새 책이 발행되자 학생들은 연이어 새 책가방을 메고 학교에 왔다. 교실에서 선생님과 몇 명의 학생들이 안내소에 가서 책을 가지러 갔다. 책이 돌아오자 선생님은 책을 보내기 시작했다. 선생님은 허리를 굽혀 책을 품에 안고, 한 걸음 한 걸음 학생들의 책상 앞으로 걸어가 현지 발서 한 권을 시작했다. 학생들은 손에 참신한 교과서를 보고 신기하게 바라보았다. 선생님이 더듬고 있는데 갑자기 책 한 권의 표지가 어떻게 찢어졌는지 보았다. 어떻게 해야 할까요? 어떤 학우에게도 보내는 것은 불공평하다. 눈썹은 점점 구불한 초승달 모양에서 작은 팔자형으로 짜여져 평소 빙그레 웃는 입도 삐죽거렸다. 갑자기 선생님은 눈살을 찌푸리며 고개를 들어 목청을 가다듬으며 말했다. "여러분 주의하세요. 교과서 한 권이 고장났어요. 우리 노력해서 보충합시다. " 교실이 갑자기 솥을 터뜨려 모두들 머리를 쥐어짜서 생각을 생각해 냈다. "왜 책표지를 붙이지 그래? 클릭합니다 팀장 왕건은 말했다. 선생님은 고개를 저었다. "당신은 그 책을 원합니까? 클릭합니다 개구쟁이 왕동동이 말했다. 선생님은 한숨을 쉬셨다. \ "왜 추첨 결정 하지? 클릭합니다 평소 패턴이 가장 많은 네모난 빛도 숨이 막히지 않는다. 。 。 모두들 매우 열정적이지만, 해결책은 통하지 않을 뿐만 아니라 오히려' 썩었다' 고 한다. 잠시 후 교실이 점점 조용해져서 모두들 할 수 있는 일이 없었다. 선생님은 눈썹을 느슨하게 하고 다시 잠갔다. 교실 안이 온통 고요하다. 학생들은 긴장을 풀고 있다. 어떤 사람은 창밖을 바라보며 뒤돌아 보고, 어떤 사람은 고개를 숙이고 새 책을 보고, 어떤 사람은 자리에서 속삭이고, 어떤 사람은 손가락을 가지고 놀았다. 。 。 약 10 분 후, 교실에 약간의 소동이 있었다. 선생님이 고개를 들자 반장은 천천히 손을 들어 물었다. "전 선생님, 몇 마디 해도 될까요?" " \ "무슨 일? 클릭합니다 "나, 나도 알아, 대학이 그 책을 별로 갖고 싶지 않아. 그냥 줘." 선생님은 옆을 보더니 아까 몽유하던 수십 쌍의 눈이 일제히 선생님을 바라보고 있는 것을 발견했다. 잠시 후, 누가 "반장은 정말 우리의 좋은 본보기이다." 라고 말했는지 모르겠다. 얼마 지나지 않아 몇 사람이 박수를 쳤고, 그러자 박수 소리가 교실 전체에 퍼졌다. 선생님의 미간이 갑자기 풀리자 얼굴에 웃음이 나타났다. 반장도 웃었다. 얼마 지나지 않아 모든 책이 다 나왔지만 교실 안의 박수와 환호성은 계속되고 있다. 。 。