 것이며, 당신은 그 과정에서 유례없는 기쁨을 얻을 수 있을 것입니다. (존 F. 케네디, 행복명언)
3. 학교는 학생들에게 적당한 독서와 책을 마련해 열람실에 분류한다. 학생들은 자신이 좋아하는 책을 선택하여 읽을 수도 있고, 스스로 책을 학교에 가지고 와서 서로 빌릴 수도 있다. 매주 두 과목의 집단 독서 시간이 있다.
둘째, 구현 단계
(1) 각 학년의 학습 중점과 학생 능력 향상에 따라 각 학년의 읽기 요구 사항이 다르고 읽기 방법도 다르다. 감상적인 읽기를 해야 하고, 장 전체를 감상해야 하며, 아름다운 문장을 추출하는 것 외에도 내용을 총결하고, 자신의 감정과 체험을 이야기해야 하며, 자신의 독특한 견해를 가져야 한다. 학생들에게 매주 두 편의 독서 노트를 만들고, 이름, 날짜, 주요 내용을 기억하고, 중요한 문장을 발췌할 것을 요구하다. 자신의 감정과 연상을 써서 독서와 생활을 연결시키다.
(2) 학생들에게 자신의 독서 노트에 삽화를 붙이도록 지도한다. 선생님은 매주 학생의 노트에 대해 피드백과 평론을 한다. 내용이 풍부하고 그림이 풍부한 그 필기들은 전시해야 하며, 학생들이 서로 공부하여 읽기 능력을 향상시킬 수 있도록 해야 한다.
셋째, 커뮤니케이션 단계를 요약합니다
독서 과정에서 한 독서 노트를 반에서 비교 교류하고, 좋은 성적을 골라서 학과나 학교의 전시평에 참가한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
행사 시간: 한 학기.
실험 학년: 6 학년.
넷째, 주의사항
(1) 학생들에게 책을 읽을 때 눈 위생에 주의하라고 일깨워 준다.
(2) 책을 읽을 때 책을 보호하고 도서관을 깨끗하게 유지하십시오.
(3) 관심 없는 책을 읽도록 학생들에게 강요해서는 안 되며, 방법의 올바른 안내에 주의해야 한다.
학생 독서 활동 계획 2 1, 활동 목적
시사 문화를 발양하고, 학생 캠퍼스 생활을 풍요롭게 하고, 학생들의 읽기 능력과 국어 소양을 향상시키고, 서향 캠퍼스 분위기를 조성하고, 학생들에게 전시된 무대를 제공하고, 특기를 발휘하고, 특별히 평론 대회를 개최한다. 구체적인 방안은 다음과 같다.
둘째, 경기 시간 장소: 4 월 10 일 밤, 경기는 멀티미디어에서 진행된다.
셋째, 활동 주제: 선샤인 독서 정원
넷. 대상: 1 ~ 3 학년 학생.
동사 (verb 의 약자) 참가 형식: 스토리 텔링
6. 심사위원: 전아동, 늘, 양, 설수연, 전해연,
이채연이와 진홍연은 평균 점수를 계산했다.
일곱. 목소리 담당자: 꺼짐
여덟. 사진 및 카메라: du Jinan
Ix. 경쟁 요구 사항:
1. 각 반 학생들은 지정된 시간에 지정된 장소에 들어가 경기에 참가한다.
2. 참가 학생: 각 반마다 개인이나 그룹을 추천하고, 한 권의 책에서 이야기를 한다. 이야기는 3-5 분 동안 이야기나 공연을 통해 표현할 수 있다.
3. 매 수업마다 스토리텔링 형식을 혁신하고, 배경음악을 틀어 좋은 감상상황을 조성하고, 좋은 예술효과를 얻을 수 있다.
4. 스토리텔링은 가능한 한 자유롭고, 목소리가 또렷하고 정확하며, 억양이 좌절되고, 감정이 풍부하고, 표정이 뜻을 표현하고, 외모가 품위 있고, 감화력이 있어야 한다.
X. 평가 기준: (만점 100)
1, 무대 스타일: 엄숙하고 예의 바르고 자신감 있고 차분하고 대범하다. 무대에 올라 조용하고 질서 있게 물러나다. (적절한 점수, 만점은 15)
2, 이야기 내용: 요구 사항을 충족하고, 건강하고, 시간을 조절할 수 있습니다. (적절한 점수, 만점은 15)
3, 정확하고 유창함: 표준어 기준, 발음규범, 글자정강원; 문장이 유창하고, 또렷하고, 우렁차고, 멈춤이 딱 알맞다. (적절한 점수, 만점 20 점)
4. 감정과 느낌: 언어가 생동감 있고, 정신이 충만하며, 감정이 진지하고, 감화력이 풍부하며, 경중완급이 합리적이며, 감정 기조가 적절하게 처리한다. (적절한 점수, 30 점 만점)
5. 표현 형식: 표정이 자연스럽고, 몸짓이 풍부하며, 행동거지가 자연스럽고 대범하다. (적절한 점수, 만점 20 점)
XI. 활동 준비 관련 사항:
1. 우선 반당 하나의 이야기 내용을 선택하여 초전을 진행한다. 각 반 담임 선생님은 학생들이 요구에 따라 경기에 참가하도록 세심하게 조직하였다.
2. 시합에 참가할 때 담임선생님은 학생들을 대표해서 추첨하여 시합 순서를 결정합니다.
3.4 월 13 일 밤, 10 학년 모든 참가자는 담임 선생님이 조직하여 장소를 배정합니다. 관람하는 동안 담임 선생님은 반 규율을 책임질 것이다.
사회자:
5. 경기가 끝나면 6 개 반을 선발해 4 월 23 일 결승에 참가하고, 그에 상응하는 우수 멘토를 선정해 심사에 상을 드립니다.
학생 독서 활동 계획 3 1, 지도 사상:
우수한 문화를 더욱 발양하고,' 서향 캠퍼스' 를 만들고,' 서향 학생' 을 양성하고, 교과 과정 개혁의 요구에 더 잘 적응하고,' 학생들의 광범위한 독서 흥미를 키우고, 독서 영역을 넓히고, 독서량을 늘리고, 책을 많이 읽고, 책을 잘 읽고, 책을 읽는다. 학생들이 독서 자료를 선택하도록 독려하고, 학생의 인문적 소양과 중성학습 능력을 전면적으로 향상시키고, 학생의 종합적인 자질을 높이도록 독려하다.
둘째, 좋은 분위기를 조성한다
널리 선전을 전개하여 교실 칠판보, 조독시간 등 플랫폼을 이용하여 독서의 의미를 홍보하고, 학생들이 독서의 중요성과 필요성을 명확히 할 수 있도록 합니다. 학생들이 적절하게 읽을 수 있도록 실용적인 독서 방법을 소개하다. 초등학생에게 반드시 책을 읽고 책을 골라서 학생들이 내용을 읽을 수 있도록 추천한다. 동서고금의 독서를 좋아하고 배우기를 좋아하는 명가의 이야기를 널리 보급하여, 수업시간에 그들의 명언을 붙였다. 우리 학교가 독서를 좋아하는 좋은 분위기를 조성하게 하다.
셋째, 시간 보장
독서 활동의 질서 정연한 시행과 고품질 운행을 보장하기 위해 우리는 매일 아침 독서 시간과 조용한 방과시간을 최대한 활용해 학생들이 읽을 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 학생들이 수업 시간 (하루 30 분 이상 보장) 을 최대한 활용할 수 있도록 격려하고 지도하십시오.
넷째, 서원 보장
1, 국어 교과 과정 표준에 추천된 필수 독서서,
2. 학생들은 각각 1 이 책을 기증한다.
3. 반은 반' 도서각' 을 설립하고, 자격을 갖춘 학생들을 조직하여 반' 도서각' 에 자신의 독서가치가 있는 출판물을 기부하거나 빌려 다른 학생들과 문화자원을 공유한다.
4. 학교 도서관을 최대한 활용하십시오.