학교에서 제시한 방안은 연합동학년 명사가 새 반의 교학 임무를 맡고 학부모가 자발적으로 새 반을 구성하도록 신청하고 신청 마감 시간을 주는 것이다.
방안이 나오자 반 무리 안은 고요했지만, 오프라인 상태에서 솥이 터졌다. 어떤 사람들은 기뻐하고, 어떤 사람들은 걱정한다. 어떤 부모들은 아이들이 교실에서 나갈 기회가 없다고 걱정하며, 선생님에 대해 불만이 있었다. 어떤 부모들은 매우 단호하여, 줄곧 기존 선생님의 충실한 지지자였다. 어떤 부모들은 관망상태에 처해 있어 마지막 순간도 입장을 밝히지 않을 것이다.
신청이 끝나기 전에 새로운 반을 자발적으로 신청한 학부모들이 뒷걸음치게 하는 소식이 전해졌다. 지난해 전학생 (대부분 학업 성적이 평균 이하임) 이 새 반에 진학한다고 해서 새 반에 가고 싶은 부모들이 뒷걸음쳤다. 만약 모든 전학 학생들이 모두 새로운 반에 갔다면, 이것은 나쁜 반이 될 것이다. 그럼 또 누가 가고 싶어?
역시 새 반을 신청하는 사람은 거의 없다. 그리고 문제가 다시 돌아왔다. 누가 새 반에 갈 것인가? 이때 학교에서는 추첨을 통해 학생의 체류가 더 공평하고 각 반의 수준이 균형을 이루기로 결정했다고 말했다.
이런 방법은 조작이 비교적 편리하고 빠르며, 간단하고 난폭하며 빠져나갈 길이 없다고 할 수 있다. 그래서 아무도 의견이 없어야 하나요? 아니, 아니, 아니, 선생님과 사이가 좋아서 새 반에 가고 싶지 않은 학부모들이 물러난다.
추첨을 통해 모든 사람은 일정한 확률을 가지고 반에서 나간다. 만약 보장이 없다면, 확실히 어떤 사람은 절대 외출하지 않을 것이다. 추첨을 강행한다면, 만일 집단파업이 되면 결말이 더 나빠질 것이다. 그래서 추첨을 해서 거류하기로 한 방식도 보류됐다.
곧 개학할 것이다. 어떻게 큰 반의 소규모 반화 문제를 잘 해결할 수 있을지 모두들 지켜본다.