둘째, 교재를 말하는 이 수업은 단어 교육이다. 이것은 학생이 초보적으로 문장형을 공부한 것이다. "얼마나. 당신은 가지고 있습니까? 그 후, 나는 가르친다. 새로운 단어를 배워서 문장이 무엇인지 이해하세요? 그들은 ... 얼마나 ... 다음 수업을 위한 기초를 닦다. 이 수업은 용량이 크지만 난이도가 크지 않아 학생들의 사랑을 받는다.
3. 교학목표' 영어과정기준' 은 학생들의 영어 공부에 대한 흥미를 자극하고 키우고, 학생들의 자신감을 확립하며, 좋은 학습습관과 효과적인 학습전략을 형성하고, 학생의 자주학습능력과 협력정신을 발전시키는 것이 초등학교 영어교육의 기본 임무라고 지적했다. 교재의 진지한 분석을 바탕으로 본 수업의 교육 목표, 중점, 난점을 다음과 같이 설정하겠습니다.
1, 지식 목표 (1) 를 통해 학생들은 양, 어린 양, 목표, 소, 말, 암탉 등의 단어를 듣고, 말하고, 인식하고 읽을 수 있습니다. (2) 초기 인식: "그들은 무엇입니까? 그들은 ... 얼마나 ... 얼마나 ... "그리고 다른 문장들은 학생들이 그 의미를 이해하고 이해할 수 있습니다.
2. 능력 목표: (1)' 우리 하자' 의 지시를 이해하고 양 한 마리를 자르는 것과 같은 동작을 할 수 있다. (2) 농장의 동물을 구별할 수 있고, 학생들이 배운 지식을 이용하여 융통성 있게 교류할 수 있는 능력을 배양할 수 있다.
3. 감정 목표 (1) 학생들이 모방의 좋은 습관과 능동적인 경쟁에 대한 지식을 진지하게 관찰할 수 있도록 양성한다. (2) 학생들의 영어 공부에 대한 흥미를 불러일으키고, 학생들에게 영어 공부에 대한 자신감을 심어 준다. (3) 학생들의 협력과 교류 능력을 배양한다.
넷째, 교육은 양, 어린 양, 골대, 소, 말, 암탉이라는 새로운 단어를 배우는 데 중점을 두고 있으며, 독서를 정확하게 확인할 수 있다고 한다.
교육의 어려움 1 에 대해 이야기하십시오. 학생들의 협동 학습 능력을 배양하다. 동시에 학생들의 영어 공부에 대한 흥미를 키우고 자신감을 세우는 데 주의를 기울여야 한다.
여섯째, 교학준비 선생님이 신구 단어 카드, 녹음기, 테이프, 흐르는 붉은 깃발, 문장을 쓰는 노트, 벽걸이 차트를 준비한다고 합니다.
이 과정의 중대난점을 돌파하기 위해 초등학생들은 호기심이 강하고, 승부욕이 강하고, 활동성이 강하고, 모방성이 강하고, 표현욕이 강하고, 표현욕이 강한 등 생리적, 심리적 특징에 따라, 나는 주로 임무형 교학 모델을 채택하고, 활동과 협력을 주선으로 삼고, 학생들이 교사의 지도 아래 인식, 체험, 실천, 참여 협력, 게임 인식 등을 통해 교육을 조직할 수 있도록 한다 "수여" 의 전통 교육 모델을 철저히 바꿔 언어의 실제 응용 능력 향상을 촉진하다.
여덟, 교육 과정 은 말했다
(a) 송소개, 학생들의 학습 흥미를 불러일으키는 교육자 톨스토이는 "성공적인 교육에 필요한 것은 강제성이 아니라 학생들의 흥미를 자극하는 것" 이라고 말했다. 이는 학생들의 학습을 촉진하는 강력한 원동력이자 학생들의 교육 활동 참여의 기초이기도 하다. 학생들의 학습 흥미를 자극하는 것이 새로운 교과 과정 도입의 관건이다. 좋은 시작은 성공의 절반과 같다. 멋진 시작은 종종 학생들에게 신기하고 친절한 느낌을 준다. 학생들을 빠르게 흥분시킬 수 있을 뿐만 아니라, 학생들이 학습을 자기 요구로 여기고 자연스럽게 새로운 지식을 배우는 장면에 들어갈 수 있게 한다. 이에 따라 워밍업할 때 먼저 학생들이 다른 캐릭터로' 맥도날드에 농장이 하나 있다' 는 노래를 부르게 함으로써 학생들을 빠르게 끌어들이고 영어를 배우는 좋은 분위기를 연출할 수 있다.
(2) 자유로운 대화로 언어 실천 능력 향상을 촉진한다. 평등과 존중의 분위기 속에서 학생들의 사유는 느긋하고, 그들은 감히 발언하고, 교육에 참여한다. 교사는 진심으로 학생들을 학습의 주인으로 여기고,' 지도' 의 예술을 높이기 위해 노력해야 하며, 수업에서 깨우치고, 선택하고, 학생들에게 더 많은 생각을 할 수 있는 시간, 더 많은 활동공간, 자신을 표현할 수 있는 기회를 늘려 교실 분위기를 활기차게 해야 한다. 그래서 저는 이 절에서 학생들과 친구 같은 대화를 나눴습니다. 수업 시간입니다. 준비됐어? 안녕하세요! 남학생과 여학생. 안녕하세요, 만나서 반갑습니다. -응? 옛 지식을 복습했을 뿐만 아니라 영어를 배우는 좋은 분위기도 표현했다.
(3) 새로운 지식 제시, 협력 및 상호 작용. 초등학교 영어 수업에서 학생들을 긍정적인 긴장감으로 유지하는 것은 외부 학습 동기를 자극하고, 일련의 자율활동을 유도하며, 외부 동기를 내부 동기로 전환하는 데 도움이 된다. 오늘 우리는' 제 6 단원' 을 배워야 한다. 한 농장에서. "을 클릭합니다. 나는 너를 네 그룹으로 나눌 것이다. 어느 것이 가장 좋습니까, 그들은 깃발을 얻을 것입니다, 알았죠? 자, 시작합시다. 그래서 나는 너에게 동물을 좋아하냐고 물었다. 학습 주제를 소개하고 벽 차트와 음악을 통해 장면을 만듭니다. 농장에 가자. 많은 동물들이 자연스럽게 새로운 단어의 학습을 소개한다. 새로운 지식을 제시할 때, 나는 초등학생의 이미지 사유가 추상적인 사고보다 낫다는 특징에 특히 주의를 기울였다. 비교, 듣기, 보기 동작을 통해 새로운 단어를 도입하여 학생들에게 깊은 첫인상을 남겼다. 게임이 가져다주는 즐거움은 모든 참가자들에게 긍정적인 마인드를 유지시켜 준다. (조지 버나드 쇼, 게임명언) 게임은 아이들이 배우는 중요한 방법이자 학생들의 학습 흥미를 자극하는 가장 좋은 방법이다. 소홀린스키가 지적한 바와 같이, "아이들의 학습이 사고, 감정, 창조, 게임의 빛에 비춰진다면, 공부는 어린이들에게 재미있는 일이 될 수 있다." 그래서 연습할 때, 나는 먼저 기계적인 연습을 했다. 예를 들면, "듣고, 가리키고, 반복한다." " 듣고, 단어를 주문하고, 따라 읽고, "알아맞혀 봐" 입모양을 보고 단어를 알아맞혀 봐. 한편, 나는 초등학생의 주동적인 특징에 더 많은 관심을 기울이고, 동물의 목소리를 모방하거나, 관련 동작 (우유 짜기) 과 같은 재미있는 활동을 통해 학생들의 학습 흥미를 충분히 자극한다. 동시에, 새로운 단어를 배울 때, 문장 패턴을 인식하고, "단어는 문장과 분리 할 수 없다, 문장은 단어와 분리 할 수 없다" 고 말하고, 학생들의 사고와 관찰 능력 배양, 특히 학생들의 협동 학습 능력 배양을 중요시하며, 학생들이 교사, 학생, 그룹 등 다양한 협력 방식에서 듣고 평가하는 법을 배우고, 학생들의 평생 학습을위한 토대를 마련해야합니다.
(4) 교실 요약 및시기 적절한 평가. 지식 요약을 통해 학생들이 이 수업의 정보를 가공하고 저장함으로써 교육 목표, 중점 및 어려움을 명확히 할 수 있도록 돕습니다. 학생들의 성과를 요약하고 평가하여 발전을 촉진하고, 팀워크를 키우고, 학생들이 대담하고 적극적으로 발언하도록 독려하고, 그룹에 영예를 안겨줍니다. 마지막으로, 활동 수첩을 만드는 것은 일반적인 연습으로, 학생이 이 수업에 대한 숙달을 전면적으로 적시에 검증하기 위한 것이다.
아홉. 이 수업을 요약하면, 새로운 지식의 표현이든 게임의 디자인이든 학생들을 꽉 붙잡고, 학생들을 끌어들이고, 학생들을 수업에 적극적으로 참여시킬 수 있다. 학생이 놀고, 배우고, 수업의 효과를 높이고, 학생들의 학습 흥미를 키웠다. 이런 교육을 통해 학생들이 게임에 충분히 참여하고, 체험하고, 공고히 할 수 있으며, 교실 수업 임무가 반드시 순조롭게 이루어질 것이라고 믿는다.